Sobre a Revista

A Revista Cocar é um periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA, com contribuições de autores do Brasil e do Exterior. Publica, em fluxo contínuo, trabalhos de ciências humanas, com ênfase em educação, na forma de artigo, relato de pesquisa ou experiências educacionais e resenha de livro. Qualis CAPES: A4.

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Nova edição

01/05/2021

Informamos a publicação da edição V.15 N.32/2021

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Informação

03/12/2020

Edição Atual

v. 15 n. 32 (2021): fluxo contínuo

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Publicado: 01/05/2021

Sobre a Revista Cocar

Sobre a Revista Cocar e pareceristas ad hoc About Revista Cocar and ad hoc reviewers

Ivanilde Apoluceno de Oliveira; Josebel Fares
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Artigos

O paciente como fonte de informação na medicina baseada em evidências (MBE): um olhar para a educação médica The patient as a source of information in evidence-based medicine (EBM): a look at medical education

Filipe Xerxeneski da Silveira, Maria do Rocio Fontoura Teixeira
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Educação profissional e tecnológica no Brasil: uma história de avanços e retrocessos Professional and technological education in Brazil: a history of advances and setbacks

Everton de Souza, Larissa Cerignoni Benites
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Educação musical durante a pandemia da covid 19 em 2020: um relato de experiência Musical education during the covid 19 pandemic in 2020: an experience report

Jevison Cesário Santa Cruz, Maria do Rosário Alves Leite
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Identidade e desenvolvimento profissional docente: dinâmica e implicações Identity and professional development of teachers: dynamics and implications

Carlos Ian Bezerra de Melo, Silvina Pimentel Silva, Giovana Maria Belém Falcão
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Formação continuada de professores e o uso das tecnologias Continuing training and the use of techonologies

Andrieli Dal Pizzol, Jamile Santinello, Bianca Emanuelly Horbus Pinheiro
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A reestruturação do trabalho, educação flexível e políticas de formação de professores Restructuring work, flexible education and teacher training policies

Karla Cristina Prudente Pereira, Renan Bandeirante de Araújo, Adrian Soleto Valencia
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O problema da democracia na sociedade dividida em classes The problem of democracy in society divided in classes

Antonia Rozimar Machado e Rocha, Mauro Rogério de Almeida Vieira, Romulo Vieira de Oliveira
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Revisão Sistemática sobre a Produção Científica sobre Escola Inclusiva e Políticas Educacionais de Inclusão no Brasil Systematic Review on the Scientific Production on Inclusive School and Educational Inclusion Policies in Brazil

Licia Pimentel Marconi , Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Maria Luisa Furlan Costa
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Interferência do uso das redes sociais na apreensão de informações em universitários Interference from the use of social networks in the apprehension of information in university student

Fernanda Santana Alves Leite, Jeremias Fontinele da Silva, José Lauro Martins
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Mapeamento das produções pertinentes às experiências de docentes travestis e transexuais Production Mapping related to the experiences of transvestite and transgender teachers

Emilson Braga Santana, Aline Terezinha Walczak, Fabiane Ferreira da Silva
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A Sala de Recursos Multifuncionais no processo da inclusão escolar: desafios e possibilidades em evidência La Sala de Recursos Multifuncionales en el proceso de inclusión escolar: desafíos y posibilidades en evidencia

Vera Lúcia Reis da Silva, Dnávia Miranda Neves Lobato
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A pesquisa na área da educação e do ensino: conjecturas e problematizações Research in education and teaching: conjectures and problematizations

Fernanda Monteiro Rigue, Micheli Bordoli Amestoy
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Inclusão, formação de educadores e direitos humanos: (im)pertinências? Inclusion, teacher education and human rights: (im)pertinences?

Rosi Giordano
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Da crise ambiental para a ambientalização das universidades: contribuições do GRUPEMA (UEPA) para a formação de professores From the environmental crisis to the environmentalization of universities: the contributions of GRUPEMA (UEPA) to teacher training

Fernanda Rocha de Sousa, Nádia Magalhães da Silva Freitas
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Quem festeja também educa: reflexões sobre uma pedagogia da festa Those who celebrate also educate: reflections on a party pedagogy

Fernanda Nílvea Pompeu Varela, Benedita Celeste de Moraes Pinto, Flávio Bezerra Barros
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Literatura infantil: a importância da prática docente para a formação do leitor Children’s literature: the importance of teaching practice for reader’s training

Tainah dos Santos Carvalho, José Batista de Souza, Suely Cristina Silva Souza
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Educação Sexual em atividades de extensão do Grupo PET/Biologia na Universidade Federal de Santa Catarina Sexual Education in extension activities of the Grupo PET/Biologia at Federal University of Santa Catarina

Bruno Tavares, Adriana Mohr
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Registros avaliativos no cotidiano da educação infantil: estudos sobre o contexto de produção Evaluative records in the daily routine of early childhood education: studies on the context of production

Cassia Ferri, Daniela Gonçalves Adriano
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Fábulas de escola: e se a meninada toda fizesse algazarra, restaria algo do controle? Fables of school: what if the kids made a racket, would there be any control left?

Steferson Zanoni Roseiro
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O desenho na representação do espaço rural e urbano: contribuições para o ensino da Geografia Dibujar en la representación del espacio rural y urbano: aportes a la enseñanza de la Geografía

Barbara Silva Alves de Lima, Vitor Machado
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Avaliação psicológica e psicopedagógica junto à estudante com características de superdotação: estudo de caso Psychological and psychopedagogical evaluation of a student with gifted characteristics: a case study

Lucas Correia Signorini, Carina Alexandra Rondini
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Alfabetização e Letramento no Brasil: Algumas concepções sobre os métodos tradicionais e modernos em materiais didáticos Literacy and Lettering in Brazil: Some conceptions about traditional and modern methods in teaching materials

Tatiane Graciele Caetano Campos, Elaine Maestre Polido de Araújo, Fátima Aparecida de Souza Francioli
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Política de avaliação e certificação na educação de jovens e adultos Política de evaluación y certificación en educación de jóvenes y adultos

Diego Rodrigo Pereira, Francisca das Chagas Silva Lima
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A presença indígena na Universidade Estadual de Feira de Santana: do ingresso à permanência The indigenous presence at the State University of Feira de Santana: from admission to permanence

Fernanda Almeida Ribeiro Zatti, Mirela Figueiredo Iriart
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Formação de Professores em periódicos da Região Amazônica Teacher training in Amazonian journals

Érica Freitas de Almeida
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A narrativa (auto)biográfica na pesquisa de formação de professores: conceitos essenciais e possibilidades metodológicas The (auto)biographical narrative in teacher education research: essential concepts and methodological possibilities

Lara Rodrigues Pereira, Carolina Ribeiro Cardoso da Silva, Marcia de Souza Hobold
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As tecnologias digitais e as mudanças nas práticas pedagógicas: o que dizem os professores de Ensino Médio? Digital technologies and changes in teaching practices: what do high school teachers say?

Shirlei de Souza Corrêa, Dhuan Luiz Xavier, João Eduardo Lamim
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Princípio de circularidade na educação não formal de e na autoformação mulheres Circularity principle in non-formal education and women's self-training

Florence Dravet, Clarissa Motter, Alan Santos de Oliveira
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Percepções docentes sobre o currículo de um Curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal do Ceará Teacher´s Perceptions on the Curriculum of a Physical Education Degree Course at the Federal Institute of Ceará

Adriano Barros Carneiro, Isabel Carvalho Viana, Francisco de Assis Francelino Alves
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Políticas sociais de atendimento à infância: discussões sobre um projeto social Políticas sociales para el cuidado infantil: discusiones de un proyecto social

Gabrielle Coelho dos Santos , Ana Cristina da Silva Rodrigues
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O potencial didático das maquetes na Geografia: reflexões extensionistas The didactic potential of models in Geography: extensionist reflections

Alison Diego Leajanski, Maiza Taques Margraf Althaus, Viviane Aparecida Bagio
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Abordagem educacional tradicional: uma leitura a partir de “another brick in the wall” da banda Pink Floyd Traditional educational approach: a reading from “another brick in the wall” by Pink Floyd

Ana Sara Castaman, Karina Franco, Priscilla Christina Franco
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Proposição e resolução de problemas: análise e validação de indicadores gerais no contexto Laklãnõ/Xokleng Problem posing and solving: analysis and validation of general indicators in the Laklãnõ/Xokleng context

Leonardo Cristiano Gieseler, Janaína Poffo Possamai, Karla Lucia Bento
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Implicações do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) nas práticas pedagógicas desse nível de ensino Implications of the National High School Exam (ENEM) on Pedagogical practices of this level of education

Valdiceia Moreira Ribeiro, Heloisa Salles Gentil
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O Carimbó como uma performance educativa no corpo a partir do espetáculo “dançares Amazônicos” Carimbó as an educational performance in the body from the show “dançares Amazônicos”

Carlos Cristiano E. Guzzo Junior, Rosie Marie Nascimento de Medeiros
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Metodologias ativas de aprendizagem e o curso de Enfermagem: um estado do conhecimento Active learning methodologies and the Nursing course: a state of knowledge

Giselly Cristini Mondardo Brandalise, Flávia Bastos Stringari, Marcia Regina Selpa Heinzle
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Juventude pobre e a relação com a escola: entre esperança e desilusão Poor youth and the relationship with schooling: between hope and disappointment

Luciana Pedrosa Marcassa, Sandra Luciana Dalmagro
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O fenômeno corpo/corporeidade na formação de alunos concluintes de licenciatura em Pedagogia EAD The body/corporeality phenomenon in the training of students concluding the undergraduate course in pedagogy EAD

Carlos Eduardo Stante Gomes , Wagner Wey Moreira
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Eu e o outro: um relato de experiência sobre o trabalho pedagógico escolar com às semelhanças e diferenças individuais Me and the other: an experience report on pedagogical work with similarities and differences at school

Kevin Lino de Oliveira, Léia de Cássia Fernandes Hegeto
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Abordagens mistas na Pesquisa em Educação: levantamento e análise das dissertações (2017-2019) do PPGE/UFMG Mixed approaches in Education Research: survey and analysis of dissertations (2017-2019) from PPGE / UFMG

Jânio Ribeiro dos Santos, Marismênia Nogueira dos Santos, Natasha Alves Correia Lima
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A história de um intelectual orgânico dos movimentos sociais em defesa da educação na ilha de Marajó, Pará, Brasil The history about an organic intellectual in defense of education, state of Pará, island of Marajó, Brazil

Maria do Socorro da Silva Guimarães, Sônia Maria da Silva Araújo
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Educação nas Constituições de Santo Antônio Maria Zaccaria (1502-1539) Education in Saint Anthony Maria Zaccaria constitutions (1502-1539)

Daniel Longhini Vicençoni, Cezar de Alencar Arnaut de Toledo, Alessandro Santos da Rocha
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Conhecimentos algébricos mobilizados por alunos do ensino fundamental com a utilização de sequências didáticas Algebraic knowledge mobilized by elementary school students using didactic sequences

Emivan da Costa Maia, Leonardo Dourado de Azevedo Neto
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As licenciaturas e suas (re)configurações frente ao Estágio Curricular Supervisionado How major degrees in educational fields and their (re)configurations compare in relation to the Supervised Curricular Internship

Andressa Freitas Lopes, Michele de Souza Fanfa, Wesllen Martins Lopes
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Razão Indolente/Instrumental e Política Educacional Escolar Indígena Moderna Brasileira: alguns apontamentos Indolent/Instrumental Reason and Brazilian Modern Scholar-Educational Politics for Natives: some notes

Kassandra Conceição Castro de Sousa, Fausto dos Santos Amaral Filho
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Narrativas de mães de crianças com Síndrome de Down: a importância do envolvimento familiar na Estimulação Precoce Narrativas de madres de niños con síndrome de Down: la importancia de la participación familiar en la estimulación temprana

Marizete Lurdes Gavenda, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
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Figuras geométricas planas na Educação Infantil: contribuições do Fiplan na ampliação dos saberes docentes Flat geometric figures in Early Childhood Education: Fiplan's contributions to the expansion of teaching knowledge

Tauane Gomes Moreira, Paulo Meireles Barguil
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A demonização dos pajés guarani nas reduções jesuíticas – ensino de história, decolonialidade e educação The demonization of Guarani shamans in Jesuit reductions – teaching history, decoloniality and education

Ana Carolina Sampaio Zdradek, Aléxsandre de Oliveira
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Investigando as relações entre as práticas em espaços de educação não formal e formal Researching relations between formal and non-formal educational spaces practicing

Willian Alves Pereira, Juliane Barros da Silva, Deyse Almeida dos Reis
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Trabalho docente, supervisão e desenvolvimento profissional: múltiplas interlocuções no contexto do PIBID Teaching, supervision and professional development: multiple interlocutions in the context of Pibid

Francisco José de Lima
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Economia da sobrevivência: do controle curricular aos corpos ingovernáveis Survival economics: from curriculum control to ungovernable bodies

João Paulo Lopes dos Santos
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O panorama da educação ambiental na formação de professores na Universidade Federal do Pará The environmental education overview in teacher training at the Federal University of Pará

Marcilene Calandrine de Avelar, Maria Ludetana Araújo, Maria do Socorro Vasconcelos Pereira
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Esse pequeno é um gênio: reflexões sobre superdotação e educação na sociedade capitalista This little boy is a genius: reflections on giftedness and education in capitalist society

Karina Lima da Silva , Carina Alexandra Rondini
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Entre o passado e o presente: resgatando memórias para compreender as metodologias do ensino de Ciências Between the past and the present: rescuing memories to understand the methodologies of science teaching

Larissa Lunardi, Rúbia Emmel
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A Cultura Corporal na Educação Infantil: uma análise da Base Nacional Comum Curricular e suas implicações para o trabalho docente Body Culture in Early Childhood Education: an analysis of the National Curricular Common Core and its implications for teaching work

Luana Zanotto, Lucas Batista Rodrigues da Costa
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A Experiência de Coordenadores de Cursos de Ciências da Natureza com Alunos PAEE The experience of coordinators of nature science courses with PAEE

Fernanda Welter Adams
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Ensino de Enfermagem no Ceará: registros e reflexões sobre os primeiros cursos Nursing Education in Ceará: records and reflections on the first courses

Silvia Maria Nóbrega-Therrien, Maria Irismar de Almeida, Elane da Silva Barbosa
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A categoria Cidadania nos projetos do Programa Institucional de Bolsa De Iniciação à Docência (PIBID) de Geografia The Citizenship conception in the projects of the Institutional Scholarship Program for Teaching (PIBID) of Geography

Glauber Barros Alves Costa, Maria Iolanda Monteiro, Ana Luiza Salgado Cunha
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Educação inclusiva no ensino superior e Monitoria Especial: da legalidade à educação para a sensibilidade Inclusive education in higher education and Special Mediation: from legality to education for sensitivity

Celma Regina Borghi Rodriguero , Maria Terezinha Bellanda Galuch, Tânia dos Santos Alvarez da Silva
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O brincar na escola durante a pandemia de 2020: um relato de experiência Playing at school during 2020 pandemic: an experience report

Rochele Rita Andreazza Maciel, Melina Sauer Giacomin, Danielle Corso
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Abordagem das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas disciplinas dos cursos de Educação do Campo do Estado do Pará Approach to Information and Communication Tecnhologies (ITC) in the disciplines of rural education courses State of Pará

Marcos Marques Formigosa
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O Colégio de Aplicação e a universidade: comunidade investigativa na formação docente em Artes Visuais Laboratory Schools and the university: investigative community in teacher education in Visual Arts

Francione Oliveira Carvalho
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Pesquisa como princípio pedagógico no ensino médio integrado: percepção dos gestores de ensino Research as a pedagogical principle in integrated high school: perception of teaching managers

Altino Farias de Morais, Mário Sérgio Pedroza Lobão
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Rastreando as conexões entre a política curricular do estado do Pará e o sistema-mundo moderno/colonial Tracking the connections between the curricular policy of the state of Pará and the modern/colonial world-system

Joyce Otânia seixas Ribeiro
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A inclusão do egresso de cursos de educação profissional e tecnológica no mercado de trabalho The inclusion of professional and technological education courses in the labor market

Carlos Vital Giordano, Senira Anie Ferraz Fernandez, Cristina Aparecida de Souza
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Arte Tembe, iconografia das etnias Saramaca, Boni, N’Djuka e Paramaka-Kourou – Guiana Francesa e Suriname Art Tembe, iconography of the ethnias Saramaca, Boni, N'Djuka and Paramaka-Kourou – French Guiana and Suriname

Piedade Lino Videira, José Gerardo Vasconcelos, Enilton Ferreira Vieira
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Educação, Pandemia e Alteridade: reflexões a partir das vozes e falas de educadores (as) Education, Pandemic and Alterity: reflections from educators voices and speeches

Ketlin Braatz, Tarcisio Afonso Wickert, Celso Kraemer
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Resenhas

A docência e a pandemia do Covid-19 Covid-19 teaching and pandemics

Lavínia Maria Silva Queiroz
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Reflexões acerca da obra: Introdução às Ciências Humanas - análise de epistemologia histórica Reflexiones sobre la obra: Introducción a las ciencias humanas: análisis de la epistemología histórica

Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski, Fernanda Roth da Costa
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Pesquisa em educação: métodos e epistemologias para a construção do objeto de investigação Education research: methods and epistemologies for the construction of the research object

Leonardo Alves Ferreira
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