Sobre a Revista

A Revista Cocar é um periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA, com contribuições de autores do Brasil e do Exterior. Publica, em fluxo contínuo, trabalhos de ciências humanas, com ênfase em educação, na forma de artigo, relato de pesquisa ou experiências educacionais e resenha de livro. ISSN Eletrônico 2237-0315. Qualis CAPES: A4.

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Dossiê: A Educação de Jovens e Adultos no tempo presente: entre silenciamentos, invisibilidades, retrocessos e resistências em políticas e práticas de currículo

29/06/2021

Saiba mais sobre Dossiê: A Educação de Jovens e Adultos no tempo presente: entre silenciamentos, invisibilidades, retrocessos e resistências em políticas e práticas de currículo

Dossiê: Jovens, direitos humanos e inclusão socioeducativa à prova de pandemia

29/06/2021

Edição Atual

v. 15 n. 32 (2021): fluxo contínuo

Visualizar v. 15 n. 32 (2021): fluxo contínuo

Publicado: 01/05/2021

Sobre a Revista Cocar

Sobre a Revista Cocar e pareceristas ad hoc About Revista Cocar and ad hoc reviewers

Ivanilde Apoluceno de Oliveira; Josebel Fares
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Artigos

Formação e desenvolvimento profissional docente: interlocuções formativas de professores formadores de professores de Matemática Teacher training and professional development: dialogues and formative teachers training mathematics teachers

Francilene de Souza Pastoura, Francisco José de Lima
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Narrativas de mães de crianças com Síndrome de Down: a importância do envolvimento familiar na Estimulação Precoce Narrativas de madres de niños con síndrome de Down: la importancia de la participación familiar en la estimulación temprana

Marizete Lurdes Gavenda, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
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A Experiência de Coordenadores de Cursos de Ciências da Natureza com Alunos PAEE The experience of coordinators of nature science courses with PAEE

Fernanda Welter Adams
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Educação profissional e tecnológica no Brasil: uma história de avanços e retrocessos Professional and technological education in Brazil: a history of advances and setbacks

Everton de Souza, Larissa Cerignoni Benites
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O Mobral em São João do Jaguaribe/Ceará (1972-1979) Mobral en São João do Jaguaribe/Ceará (1972-1979)

João Paulo Guerreiro de Almeida, Sandra Maria Gadelha de Carvalho
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Apontamentos teóricos da Fenomenologia como (possível) caminho metodológico para pesquisas em educação não escolar Theoretical notes of Phenomenology as a (possible) methodological way for research in non-school education.

Arthur Vianna Ferreira
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Alfabetização e Letramento no Brasil: Algumas concepções sobre os métodos tradicionais e modernos em materiais didáticos Literacy and Lettering in Brazil: Some conceptions about traditional and modern methods in teaching materials

Tatiane Graciele Caetano Campos, Elaine Maestre Polido de Araújo, Fátima Aparecida de Souza Francioli
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Abordagem educacional tradicional: uma leitura a partir de “another brick in the wall” da banda Pink Floyd Traditional educational approach: a reading from “another brick in the wall” by Pink Floyd

Ana Sara Castaman, Karina Franco, Priscilla Christina Franco
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Identidade e desenvolvimento profissional docente: dinâmica e implicações Identity and professional development of teachers: dynamics and implications

Carlos Ian Bezerra de Melo, Silvina Pimentel Silva, Giovana Maria Belém Falcão
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Avanço neoliberal: retrocesso na educação Neoliberal Neoliberal advancement: background in education

João Paulo Araújo Pimentel Lima, Rayssa Melo de Oliveira, Eduardo Ferreira Chagas
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Formação Inicial do Pedagogo Gestor: uma análise nos Cursos de Licenciatura em Pedagogia da UNICENTRO - Campus Guarapuava e Irati Initial Formation of the Pedagogue Manager: an analysis in the Teaching Degree Courses at UNICENTRO - Campi Guarapuava and Irati

Vanderléia Gura, Marisa Schneckenberg
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A presença indígena na Universidade Estadual de Feira de Santana: do ingresso à permanência The indigenous presence at the State University of Feira de Santana: from admission to permanence

Fernanda Almeida Ribeiro Zatti, Mirela Figueiredo Iriart
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Figuras geométricas planas na Educação Infantil: contribuições do Fiplan na ampliação dos saberes docentes Flat geometric figures in Early Childhood Education: Fiplan's contributions to the expansion of teaching knowledge

Tauane Gomes Moreira, Paulo Meireles Barguil
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Juventude(s) e ensino médio: fatores internos e externos do abandono escolar na última etapa da educação básica Youth(s) and high school: internal and external factors of school abandonment in the last stage of basic education

Sandy Caroline Seabra Coelho, Ronaldo Marcos de Lima Araujo
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Pesquisa Qualitativa: a contribuição da Escola de Chicago Qualitative Research: the Chicago School contribution

Elisa Pereira Gonsalves Possebon, Pedro Gonsalves de Alcântara Formiga
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Ação docente: um olhar sobre as experiências Accíon docente: una mirada sobre las experiencias

Jaine Fernanda Jaques Miranda, Luan Sidônio Gomes, Ariadne da Costa Peres Contente
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Eu e o outro: um relato de experiência sobre o trabalho pedagógico escolar com às semelhanças e diferenças individuais Me and the other: an experience report on pedagogical work with similarities and differences at school

Kevin Lino de Oliveira, Léia de Cássia Fernandes Hegeto
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Trabalho docente, supervisão e desenvolvimento profissional: múltiplas interlocuções no contexto do PIBID Teaching, supervision and professional development: multiple interlocutions in the context of Pibid

Francisco José de Lima
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Formação continuada de professores e o uso das tecnologias Continuing training and the use of techonologies

Andrieli Dal Pizzol, Jamile Santinello, Bianca Emanuelly Horbus Pinheiro
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A integração das tecnologias digitais de informação e comunicação no Ensino Remoto Emergencial em Jeremoabo-BA The integration of digital information and communication technologies in Emergency Remote Education in Jeremoabo-BA

Willian Lima Santos, Anne Alilma Silva Souza Ferrete
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Esse pequeno é um gênio: reflexões sobre superdotação e educação na sociedade capitalista This little boy is a genius: reflections on giftedness and education in capitalist society

Karina Lima da Silva , Carina Alexandra Rondini
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O panorama da educação ambiental na formação de professores na Universidade Federal do Pará The environmental education overview in teacher training at the Federal University of Pará

Marcilene Calandrine de Avelar, Maria Ludetana Araújo, Maria do Socorro Vasconcelos Pereira
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Avaliação psicológica e psicopedagógica junto à estudante com características de superdotação: estudo de caso Psychological and psychopedagogical evaluation of a student with gifted characteristics: a case study

Lucas Correia Signorini, Carina Alexandra Rondini
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Práticas educativas do processo de escolarização na cadeia feminina de Cajazeiras-PB ante às contribuições pedagógicas freireanas da educação para liberdade Prácticas educativas del proceso escolar en la prisión femenina de Cajazeiras-PB (Brasil) a partir de las contribuciones pedagógicas freireanas de la educación a la libertad

Miryan Aparecida Nascimento de Souza, Wiama de Jesus Freitas Lopes
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Entre o passado e o presente: resgatando memórias para compreender as metodologias do ensino de Ciências Between the past and the present: rescuing memories to understand the methodologies of science teaching

Larissa Lunardi, Rúbia Emmel
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Educação, Pandemia e Alteridade: reflexões a partir das vozes e falas de educadores (as) Education, Pandemic and Alterity: reflections from educators voices and speeches

Ketlin Braatz, Tarcisio Afonso Wickert, Celso Kraemer
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Os Processos formativos nas Etecs: a multidimensionalidade institucional sob a ótica dos docentes e discentes Formative processes in Etecs: Institutional multidimensionality from the perspective of teachers and students

Sandra Lúcia Ferreira, Ana Claudia Carelle, Sami Eduardo José Schinasi
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Abordagem Ambiental na Perspectiva do Ensino de Geografia no Ensino Médio Environment approach: a geography teaching perspective in high school

Alexsandro de Oliveira Silva, Andrecksa Viana Oliveira Sampaio, Dario Barbosa de Souza Neto
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A categoria Cidadania nos projetos do Programa Institucional de Bolsa De Iniciação à Docência (PIBID) de Geografia The Citizenship conception in the projects of the Institutional Scholarship Program for Teaching (PIBID) of Geography

Glauber Barros Alves Costa, Maria Iolanda Monteiro, Ana Luiza Salgado Cunha
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Educação musical durante a pandemia da covid 19 em 2020: um relato de experiência Musical education during the covid 19 pandemic in 2020: an experience report

Jevison Cesário Santa Cruz, Maria do Rosário Alves Leite
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A história de um intelectual orgânico dos movimentos sociais em defesa da educação na ilha de Marajó, Pará, Brasil The history about an organic intellectual in defense of education, state of Pará, island of Marajó, Brazil

Maria do Socorro da Silva Guimarães, Sônia Maria da Silva Araújo
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Pesquisa como princípio pedagógico no ensino médio integrado: percepção dos gestores de ensino Research as a pedagogical principle in integrated high school: perception of teaching managers

Altino Farias de Morais, Mário Sérgio Pedroza Lobão
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Memórias, saberes e imaginários: os enfrentamentos de universitários quilombolas nos currículos acadêmicos e processos avaliativos Memorias, saberes y imaginarios : los enfrentamientos de universitarios quilombolas en los currículos académicos y los procesos de evaluación

Ana Kely Martins da Silva, Ingrid Rodrigues da Rosa Cruz
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A pesquisa em educação na Amazônia: desdobramentos da pós-graduação Research in education in the Amazon: post-graduation developments

Glaucilene Sebastiana Nogueira Lima, Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares
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Implicações do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) nas práticas pedagógicas desse nível de ensino Implications of the National High School Exam (ENEM) on Pedagogical practices of this level of education

Valdiceia Moreira Ribeiro, Heloisa Salles Gentil
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Formação Continuada em TDIC: Uma Proposta Para Docentes do Ensino Fundamental Continuing Education in TDIC: A Proposal for Elementary School Teachers

Jefferson Lucio de Azevedo Couto, André Fernando Uébe Mansur, Valéria de Souza Marcelino
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Literatura infantil: a importância da prática docente para a formação do leitor Children’s literature: the importance of teaching practice for reader’s training

Tainah dos Santos Carvalho, José Batista de Souza, Suely Cristina Silva Souza
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Educação especial: um estado do conhecimento das dissertações do programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal do Tocantins/Palmas Special education: a state of knowledge of master theses from the Graduate Course in Education of the Federal University of Tocantins/Palmas

Braynna Aretusa Fonseca da Silva, Jonathas Alencar Marques, Carmem Lucia Artioli Rolim
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A sociedade de dominação masculina e os professores homens na educação infantil The male domination society and male teachers in children's education

Otavio Henrique Ferreira da Silva, Cláudia Silva Ribeiro Cruz, Clécia Lino da Silva
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Juventude pobre e a relação com a escola: entre esperança e desilusão Poor youth and the relationship with schooling: between hope and disappointment

Luciana Pedrosa Marcassa, Sandra Luciana Dalmagro
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O desenho na representação do espaço rural e urbano: contribuições para o ensino da Geografia Dibujar en la representación del espacio rural y urbano: aportes a la enseñanza de la Geografía

Barbara Silva Alves de Lima, Vitor Machado
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Políticas públicas educacionais com perspectiva inclusiva no Brasil e na Argentina Educational public policies with an inclusive perspective in Brazil and Argentina

Paloma Domingues Ferreira, Francine Cordeiro Bobato
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Maternar e estudar no contexto pandêmico: narrativas de estudantes mães alunas do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe Motherhood and study in the pandemic context : narratives of student mother students of the Pedagogy course of the Federal University of Sergipe

Dinamara Garcia Feldens, Débora dos Reis Silva Backes
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Estudo dirigido como técnica de método ativo de ensino Directed study as an active teaching method technique

Rogério Joaquim Santana
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O Colégio de Aplicação e a universidade: comunidade investigativa na formação docente em Artes Visuais Laboratory Schools and the university: investigative community in teacher education in Visual Arts

Francione Oliveira Carvalho
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Registros avaliativos no cotidiano da educação infantil: estudos sobre o contexto de produção Evaluative records in the daily routine of early childhood education: studies on the context of production

Cassia Ferri, Daniela Gonçalves Adriano
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A Prática pedagógico-musical do maestro de banda de música no Pará: um estudo de caso La Práctica pedagógico-musical del director de una banda de música en Pará: un estudio de caso

Bruno Daniel Monteiro Palheta
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Implementação das políticas públicas de educação inclusiva e formação de professores: experiências das escolas públicas de Niterói/RJ

Michelli Agra, Valdelúcia Alves da Costa
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Arte Tembe, iconografia das etnias Saramaca, Boni, N’Djuka e Paramaka-Kourou – Guiana Francesa e Suriname Art Tembe, iconography of the ethnias Saramaca, Boni, N'Djuka and Paramaka-Kourou – French Guiana and Suriname

Piedade Lino Videira, José Gerardo Vasconcelos, Enilton Ferreira Vieira
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A inclusão do egresso de cursos de educação profissional e tecnológica no mercado de trabalho The inclusion of professional and technological education courses in the labor market

Carlos Vital Giordano, Senira Anie Ferraz Fernandez, Cristina Aparecida de Souza
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O brincar na escola durante a pandemia de 2020: um relato de experiência Playing at school during 2020 pandemic: an experience report

Rochele Rita Andreazza Maciel, Melina Sauer Giacomin, Danielle Corso
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Uma análise do perfil aluno cotista e sua permanência em cursos de engenharia na UACSA- UFRPE An Analysis of The Quota Student Profile and his Permanence in Engineering Courses at the UACSA - UFRPE

Francy Laura Correia Gomes dos Passos, Maria Fernanda dos Santos Alencar, Eduardo Jorge Lopes da Silva
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O paciente como fonte de informação na medicina baseada em evidências (MBE): um olhar para a educação médica The patient as a source of information in evidence-based medicine (EBM): a look at medical education

Filipe Xerxeneski da Silveira, Maria do Rocio Fontoura Teixeira
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O uso da Comunicação Suplementar e Alternativa e o engajamento do estudante com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão de literatura The use of Supplementary and Alternative Communication and student engagement with autism spectrum disorder: a literature review

Vera Lucia Mendonça Nunes, Fernanda Soriano, Vanessa Calciolari Rigoletti
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Revisão Sistemática sobre a Produção Científica sobre Escola Inclusiva e Políticas Educacionais de Inclusão no Brasil Systematic Review on the Scientific Production on Inclusive School and Educational Inclusion Policies in Brazil

Licia Pimentel Marconi , Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Maria Luisa Furlan Costa
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Implicações das escolas não indígenas e seus ecos na formação de lideranças Krikati Implications of non-indigenous schools and their echoes in the formation of Krikati leaders

Ilma Maria Oliveira Silva, Lucas Lucena Oliveira, Ênnio Santos Barros
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Por uma reflexão sobre a relação professor-aluno-professor no Ensino Superior. Um estudo no contexto do Bacharelado em Ciências Contábeis/PB For a reflection on the teacher-student-teacher relationship in Higher Education A study in the context of the Bachelor degree in Accounting Sciences-PB

José Jassuipe da Silva Morais, Nadja Gomes de Brito, Rooney Figueiredo Pinto
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Quem festeja também educa: reflexões sobre uma pedagogia da festa Those who celebrate also educate: reflections on a party pedagogy

Fernanda Nílvea Pompeu Varela, Benedita Celeste de Moraes Pinto, Flávio Bezerra Barros
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Atuação do professor supervisor em um grupo PIBID/Química Performance of the supervising professor in a PIBID/Chemistry group

Natany Dayani de Souza Assai, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Jeferson Ferreti Ribas
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As tecnologias de informação e comunicação e a formação de professores de matemática: a perspectiva dos educandos Information and communication technologies and the training of mathematics teachers: the educational perspective

Washington Luiz Pedrosa da Silva Junior, Antônio Luís Parlandin dos Santos, Welliton Silva da Silva
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Como a história da ciência está na sala de aula? Uma revisão das estratégias didáticas How is the history of science in the classroom? A review of didactic strategies employed

Lucas Peres Guimarães, Denise Leal de Castro
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A reestruturação do trabalho, educação flexível e políticas de formação de professores Restructuring work, flexible education and teacher training policies

Karla Cristina Prudente Pereira, Renan Bandeirante de Araújo, Adrian Soleto Valencia
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Educação Sexual em atividades de extensão do Grupo PET/Biologia na Universidade Federal de Santa Catarina Sexual Education in extension activities of the Grupo PET/Biologia at Federal University of Santa Catarina

Bruno Tavares, Adriana Mohr
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Percepções docentes sobre o currículo de um Curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal do Ceará Teacher´s Perceptions on the Curriculum of a Physical Education Degree Course at the Federal Institute of Ceará

Adriano Barros Carneiro, Isabel Carvalho Viana, Francisco de Assis Francelino Alves
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As tecnologias digitais de informação e comunicação priorizadas no contexto do ensino remoto emergencial no IFES - Campus Itapina Digital information and communication technologies priorized in the context of emergency remote education at IFES - Campus Itapina

Thaynara Doring, Ederval Pablo Ferreira Cruz, Flávia Nascimento Ribeiro
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Movimento 21 (M-21): Da violação de direitos à mobilização na Chapada do Apodi - interrelações com a educação popular Movimiento 21 (M-21): De la violación de derechos a la movilización en Chapada do Apodi - interrelaciones con la educación popular

João Paulo Guerreiro de Almeida, Severino Bezerra da Silva
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Investigando as relações entre as práticas em espaços de educação não formal e formal Researching relations between formal and non-formal educational spaces practicing

Willian Alves Pereira, Juliane Barros da Silva, Deyse Almeida dos Reis
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Entre estantes e documentos: os acervos de Manaus e as possibilidades para o desenvolvimento de pesquisas histórico-educacionais Entre estantería y documentos: las colecciones de Manaus y las posibilidades para el desarrollo de la investigación histórico-educativo.

Carlos Humberto Alves Corrêa, Roberta Silveira de Andrade
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A utilização de jogos didáticos na disciplina de biologia no ensino médio técnico The use of didactic games in biology discipline in technical high school

Angélica Maria Nogueira, Gilza Barcelos de Souza, Lenice Alves Moreira
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Sequência Didática no Ensino de Química: um estudo de situação-problema sobre contaminação da água Didactic sequence in teaching chemistry: a study of problem situation on water contamination

José Francisco Zavaglia Marques, Keiciane Canabarro Drehmer-Marques, Uíliam Teixeira Terra
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A importância da sociologia no curso de graduação em enfermagem: reflexões contemporâneas pertinentes La importancia de la sociología en el curso de graduación en enfermería: reflexiones contemporáneas relevantes

Douglas Vasconcelos Barbosa, Cecília Targino da Silva, Micaelly Targino Andrade Silva
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Economia da sobrevivência: do controle curricular aos corpos ingovernáveis Survival economics: from curriculum control to ungovernable bodies

João Paulo Lopes dos Santos
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O problema da democracia na sociedade dividida em classes The problem of democracy in society divided in classes

Antonia Rozimar Machado e Rocha, Mauro Rogério de Almeida Vieira, Romulo Vieira de Oliveira
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A influência da família no desenvolvimento escolar da criança inclusiva: Um relato de experiência The influence of the family for the inclusive child's school development: An experience report

Camila Lopes Schinke, Hildegard Susana Jung, Louise de Quadros da Silva
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Conhecimentos, experiências e afetos em narrativas (auto)biográficas compartilhadas em uma pesquisaformação Conocimientos, experiencias y afecciones en narrativas biográficas (auto) compartidas en una formación de investigación

Joelson de Sousa Morais, Inês Ferreira de Souza Bragança, Guilherme do Val Toledo Prado
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As contribuições da psicomotricidade para o ensino de lutas na escola The contributions pf psychomotricity to teaching struggle at school

Victor Lailson dos Santos Nogueira, Carlos Alexandre Holanda Pereira, Jarles Lopes de Medeiros
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A coordenação pedagógica na EJA – EPT (Proeja): desafios e perspectivas de atuação no sertão de Alagoas Pedagogical coordination at EJA - EPT (Proeja): challenges and expectations of action in the backlands of Alagoas

Victor Hugo Santos de Souza, Maria do Socorro Ferreira dos Santos, Jailson Costa da Silva
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Mapeamento das produções pertinentes às experiências de docentes travestis e transexuais Production Mapping related to the experiences of transvestite and transgender teachers

Emilson Braga Santana, Aline Terezinha Walczak, Fabiane Ferreira da Silva
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Proposição e resolução de problemas: análise e validação de indicadores gerais no contexto Laklãnõ/Xokleng Problem posing and solving: analysis and validation of general indicators in the Laklãnõ/Xokleng context

Leonardo Cristiano Gieseler, Janaína Poffo Possamai, Karla Lucia Bento
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Ludicidade e desenvolvimento infantil: concepções de professoras da educação infantil Playfulness and child development: conceptions of early childhood teachers

Analígia Miranda da Silva, Ana Gabriele Garcia, Natália Gandra Lobo de Carvalho
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Inclusão, formação de educadores e direitos humanos: (im)pertinências? Inclusion, teacher education and human rights: (im)pertinences?

Rosi Giordano
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A pesquisa na área da educação e do ensino: conjecturas e problematizações Research in education and teaching: conjectures and problematizations

Fernanda Monteiro Rigue, Micheli Bordoli Amestoy
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A demonização dos pajés guarani nas reduções jesuíticas – ensino de história, decolonialidade e educação The demonization of Guarani shamans in Jesuit reductions – teaching history, decoloniality and education

Ana Carolina Sampaio Zdradek, Aléxsandre de Oliveira
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O lugar do brincar nos processos de transição da educação infantil para o ensino fundamental The place of playing in the transition processes from early childhood education to primary education

Marciel Barcelos, Wagner dos Santos, Amarílio Ferreira Neto
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A História do Ensino de Ciências no Brasil e a Elaboração da Base Nacional Comum Curricular The History of Science Teaching in Brazil and the Elaboration of the National Common Curriculum Base

Ana Elisa Piedade Sodero Martins, Francisco Sidomar Oliveira da Silva, Aline Andréia Nicolli
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As tecnologias digitais e as mudanças nas práticas pedagógicas: o que dizem os professores de Ensino Médio? Digital technologies and changes in teaching practices: what do high school teachers say?

Shirlei de Souza Corrêa, Dhuan Luiz Xavier, João Eduardo Lamim
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Os sistemas de avaliação dos estados da região norte sob o contorno do Estado avaliador Los sistemas de evaluación de los estados de la región norte bajo el contorno del Estado evaluador

Adriana Cristina Furtado Idalino, Antonia Costa Andrade
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Educação física e os ataques à educação: desafios emergentes da docência na contemporaneidade Physical education and attacks on education: challenges emerging from teaching in contemporary time

Paulo Roberto Dalla Valle, Ricardo Rezer, Edivaldo José Bortoleto
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Fábulas de escola: e se a meninada toda fizesse algazarra, restaria algo do controle? Fables of school: what if the kids made a racket, would there be any control left?

Steferson Zanoni Roseiro
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Políticas sociais de atendimento à infância: discussões sobre um projeto social Políticas sociales para el cuidado infantil: discusiones de un proyecto social

Gabrielle Coelho dos Santos , Ana Cristina da Silva Rodrigues
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Trabalho Docente de Professoras em Formação pelo PARFOR: Políticas Regulatórias no Município de Abaetetuba Educacional Work of Teachers in Training by PARFOR: Regulatory Policies in the City of Abaetetuba

Mariza Felippe Assunção
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Biodiversidade: análise das concepções de licenciandos em Ciências Biológicas a partir de uma perspectiva intercultural Biodiversity: analysis of licenciate degree in Biological Sciences students from an intercultural perspective

Vicente de Paula Campos Freitas, Thaliana Cruz Dantas, Mariana Guelero do Valle
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Políticas Públicas Educacionais e o Empreendedorismo na escola Public Educational Policies and Entrepreneurship at school

Glaucia Botan Rufato, Telma Adriana Pacífico Martineli
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O lugar das práticas de socialização no cárcere: caminhos educacionais que permeiam o conflito e a resistência pedagógica The place of socialization practices in prison: educational ways that permeate the pedagogical conflict and resistance

Gesilane de Oliveira Maciel José, Yoshie Ussami Ferrari Leite
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Abordagem das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas disciplinas dos cursos de Educação do Campo do Estado do Pará Approach to Information and Communication Tecnhologies (ITC) in the disciplines of rural education courses State of Pará

Marcos Marques Formigosa
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Conhecimentos algébricos mobilizados por alunos do ensino fundamental com a utilização de sequências didáticas Algebraic knowledge mobilized by elementary school students using didactic sequences

Emivan da Costa Maia, Leonardo Dourado de Azevedo Neto
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Buraco na parede: A docência masculina nos anos iniciais do Ensino Fundamental Agujero en la pared: la enseñanza masculina en los años iniciales de la educación fundamental

Eldes Ferreira de Lima, Ruth Pavan
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Análise sobre as concepções de Adolescência presentes na Base Nacional Comum Curricular Analysis of the conceptions about Adolescence present in the Common National Curriculum Base

Otávio Augusto de Moraes, Íris Maria Ribeiro Porto
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Rastreando as conexões entre a política curricular do estado do Pará e o sistema-mundo moderno/colonial Tracking the connections between the curricular policy of the state of Pará and the modern/colonial world-system

Joyce Otânia seixas Ribeiro
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As contribuições do estudo das corporalidades indígenas para estudantes de escolas não indígenas Contributions to the study of indigenous corporealities for students of non-indigenous schools

Fabrício Gurkewicz Ferreira, Lediane Fani Felzke
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A arte de criar jogos para educação profissional e tecnológica: um roteiro fundamentado por Boller e Kapp e Dickmann The art of creating games for professional and technological education: a screenplay based on Boller e Kapp and Dickmann

Gabriel Assumpção Firmo Dantas, Hellen Sandra Freires da Silva Azêvedo, José Marlo Araújo de Azevedo
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Educação do Corpo e a prática corporal do CrossFit: usos políticos e sentidos estéticos da cultura fitness Educación corporal y práctica corporal de CrossFit: usos políticos y sentidos estéticos de la cultura fitness

Jerlane Santos Abreu, Fabio Zoboli, George Saliba Manske
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A Sala de Recursos Multifuncionais no processo da inclusão escolar: desafios e possibilidades em evidência La Sala de Recursos Multifuncionales en el proceso de inclusión escolar: desafíos y posibilidades en evidencia

Vera Lúcia Reis da Silva, Dnávia Miranda Neves Lobato
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Política de avaliação e certificação na educação de jovens e adultos Política de evaluación y certificación en educación de jóvenes y adultos

Diego Rodrigo Pereira, Francisca das Chagas Silva Lima
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Razão Indolente/Instrumental e Política Educacional Escolar Indígena Moderna Brasileira: alguns apontamentos Indolent/Instrumental Reason and Brazilian Modern Scholar-Educational Politics for Natives: some notes

Kassandra Conceição Castro de Sousa, Fausto dos Santos Amaral Filho
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Pressupostos para a organização do ensino de matemática: princípios norteadores Assumptions for the organization of mathematics teaching: guiding principles

Merly Palma Ferreira, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes
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Rezando também se aprende: saberes e práticas educativas das ladainhas em Breve-PA By praying, you can also learn: knowledge and educational practices from litanies in Breves-PA

Paula Fernanda Pinheiro Souza, Profª Maria Betânia Barbosa Albuquerque
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A narrativa (auto)biográfica na pesquisa de formação de professores: conceitos essenciais e possibilidades metodológicas The (auto)biographical narrative in teacher education research: essential concepts and methodological possibilities

Lara Rodrigues Pereira, Carolina Ribeiro Cardoso da Silva, Marcia de Souza Hobold
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Formação de Professores em periódicos da Região Amazônica Teacher training in Amazonian journals

Érica Freitas de Almeida
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A abordagem mista nas teses do Programa de Pós-graduação em Educação da UFMG (2017-2019) The mixed approach in the theses of the Graduate Program in Education at UFMG (2017-2019)

Arliene Stephanie Menezes Pereira, Ana Carolina Braga de Sousa, Tássia Fernandes Ferreira
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Meios semióticos de objetivação de uma criança de quatro anos na resolução de um poema problema Semiotic means of objectification of a four-year-old child in solving a problem-poem

Jadilson Ramos de Almeida
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Princípio de circularidade na educação não formal de e na autoformação mulheres Circularity principle in non-formal education and women's self-training

Florence Dravet, Clarissa Motter, Alan Santos de Oliveira
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Perfil docente do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária Perfil docente del Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária

Gilza Barcelos de Souza, Mônica Pacheco da Silva
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A formação continuada de professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade certa em São Luís/MA. The continuing education of teachers in the National Pact for Literacy at the Right Age in São Luís / MA.

Jerry Wendell Rocha Salazar, Maria de Fátima Ribeiro Franco Lauande
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Pachamama e a teia da vida: entre a sociedade de risco, a ecologia profunda e a cosmovisão indígena Pachamama web of life: between risk society, deep ecology and indigenous cosmovision

Antonio Guimarães Brito José
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Educação nas Constituições de Santo Antônio Maria Zaccaria (1502-1539) Education in Saint Anthony Maria Zaccaria constitutions (1502-1539)

Daniel Longhini Vicençoni, Cezar de Alencar Arnaut de Toledo, Alessandro Santos da Rocha
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Da crise ambiental para a ambientalização das universidades: contribuições do GRUPEMA (UEPA) para a formação de professores From the environmental crisis to the environmentalization of universities: the contributions of GRUPEMA (UEPA) to teacher training

Fernanda Rocha de Sousa, Nádia Magalhães da Silva Freitas
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Saberes adquiridos na formação inicial em Educação Física: uma análise da ação pedagógica Knowledge acquired in the initial formation in Physical Education: an analysis of the pedagogical action

Jean T. S. Sato, Thaynara S. Silva, Sérgio Eduardo Nassar
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Inserção social no contexto dos mestrados profissionais em educação Social insertion in the context of professional master´s degrees in education

Cristiano Lanza Savegnago, Simone da Rosa Messina Gomez
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O lugar da perspectiva humanista na geografia escolar: uma análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) The place of the humanist perspective in school geography: an analysis of the National Curriculum Parameters (PCNs)

Thalyta de Cássia da Silva Feitosa Musskoff, Deyse Almeida dos Reis
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As licenciaturas e suas (re)configurações frente ao Estágio Curricular Supervisionado How major degrees in educational fields and their (re)configurations compare in relation to the Supervised Curricular Internship

Andressa Freitas Lopes, Michele de Souza Fanfa, Wesllen Martins Lopes
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A Cultura Corporal na Educação Infantil: uma análise da Base Nacional Comum Curricular e suas implicações para o trabalho docente Body Culture in Early Childhood Education: an analysis of the National Curricular Common Core and its implications for teaching work

Luana Zanotto, Lucas Batista Rodrigues da Costa
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Representações sociais sobre a implantação dos colégios cívico-militares no Paraná Social representations about the civic-military schools’ implantations in Paraná

Everton de Souza
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Fracasso escolar e homofobia no contexto da escola pública Fracaso escolar y homofobia en el contexto de la escuela pública

Raimundo Sérgio Farias
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Interferência do uso das redes sociais na apreensão de informações em universitários Interference from the use of social networks in the apprehension of information in university student

Fernanda Santana Alves Leite, Jeremias Fontinele da Silva, José Lauro Martins
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Educação inclusiva no ensino superior e Monitoria Especial: da legalidade à educação para a sensibilidade Inclusive education in higher education and Special Mediation: from legality to education for sensitivity

Celma Regina Borghi Rodriguero , Maria Terezinha Bellanda Galuch, Tânia dos Santos Alvarez da Silva
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O potencial didático das maquetes na Geografia: reflexões extensionistas The didactic potential of models in Geography: extensionist reflections

Alison Diego Leajanski, Maiza Taques Margraf Althaus, Viviane Aparecida Bagio
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O cenário histórico da colonização do estado de Rondônia e os povos indígenas: repercussões de lutas e re-existência El escenario histórico de la colonización del estado de Rondônia y los pueblos indígenas: repercusiones de luchas y re-existencia

Vanubia Sampaio dos Santos, Rosângela Célia Faustino, Armelinda Borges da Silva
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A relação entre afetividade e aprendizagem nas orientações curriculares contemporâneas para a educação infantil La relación entre la afectividad y el aprendizaje en las orientaciones curriculares contemporáneas para la educación infantil

Juliana de Lourdes Temitski, Rayane Regina Scheidt Gasparelo
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A Educação Superior Brasileira no Novo Milênio e as Mudanças no Universo Discente La Educación Superior Brasileña en el Nuevo Milenio y los Cambios en el Universo Estudiantil

Damião de Lima, Ana Paula Furtado Soares Pontes, Edlamar Oliveira dos Santos
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O Carimbó como uma performance educativa no corpo a partir do espetáculo “dançares Amazônicos” Carimbó as an educational performance in the body from the show “dançares Amazônicos”

Carlos Cristiano E. Guzzo Junior, Rosie Marie Nascimento de Medeiros
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Ensino de Enfermagem no Ceará: registros e reflexões sobre os primeiros cursos Nursing Education in Ceará: records and reflections on the first courses

Silvia Maria Nóbrega-Therrien, Maria Irismar de Almeida, Elane da Silva Barbosa
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A Política de Direitos dos Refugiados e a Democratização de Acesso à Rede Pública de Ensino em Manaus Refugee Rights Policy and Democratization of Access to Manaus Public Education Network

Fabiane Maia Garcia, Leandro Harisson da Silva Vasconcelos, Diego Fernandes Pinheiro
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Prática como componente curricular em cursos de licenciatura em Química: estado do conhecimento - aprendendo com outros pesquisadores Practice as a curricular component in undergraduate courses in Chemistry: state of knowledge - learning from other researchers

Jerônimo Sartori, Emanuelly Wouters
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Carlos Eduardo Stante Gomes , Wagner Wey Moreira
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Abordagens mistas na Pesquisa em Educação: levantamento e análise das dissertações (2017-2019) do PPGE/UFMG Mixed approaches in Education Research: survey and analysis of dissertations (2017-2019) from PPGE / UFMG

Jânio Ribeiro dos Santos, Marismênia Nogueira dos Santos, Natasha Alves Correia Lima
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Motivos para o ingresso, a permanência e a evasão de meninas em Projetos de Inclusão Social por meio do Esporte Reasons for girls joining, staying and dropping out of social inclusion projects through sports

Ulhiana Maria Arruda Medeiros, José Antonio Vianna
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Dizeres de estudantes surdos e de uma professora ouvinte sobre o atendimento educacional especializado para surdos Deaf students and teacher sayings about specialized educational assistance for the deaf

Fernando Rodrigues Tavares, Zoraide Santos Vieira
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Educação das Relações Étnico-Raciais na formação em Pedagogia Education of Ethnic-Racial Relations in Pedagogy training

José Cavalcante Lacerda Junior
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Contribuições da Extensão Universitária para a formação de futuros professores de matemática a partir de um projeto de ensino lúdico Contributions of the University Extension to the formation of future mathematics teachers from a playful teaching project.

Juscimar da Silva Araujo, José Milton Lopes Pinheiro, Zilmar Timóteo Soares
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Metodologias ativas de aprendizagem e o curso de Enfermagem: um estado do conhecimento Active learning methodologies and the Nursing course: a state of knowledge

Giselly Cristini Mondardo Brandalise, Flávia Bastos Stringari, Marcia Regina Selpa Heinzle
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Na “pinguela” da Formação por área e Interdisciplinaridade nos cinco anos de LEDOC em Goiás: vozes e vieses dos professores formadores In the “fragile bridge” of Training by area and Interdisciplinarity in the five years of LEDOC in Goias - Brazil: voices and biases of teacher trainers

Wender Faleiro, Geize Kelle Nunes
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Resenhas

Contexto da Educação de Jovens e Adultos Context of Youth and Adult Education

Andiara Martins Dias, Danilo Pereira da Silva
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Leonardo Alves Ferreira
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A docência e a pandemia do Covid-19 Covid-19 teaching and pandemics

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Antonio Marcos Rocha de Carvalho
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Leila Bezerra de Araújo, Maria Filomena Spinelli Araújo, Paulo Barbosa do Nascimento
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