Sobre a Revista

A Revista Cocar é um periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA, com contribuições de autores do Brasil e do Exterior. Publica, em fluxo contínuo, trabalhos de ciências humanas, com ênfase em educação, na forma de artigo, relato de pesquisa ou experiências educacionais e resenha de livro. Qualis CAPES: A4.

Notícias

Informação

03/12/2020

Informamos que a Revista Cocar não cobra financeiramente por nenhum serviço relacionado à publicação de artigos.

Saiba mais sobre Informação

Edição Atual

v. 15 n. 31 (2021): publicação contínua

Publicado: 01/01/2021

Indexadores

Revista Cocar

Sobre a Revista

Notícias

Informação

Edição Atual

Sobre a Revista Cocar

Sobre a Revista Cocar e pareceristas ad hoc About Revista Cocar and ad hoc reviewers

Artigos

Residência Pedagógica: estado do conhecimento sobre programa de iniciação à docência Pedagogical Residence: state of knowledge about the teaching initiation program

Humanização do parto: tendências e contribuições da literatura. Humanización del parto: tendencias y aportes de la literatura

A influência da UNESCO nas políticas públicas para a formação docente no Brasil a partir de 2000 The influence of UNESCO in public policies for teaching training in Brazil from 2000

As práticas declaradas no processo de ensino e aprendizagem por professores e estudantes de Ensino Superior Las prácticas declaradas en el proceso de enseñanza y aprendizaje por los profesores y estudiantes de la enseñanza superior

Educação física e formação inicial: o olhar sobre o ensino do esporte Physical education and initial formation: a look about the teaching of sport

Concepção de gestão democrática escolar no contexto do Plano Municipal de Educação de São Luís – MA Conception of democratic school management in the context of the municipal education plan of São Luís – MA

Planos estaduais de educação da região nordeste: o papel dos conselhos participativos na democratização da educação pública State education plans of the northeast region: the role of participatory councils in the democratization of public education

Atuação dos professores de Educação Física de Icó-CE no contexto de mudanças advindas do ensino remoto Performance of Physical Education teachers in Icó-CE in the context of changes from remote education

A experimentação no ensino de ciências: compreensões e práticas de professores de escolas indígenas Experimentation in teaching science: understanding and practices of teachers from indigenous school education

Mapeamento dos imigrantes venezuelanos na educação de jovens e adultos no Brasil (2013-2019) Mapping Venezuelan immigrants in youth and adult education in Brazil (2013-2019)

Química e a educação brasileira: a presença dessa ciência nos períodos Colonial (1500-1822) e Imperial (1822-1889) Chemistry and the brazilian education: the presence of this Science in the Colonial (1500-1822) and Imperial (1822-1889) periods

Instrumentos históricos antigos e suas indicações para ensino de Matemática: do que tratam as dissertações e teses (1990 a 2018)? Ancient historical instruments and their indications for teaching mathematics: what are dissertations and theses about (1990 to 2018)?

Desafios do processo de formação de professores no âmbito do Proeja Challenges of the teacher training process under Proeja

Turismo, Interculturalidade e Educação Patrimonial: tradições orais Apinayés e Krahô Tourism, Interculturality and Heritage Education: Oral Traditions Apinayés and Krahô

Avaliação da aprendizagem: pressupostos teóricos e problematizações Learning evaluation: theoretical basement and problematizations

Aprender com modelagem: expressão de diferentes profissionais em seus processos criativos Learning with modelling: expression of different professionals in their creative processes

Políticas educacionais do Estado brasileiro: ações, disputas e influências Educational policies of the brazilian State: actions, disputes and influences

Uma Epistemologia Psicológico-Pedagógica como possibilidade à Epistemologia da Prática na Educação Médica A Psychological-Pedagogical epistemology as a possibility to the Epistemology of Practice in Medical Education

EMI in Brazil: reflecting on the British Council’s influence through a decolonial perspective EMI no Brasil: refletindo sobre a influência do Conselho Britânico por uma perspectiva decolonial

Neurociências aplicadas à educação: uma análise metodológica Neuroscience apply to education: a methodological analysis

Resenhas

Histórias e memórias: o Mobral no sertão alagoano Stories and memories: the Mobral in the sertão alagoano

PROENÇA, M. C. Resolução de problemas: encaminhamentos para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Maringá: EDUEM, 2018. PROENÇA, M. C. Problem solving: forwarding for teaching and learning mathematics. Maringá: EDUEM, 2018.

Indexadores

Informações

Desenvolvido por