Estratégias mobilizadas por uma dupla de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental ao resolver problemas de partilha 10 3
Palavras-chave:
Estratégias de Resolução, Anos iniciais, Problemas de PartilhaResumo
O presente artigo tem como objetivo identificar as estratégias mobilizadas por dois estudantes do 5º ano dos anos iniciais do ensino fundamental ao resolverem problemas de partilha, relacionando-as com as características do pensamento algébrico. A produção dos dados foi feita a partir da aplicação de um teste e a realização de uma Entrevista Clínica. A análise dos dados foi realizada a partir das Estratégias de Resolução e as Características do Pensamento Algébrico. As análises foram a partir das respostas dadas pela dupla registradas no papel, e a transcrição e análise da gravação da entrevista de um dos problemas. Após as análises, identificamos que a dupla optou por utilizar, em sua maioria, estratégias de resolução que mobilizam características do pensamento aritmético. Apenas um dos problemas foi resolvido utilizando estratégia mobilizadora do pensamento algébrico.
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