Desafios e Conquistas na Formação de Professores Indígenas em Roraima
Challenges and achievements in the Training of Indigenous Teachers in Roraima
Resumo
Este artigo é oriundo de uma pesquisa de dissertação que analisa as contribuições do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e Matemática, com ênfase em Física e Matemática, oferecido pela Universidade Estadual de Roraima (UERR), nas terras indígenas Raposa Serra do Sol e São Marcos. Investigou-se, de forma qualitativa e descritiva, o impacto desse curso na formação de estudantes/professores indígenas. Os dados foram coletados principalmente do sistema de registros acadêmicos da UERR e editais. Os resultados indicaram que o curso contribuiu para a adaptação dos conteúdos de Física e Matemática às realidades culturais e sociais locais. Entretanto, desafios logísticos e culturais revelaram-se como dificuldades à formação, enfatizando a necessidade de fortalecer programas e implementar políticas educacionais específicas para incentivar a participação indígena.
Palavras-chave: Formação de professores indígenas; Educação indígena; Políticas educacionais.
Abstract
This article is the result of a dissertation research that analyzes the contributions of the Bachelor's Degree in Natural Sciences and Mathematics, with an emphasis on Physics and Mathematics, offered by the State University of Roraima (UERR), in the Raposa Serra do Sol and São Marcos indigenous lands. The impact of this course on the training of indigenous students/teachers was investigated in a qualitative and descriptive manner. Data were collected mainly from the UERR academic records system and public notices. The results indicated that the course contributed to the adaptation of Physics and Mathematics content to local cultural and social realities. However, logistical and cultural challenges revealed themselves as difficulties in training, emphasizing the need to strengthen programs and implement specific educational policies to encourage indigenous participation.
Keywords: Indigenous teacher training; Indigenous education; Educational policies.
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