Narrativas Visuais de Mulheres Amazônidas na TI: um relato de experiência audiovisual 0 0

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DOI:

https://doi.org/10.31792/

Palavras-chave:

Representatividade feminina, Computação, Documentário

Resumo

Apesar das contribuições históricas das mulheres na Computação, elas ainda enfrentam sub-representação. Este relato de experiência descreve a produção de um documentário de 12 minutos que narra as trajetórias de seis mulheres amazônidas atuantes na área, com o objetivo de visibilizar suas histórias, romper estereótipos de gênero e incentivar a participação feminina na tecnologia. A pesquisa qualitativa destacou desafios, inspirações, redes de apoio e perspectivas profissionais. A obra também apresenta dados sobre desigualdade na área e homenageia pioneiras como Ada Lovelace. Espera-se que a iniciativa contribua para ampliar a representatividade e inspirar meninas e mulheres a se reconhecerem como protagonistas na referida área.

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Biografia do Autor

  • Andrea Lilian Marques da Costa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)

    Doutora em Educação: Currículo (PUC-SP), com pós-doutorado na mesma instituição. Mestre em Teoria e Pesquisa do Comportamento (UFPA), especialista em Análise de Sistemas (UFPA) e graduada em Tecnologia em Processamento de Dados (CESUPA). Professora titular do IFPA, em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Pesquisa ambientes computadorizados de ensino-aprendizagem, formação docente em cultura digital e uso de IA no ensino de Algoritmos e Programação, com atuação em equidade de gênero na Computação. Vice-líder do Grupo Amazon TECH, unindo inovação, educação e transformação social na Amazônia.

  • Ana Patrícia de Oliveira Fernandez, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)

    Doutora e mestre em Teoria e Pesquisa do Comportamento (UFPA), licenciada em Pedagogia (UNAMA). Professora titular do IFPA, em cursos de licenciatura. Experiência em Educação, com interface na Psicologia do Desenvolvimento Humano, ensino-aprendizagem e segurança pública (violência doméstica). Pesquisa Teoria Social Cognitiva no contexto educativo (autoeficácia, autorregulação, desengajamento moral) e questões de gênero. Líder do Grupo de Estudos sobre Teoria Social Cognitiva e coordenadora do projeto "Formação de Mediadores em Letramento de Gênero" e adjunta da Universidade Aberta do Brasil.

  • Érica Santos Oliveira da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA)

    Discente do Curso Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). Programadora Trainee na Empresa Compass, Uol Tecnologia LTDA, desempenha atividades profissionais vinculadas à Sustentação de Softwares, desde 2024. Integra o Grupo de Pesquisa em Tecnologia e Inovação na Amazônia – Amazon Tech (2025), como aluna voluntária.

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Publicado

05/09/2026

Edição

v. 24 n. 42 (2026): Artigos

Seção

Relatos de Pesquisas

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Como Citar

Narrativas Visuais de Mulheres Amazônidas na TI: um relato de experiência audiovisual. Revista Cocar, [S. l.], v. 24, n. 42, 2026. DOI: 10.31792/. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10632. Acesso em: 12 set. 2026.