Cadê meu pé-de-meia? Educação midiática, cidadania e letramento digital de adultos e idosos: um relato de experiência
Where’s my “pé de meia”? Media Literacy, Citizenship, and Digital Literacy for Adults and Seniors: An Experience Report
Resumo
Este relato de experiência surgiu da demanda de alunos de Belém (PA) sobre o programa federal Pé-de-Meia. O objetivo é demonstrar como o letramento digital na Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI) pode promover a educação para a cidadania. Utilizou-se abordagem qualitativa, com entrevista aberta e livre argumentação, em grupo focal de 15 estudantes, de 40 a 74 anos. O planejamento pedagógico envolveu etapas de leitura compartilhada, debates sobre ferramentas de busca e manejo de inteligência artificial, culminando com a construção de carta coletiva ao Ministério da Educação. Os resultados apontam que ações pedagógicas fomentadas pela realidade da comunidade escolar promoveram maior compreensão e posicionamento crítico dos alunos acerca do programa. Concluímos que o letramento digital na EJAI mobiliza diversas potencialidades de inclusão digital e autonomia para este público-alvo.
Palavras-chave: Letramento digital; Educação midiática; Educação de Jovens e Adultos.
Abstract
This experience report arose from the demand of students from Belém (PA) regarding the federal program Pé-de-Meia. The objective is to demonstrate how digital literacy in Youth, Adult and Elderly Education (EJAI) can promote education for citizenship. A qualitative approach was used, with open interviews and free argumentation, in a focus group of 15 students, aged 40 to 74 years. The pedagogical planning involved stages of shared reading, debates on search tools and the use of artificial intelligence, culminating in the construction of a collective letter to the Ministry of Education. The results indicate that pedagogical actions fostered by the reality of the school community promoted greater understanding and critical positioning of the students regarding the program. We conclude that digital literacy in EJAI mobilizes various potentialities for digital inclusion and autonomy for this target audience.
Keywords: Digital literacy; Media literacy; Youth and Adult Education.
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