Maternidade intercultural: a escolarização de estudantes surdos

Maternidad intercultural: la escolarización de estudiantes sordos

Resumo

Este trabalho tem como objetivo avaliar, a partir dos relatos de mães de estudantes surdos, o panorama da inclusão e as redes de apoio e suportes essenciais para lidarem com os desafios e oportunidades do processo de escolarização de seus filhos. A metodologia envolve uma abordagem qualitativa com pesquisa documental, bibliográfica e de campo, a partir de entrevistas com mães de estudantes surdos de escola pública regular da Baixada Fluminense. Os resultados indicam a composição de redes informais de colaboração que compartilham informações, experiências e acolhimento e que vão além dos aspectos linguísticos da inclusão de estudantes surdos. Como discussão, tem-se a necessidade de fortalecimento de rede formal de infraestrutura que atenda às necessidades educacionais específicas dos surdos. Conclui-se que a comunicação corresponde ao ponto crítico para a inclusão e que as mães assumem importante papel como primeiras mediadoras interculturais entre surdos e ouvintes, até que estes alcancem sua autonomia.

Palavras-chaves: Interculturalidade; Maternidade; Surdez.

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo evaluar, a partir de los relatos de madres de estudiantes sordos, el panorama de la inclusión y las redes de apoyo y soportes esenciales para enfrentar los desafíos y oportunidades del proceso de escolarización de sus hijos. La metodología implica un abordaje cualitativo e incluye investigación documental, bibliográfica y de campo, con entrevistas realizadas a madres de estudiantes sordos matriculados en escuelas públicas regulares de la Baixada Fluminense. Los resultados revelan la conformación de redes de colaboración informal que comparten información, experiencias y acogida, y que trascienden los aspectos lingüísticos de la inclusión del alumnado sordo. En la discusión, se plantea la necesidad de fortalecer una red formal de infraestructura que atienda a las necesidades educativas específicas de las personas sordas. Se concluye que la comunicación representa el punto crítico para la inclusión, y que las madres asumen un papel importante como primeras mediadoras interculturales entre personas sordas y oyentes, hasta que sus hijos logran su autonomía.

Palabras clave: Interculturalidad; Maternidad; Sordera.