Saberes profissionais: reflexões a partir de Antoni Zabala, Clermont Gauthier e Lee Shulman

Resumo

A partir dos escritos de Zabala, Gauthier e Shulman, busca-se, neste trabalho, compreender como cada um dos autores em questão define os saberes profissionais docentes, numa perspectiva conceitual e tipológica relacionada com a formação inicial e continuada de professores. Em Zabala, destaca-se que a diferenciação dos conteúdos de aprendizagem, que possibilita identificar com mais precisão as intenções educativas do docente. Por meio de Gauthier, enfatiza-se a pluralidade e a complexidade da natureza dos conhecimentos mobilizados pelos professores em suas práticas. A abordagem de Shulman contribui com o conhecimento pedagógico do conteúdo, propondo que o professor, ao transformar o conteúdo com seu conhecimento, possibilite a aprendizagem. Embora haja pontos de convergência entre os autores, coube a esta análise reflexiva apresentar também alguns contrapontos entre eles.