Empoderamento estudantil para enfrentar o racismo e valorizar a diversidade étnico-racial na escola 0 0
DOI:
https://doi.org/10.31792/Palavras-chave:
Educação Para as Relações Étnico-Raciais, Anos Finais do Ensino Fundamental, PernambucoResumo
Este estudo, realizado em uma escola pública da zona rural de Lagoa de Itaenga-PE, investigou como o empoderamento estudantil contribui para o enfrentamento do racismo e a valorização da diversidade étnico-racial. Com abordagem qualitativa, participaram trinta estudantes do 6º ao 9º ano, integrantes do Grupo Negritude. Após cinco encontros reflexivos e análise pela escuta sensível (Barbier, 1993), observou-se o fortalecimento do compromisso com a equidade e a democracia. Os resultados apontam que práticas inclusivas e participativas, centradas no diálogo e na consciência crítica, promovem transformações significativas, consolidando a escola como espaço de combate ao racismo e de construção de um ambiente justo e acolhedor.
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