Versões Brasileiras da Conquista Lusitana: por uma análise das mutações da consciência histórica em livros didáticos de história no contexto da aprovação da Lei 11.645/08
Versiones brasileñas de la conquista lusitana: hacia un análisis de las mutaciones de la conciencia histórica en los libros de texto de historia en el contexto de la aprobación de la Ley 11.645/08
Resumo
Este artigo analisa as transformações em livros didáticos de História publicados no contexto da aprovação da Lei nº 11.645/2008, tomando como eixo comparativo as narrativas sobre a chegada dos lusitanos à América. O corpus é composto por diferentes títulos e edições da editora Moderna destinados ao Ensino Médio. Parte-se da compreensão do livro didático como produto cultural atravessado por disputas sociais e por regulações estatais. A análise comparativa indica modificações discursivas sutis nas obras posteriores a 2008, sugerindo processo gradual de adaptação à legislação, sem ruptura estrutural na matriz narrativa predominante.
Palavras-chave: Consciência histórica; Livros didáticos de história; Colonização do Brasil.
Resumen
Este artículo analiza las transformaciones en libros de texto de Historia publicados en el contexto de la aprobación de la Ley nº 11.645/2008, tomando como eje comparativo las narrativas sobre la llegada de los lusitanos a América. El corpus está compuesto por diferentes títulos y ediciones de la editorial Moderna destinados a la Educación Secundaria. Se parte de la comprensión del libro de texto como producto cultural atravesado por disputas sociales y regulaciones estatales. El análisis comparativo indica modificaciones discursivas sutiles en las obras posteriores a 2008, lo que sugiere un proceso gradual de adaptación a la legislación, sin ruptura estructural en la matriz narrativa predominante.
Palabras clave: Conciencia histórica; Libros de texto de historia; Colonización de Brasil.
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