Divulgação científica em movimento: mídias e aprendizagem no Bosque da Ciência (INPA)

Science Communication in the Amazon: media and learning at the National Institute of Amazonian Research

Autores

Resumo

Com o avanço das mídias digitais e a necessidade de aproximar a ciência da sociedade, a divulgação científica se destaca como estratégia de democratização do conhecimento e fortalecimento da alfabetização científica. Nesse contexto, espaços não formais de educação assumem papel pedagógico relevante. Este artigo analisa como o Bosque da Ciência, vinculado ao Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia e localizado em Manaus (AM), utiliza o Instagram como ferramenta de divulgação científica. A pesquisa qualitativa e exploratória examinou quinze postagens do perfil institucional, entre novembro de 2024 e junho de 2025, categorizadas em divulgação de atividades, curiosidades, conteúdos educativos e pesquisa amazônica. Os resultados mostram que o Bosque integra recursos visuais, linguagem acessível e temas sobre biodiversidade, fortalecendo práticas educativas e aproximando ciência e sociedade.

Palavras-chave: Alfabetização Científica; Popularização da Ciência; Linguagem Acessível.

 

Abstract

With the advancement of digital media and the need to bring science closer to society, science dissemination stands out as a strategy for democratizing knowledge and strengthening scientific literacy. In this context, informal educational spaces play a key pedagogical role. This article analyzes how the Bosque da Ciência of the National Institute for Amazonian Research (INPA) in Manaus, Amazonas, uses Instagram as a science dissemination tool. This qualitative exploratory study examined 15 posts from INPA´s institutional profile between November 2024 and June 2025, and categorized them as activities, curiosities and educational content, and Amazonian research. The results show that the Bosque integrates visual resources, accessible language, and biodiversity themes, strengthening educational practices and bridging the gap between science and society.

Keywords: Scientific Literacy; Popularization of Science; Accessible Language.

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Biografia do Autor

Diana Magalhães Martins, Universidade do Estado do Amazonas

Graduada (2025) em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado do Amazonas e mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências na Amazônia (UEA). Foi bolsista de Iniciação Científica por 3 anos (2021-2024) na Fundação de Medicina Tropical (FMT) na área de Entomologia Médica. Na graduação foi monitora das disciplinas Estágio Supervisionado II (2024) e Ecologia de Florestas Tropicais (2024).

Luciane Lopes de Souza , Universidade do Estado do Amazonas

Licenciada (1995) e bacharela (1998) em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pará. Mestre (1999) e doutora (2006) em Zoologia pelo Programa de Pós-Graduação em Zoologia do Museu Paraense Emílio Goeldi (UFPA). Desde 2004 é professora da Universidade do Estado do Amazonas. Coordena o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor/UEA) e é docente dos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências na Amazônia (PPGEC/UEA) e em Biodiversidade e Ensino de Ciências Naturais na Amazônia (PPGBEC/UEA). Investigadora convidada da Universidade de Coimbra.

Silvia Regina Sampaio Freitas, Universidade do Estado do Amazonas

Graduada em Ciências Biológicas pela UFRJ, nas modalidades Bacharelado em Genética (1998) e Licenciatura (2002). Mestre (2002) e doutora (2006) em Biologia Celular e Molecular pelo Instituto Oswaldo Cruz. Realizou pós-doutorado (2008–2010) no Instituto do Coração da Faculdade de Medicina da USP. Desde 2013, é professora da Universidade do Estado do Amazonas, onde atuou no CEST (2013–2014) e, atualmente, na Escola Superior de Ciências da Saúde (ESA). Desenvolve atividades de ensino e pesquisa na área de Biologia.

Rosilene Gomes da Silva Ferreira, Universidade do Estado do Amazonas

Professora Adjunta da Universidade do Estado do Amazonas e Farmacêutica Bioquímica na Secretaria Municipal de Saúde. Doutora em Biotecnologia pelo PPG BIONORTE/UFAM e Mestre em Ensino de Ciências na Amazônia (UEA) e em Gestão e Auditoria Ambiental. Graduada em Farmácia (Análises Clínicas), Ciências Naturais e Biológicas pela UFAM. Atua nas áreas de Ensino de Ciências, Educação Ambiental, Biotecnologia e Biodiversidade. Integra os grupos de pesquisa sobre produtos naturais com potencial antiviral e o EPISA – Ensino, Pesquisa Interdisciplinar e Sustentabilidade na Amazônia.

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Publicado

21/03/2026

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Como Citar

MARTINS, D. M.; SOUZA , L. L. de; FREITAS, S. R. S.; FERREIRA, R. G. da S. Divulgação científica em movimento: mídias e aprendizagem no Bosque da Ciência (INPA): Science Communication in the Amazon: media and learning at the National Institute of Amazonian Research. Revista Cocar, [S. l.], v. 24, n. 42, 2026. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/11085. Acesso em: 23 abr. 2026.

Edição

v. 24 n. 42 (2026): Artigos

Seção

Artigos

Licença

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