Divulgação científica em movimento: mídias e aprendizagem no Bosque da Ciência (INPA) 33 7

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Palavras-chave:

Alfabetização Científica, Popularização da Ciência, Linguagem Acessível

Resumo

Com o avanço das mídias digitais e a necessidade de aproximar a ciência da sociedade, a divulgação científica se destaca como estratégia de democratização do conhecimento e fortalecimento da alfabetização científica. Nesse contexto, espaços não formais de educação assumem papel pedagógico relevante. Este artigo analisa como o Bosque da Ciência, vinculado ao Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia e localizado em Manaus (AM), utiliza o Instagram como ferramenta de divulgação científica. A pesquisa qualitativa e exploratória examinou quinze postagens do perfil institucional, entre novembro de 2024 e junho de 2025, categorizadas em divulgação de atividades, curiosidades, conteúdos educativos e pesquisa amazônica. Os resultados mostram que o Bosque integra recursos visuais, linguagem acessível e temas sobre biodiversidade, fortalecendo práticas educativas e aproximando ciência e sociedade.

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Biografia do Autor

  • Diana Magalhães Martins, , Universidade do Estado do Amazonas

    Graduada (2025) em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado do Amazonas e mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências na Amazônia (UEA). Foi bolsista de Iniciação Científica por 3 anos (2021-2024) na Fundação de Medicina Tropical (FMT) na área de Entomologia Médica. Na graduação foi monitora das disciplinas Estágio Supervisionado II (2024) e Ecologia de Florestas Tropicais (2024).

  • Luciane Lopes de Souza , , Universidade do Estado do Amazonas

    Licenciada (1995) e bacharela (1998) em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pará. Mestre (1999) e doutora (2006) em Zoologia pelo Programa de Pós-Graduação em Zoologia do Museu Paraense Emílio Goeldi (UFPA). Desde 2004 é professora da Universidade do Estado do Amazonas. Coordena o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor/UEA) e é docente dos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências na Amazônia (PPGEC/UEA) e em Biodiversidade e Ensino de Ciências Naturais na Amazônia (PPGBEC/UEA). Investigadora convidada da Universidade de Coimbra.

  • Silvia Regina Sampaio Freitas, , Universidade do Estado do Amazonas

    Graduada em Ciências Biológicas pela UFRJ, nas modalidades Bacharelado em Genética (1998) e Licenciatura (2002). Mestre (2002) e doutora (2006) em Biologia Celular e Molecular pelo Instituto Oswaldo Cruz. Realizou pós-doutorado (2008–2010) no Instituto do Coração da Faculdade de Medicina da USP. Desde 2013, é professora da Universidade do Estado do Amazonas, onde atuou no CEST (2013–2014) e, atualmente, na Escola Superior de Ciências da Saúde (ESA). Desenvolve atividades de ensino e pesquisa na área de Biologia.

  • Rosilene Gomes da Silva Ferreira, , Universidade do Estado do Amazonas

    Professora Adjunta da Universidade do Estado do Amazonas e Farmacêutica Bioquímica na Secretaria Municipal de Saúde. Doutora em Biotecnologia pelo PPG BIONORTE/UFAM e Mestre em Ensino de Ciências na Amazônia (UEA) e em Gestão e Auditoria Ambiental. Graduada em Farmácia (Análises Clínicas), Ciências Naturais e Biológicas pela UFAM. Atua nas áreas de Ensino de Ciências, Educação Ambiental, Biotecnologia e Biodiversidade. Integra os grupos de pesquisa sobre produtos naturais com potencial antiviral e o EPISA – Ensino, Pesquisa Interdisciplinar e Sustentabilidade na Amazônia.

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Publicado

21/03/2026

Edição

v. 24 n. 42 (2026): Artigos

Seção

Artigos

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Como Citar

Divulgação científica em movimento: mídias e aprendizagem no Bosque da Ciência (INPA). Revista Cocar, [S. l.], v. 24, n. 42, 2026. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/11085. Acesso em: 13 set. 2026.