Programa Goiás Tec e o Ensino de Matemática: potencialidades e limites dos recursos audiovisuais
Palavras-chave:
Tecnologias Educacionais, Programa Goiás TEC, Vídeos MatemáticosResumo
A pesquisa analisou a qualidade técnica e pedagógica dos vídeos de Matemática do Programa Goiás TEC – Ensino Médio ao Alcance de Todos, iniciativa voltada à democratização do ensino em regiões de difícil provimento docente. Foram examinados 15 vídeos das três séries do ensino médio, utilizando como referencial analítico a taxonomia de Santos (2015). Os resultados evidenciaram fragilidades técnicas, como falhas de áudio e padronização excessiva, e limitações pedagógicas, incluindo ausência de introdução conceitual, predomínio da resolução de exercícios e baixa contextualização dos conteúdos, o que reforça uma abordagem mecanicista. Conclui-se que, embora o programa represente avanço na democratização do acesso ao ensino médio, as fragilidades identificadas comprometem a efetividade do processo de ensino e aprendizagem.
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