Livros paradidáticos na educação ambiental: uma revisão integrativa
Palavras-chave:
Percepção Ambiental, Livros Paradidáticos, Educação AmbientalResumo
O objetivo deste trabalho foi realizar um levantamento, por meio de uma revisão integrativa da literatura, acerca de estudos que envolvem o uso dos livros paradidáticos em Educação Ambiental (EA). A busca foi realizada na Plataforma Fracalanza, do Projeto EArte, e no Portal de Periódicos da CAPES, identificando seis trabalhos. Após os critérios de inclusão, cinco trabalhos foram analisados por meio da análise de conteúdo bardiniana. Na pré-análise, identificaram-se os termos “interdisciplinaridade”, “ludicidade” e “formação crítica”. Os resultados indicam a necessidade de mais pesquisas sobre a relação entre livros paradidáticos e EA, diante do reduzido número de estudos e da ausência de pesquisas recentes.
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