Emergência da Leitura de Palavras em Inglês com Recombinação de Onset e Rime em Crianças do Ensino Fundamental 0 0
DOI:
https://doi.org/10.31792/Palavras-chave:
Leitura Recombinativa, Língua Inglesa, Ensino FundamentalResumo
O estudo investigou a emergência da leitura textual e da compreensão de palavras simples e recombinadas em inglês, com base em estruturas de onset e rime. Participaram do presente estudo duas meninas e um menino, de 11 a 12 anos, do 5º ano de uma escola pública. Aplicou-se um pré‑teste de nomeação de letras e leitura em português e inglês. A Etapa I envolveu ensino de palavras simples por Discriminação Condicional (DC) e testes de Leitura Textual (LT) e de DC. A Etapa II incluiu testes de nomeação de palavras simples e recombinadas, de figuras, ensino de relações AB e testes de AC, BC e CB, além de cópia e ditado. A Etapa III repetiu o procedimento com palavras compostas. Os resultados indicaram emergência imediata de leitura e compreensão em todas as fases, evidenciando a eficiência do procedimento e sua contribuição ao ensino de leitura em inglês.
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