Atuação das Associações mantenedoras das Escolas Famílias Agrícolas (EFAs) no Amapá: Desafios e Contribuições para a Educação do Campo 16 4
Palavras-chave:
Escolas-famílias, Associações mantenedoras, Gestão escolarResumo
O artigo investiga a atuação das associações mantenedoras de 04 Escolas Famílias Agrícolas (EFAs) do Amapá, considerando o papel que essas assumem frente às características e especificidades comunitárias e associativistas das EFAs, buscando compreender como constroem práticas de gestão na e para a realidade dos territórios. A pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, utilizou-se de entrevistas semiestruturadas e análise documental para geração de dados. Os resultados indicam que mesmo diante da ausência de políticas públicas específicas para os povos da terra, das águas e das florestas, as EFAs se afirmam como espaços de resistência e as associações mantenedoras possuem atuação política, administrativa e pedagógica, apesar dos desafios e limitações dos sujeitos. Conclui-se que essas escolas não apenas formam sujeitos, mas também sustentam modos de vida e produzem educação contextualizada na Amazônia.
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