Caminhos construídos sobre o desenvolvimento da produção oral do inglês como segunda língua

Research on the development of English oral production as a second language

Autores

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar o caminho construído por meio do estado do conhecimento em relação ao desenvolvimento da produção oral do inglês como segunda língua. Para isso, selecionamos as seguintes produções com recorte temporal dos últimos 5 anos, de diferentes bases de dados e países. O artigo está vinculado à Linha de pesquisa II, Diversidade, interculturalidade e educação inclusiva e ao grupo de pesquisa SULEAR. Os resultados apontam que fatores como a motivação e feedbacks construtivos podem auxiliar no desenvolvimento da produção oral. Barreiras como ansiedade, uso da língua materna e dificuldades de compreensão oral foram identificadas. Estratégias como dramatizações, atividades colaborativas e tecnologias audiovisuais mostraram-se eficazes. Aspectos como inteligibilidade, pronúncia e entonação são essenciais para contextos profissionais e interculturais.

Palavras-chave: Percepções; Produção oral; Inglês.

 

Abstract

This article aims to analyze the path constructed through the state of knowledge in relation to the development of the oral production of English as a second language. For this purpose, we selected the following productions with a time frame from the last 5 years, from different databases and  countries. The article is linked to Research Line II, Diversity, interculturality and inclusive education  and to the SULEAR research group. The results indicate that factors such as motivation and constructive feedback can help in the development of oral production. Barriers such as anxiety, use of the native language and difficulties in oral comprehension were identified. Strategies such as dramatizations, collaborative activities and audiovisual technologies proved to be effective. Aspects such as intelligibility, pronunciation and intonation are essential for professional and intercultural contexts.

Keywords: Perceptions; Oral production; English.

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Biografia do Autor

Andrei Zandoná Bollis, Universidade Comunitária da Região de Chapecó

Doutorando e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNO). Especialista no Ensino da Língua Inglesa pelo Instituto Federal de Santa Catarina. Graduação em Letras - Português e Inglês e respectivas literaturas. Professor de Inglês e membro do grupo de pesquisa Educação Intercultural e Pedagogias Decoloniais na América Latina - SULEAR.

Leonel Piovezana, Universidade Comunitária da Região de Chapecó

Pós-Doutorado em Educação pela Universidad de Salamanca - Espanha. Doutor em Desenvolvimento Regional (UNISC, 2010) e mestrado em Desenvolvimento Regional pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2000). Possui graduação em História e Estudos Sociais pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Palmas (1984), especialização em História e Geografia pela UFSC. Atualmente é professor titular da Universidade Comunitária da Região de Chapecó do Programas de Mestrado e Doutorado em Educação da Unochapecó.

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Publicado

09/03/2026

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Como Citar

BOLLIS, A. Z.; PIOVEZANA, L. Caminhos construídos sobre o desenvolvimento da produção oral do inglês como segunda língua: Research on the development of English oral production as a second language. Revista Cocar, [S. l.], v. 24, n. 42, 2026. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10385. Acesso em: 15 mar. 2026.

Edição

Seção

Artigos