O intérprete de Libras LGBTIA+ na educação de pessoas surdas: o agir ético de um corpo transgressivo 10 6

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Palavras-chave:

Intérprete de Libras LGBTIA+, Discurso oficial, Tensão

Resumo

Este artigo tem por objetivo analisar os posicionamentos de um intérprete de Libras LGBTIA+ sobre as orientações técnicas, contidas nas diretrizes do agir profissional da categoria. O referencial teórico está alicerçado na filosofia do ato, do filósofo russo Mikhail Bakhtin (2017a; 2017b; 2017c). Trata-se de uma pesquisa de campo em que o instrumento metodológico utilizado foi a entrevista semiestruturada. Os resultados apontam para a constituição intersubjetiva da pessoa intérprete de Libras, com ênfase em uma noção de neutralidade versus imparcialidade, à qual é oriunda de um discurso cristão-evangélico. Bem como para a ação responsável do participante, pautada no exercício, transgressivo, de um agir profissional concreto, que atua mobilizando todos os valores que o constituem, de modo a instaurar uma tensão com o discurso oficial.

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Biografia do Autor

  • Fábio Augusto Teixeira Rodrigues, , Universidade do Estado do Pará

    Doutorando em educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Membro no Grupo de Estudos em Linguagens e Práticas Educacionais da Amazônia (GELPEA). Áreas de interesse: Estudos bakhtinianos, ensino de língua portuguesa para pessoas surdas, educação de pessoas surdas e Libras.

  • Felipe Andrei dos Santos Dias, , Universidade do Estado do Pará

    Licenciado Pleno em Letras - Libras pela Universidade do Estado do Pará (2020). Integrante do Grupo de Estudos em Linguagens e Práticas Educacionais da Amazônia (GELPEA) da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Áreas de interesse: tradução e interpretação, língua brasileira de sinais - Libras, análise discursiva, alteridade, decolonialidade, singularidade do ser, estudos de gênero e surdez, terminologia e variação linguística.

  • José Anchieta de Oliveira Bentes, , Universidade do Estado do Pará

    Pós-doutor em educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2013), doutor em Educação Especial (UFSCAR/2010). Professor adjunto da Universidade do Estado do Pará; atua no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) - Mestrado e Doutorado na linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia.

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Publicado

12/03/2026

Edição

v. 24 n. 42 (2026): Artigos

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Artigos

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Como Citar

O intérprete de Libras LGBTIA+ na educação de pessoas surdas: o agir ético de um corpo transgressivo. Revista Cocar, [S. l.], v. 24, n. 42, 2026. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/11025. Acesso em: 13 ago. 2026.