Formação docente e Letramento Científico: um mapear das pesquisas e de interfaces com a educação científica 73 4
Palavras-chave:
Formação docente, PIBID, Letramento científicoResumo
Muitos são os intricamentos e enredos nos quais o professor e a sua formação estão imersos, de maneira que estudar, refletir e repensar as práticas formativas docentes é algo inerente a esse processo. Assim, o trabalho aqui apresentado visa mapear as produções dos Programas de Pós-graduação Stricto sensu, quanto as teses e dissertações que tratam das abordagens voltadas à formação docente e ao Letramento Científico (LC), de forma a inventariar suas produções, descrevendo como é compreendido o termo LC nos trabalhos analisados e suas interfaces com a educação científica. A coleta e a organização dos dados se deram orientada pelo protocolo proposto por Kitchenham e Charters (2007), já a análise desses se deu a partir de Minayo, Deslandes e Gomes, (2021). Os resultados refletem um número restrito de abordagens voltadas ao tema, o que denota um campo vasto para pesquisas associadas à temática.
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