Reflexões didáticas sobre ensinar e aprender a língua escrita: o olhar histórico-crítico na obra de Bruna Carvalho

Autores

Palavras-chave:

linguagem escrita, pedagogia histórico-crítica, alfabetização

Resumo

O texto apresenta uma resenha do livro Ensinar e Aprender a Língua Escrita: reflexões didáticas à luz do enfoque histórico-crítico, de Bruna de Carvalho, que propõe reflexões sobre o processo de alfabetização à luz da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural. A autora analisa aspectos do desenvolvimento psíquico da criança, a importância da consciência fonológica e da oralidade, e destaca a centralidade da palavra com significado no processo alfabetizador. Ao longo da obra, propõe encaminhamentos didáticos fundamentados teoricamente, voltados para o 1º ano do ensino fundamental. A obra se destaca por sua contribuição, tanto para pesquisadores quanto para professores que enfrentam a insegurança sobre como alfabetizar de forma crítica e consciente.

 

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Biografia do Autor

Karine Madalena Martins, Universidade do Sul de Santa Catarina

Mestranda em Educação pela UNISUL, na linha “Educação, História e Política”. Graduada em Pedagogia (2018) e especialista em Educação Inclusiva pela UDESC (2020). Integra o GEPPHAE/UNISUL, com pesquisas sobre alfabetização. Professora efetiva da SED/SC, atua nos Anos Iniciais, especialmente no Ciclo Alfabetizador. Pesquisa temas relacionados à alfabetização, educação inclusiva, história da educação e políticas educacionais, com foco na prática docente e na escola pública.

Maria Sirlene Pereira Schlickmann, Universidade do Sul de Santa Catarina

Doutora e Mestre em Ciências da Linguagem pela UNISUL, onde realiza pós-doutorado. Especialista em Fundamentos da Educação (UNESC) e Pedagoga pela UNISUL. Professora do PPGE/UNISUL. Lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, História e Alfabetização, integrante do AlfaRede e do projeto Retratos da Alfabetização no Pós-Pandemia. Colabora com o Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita e com pesquisadores da Universidade de Aveiro.

Referências

CARVALHO, Bruna. Ensinar e Aprender a Língua Escrita: reflexões didáticas à luz do enfoque histórico crítico. Curitiba: CRV, 2024.

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Publicado

20/02/2026

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Como Citar

MARTINS, K. M.; SCHLICKMANN, M. S. P. Reflexões didáticas sobre ensinar e aprender a língua escrita: o olhar histórico-crítico na obra de Bruna Carvalho. Revista Cocar, [S. l.], v. 24, n. 42, 2026. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10700. Acesso em: 17 jul. 2026.

Edição

v. 24 n. 42 (2026): Artigos

Seção

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