Cartas Pedagógicas na infância: literatura e performance como incentivo à leitura
Cartas Pedagógicas en La infancia: literatura y performance fomentando La lectura
Resumo
O artigo resulta de uma investigação teórico-prática que teve por objetivo compreender os impactos das Cartas Pedagógicas e da performance literária no incentivo à leitura e na formação de leitores na Educação Infantil. Desenvolvida em uma escola de Educação Infantil na cidade de Bagé/RS, a pesquisa contou com a participação de 18 crianças e suas famílias, utilizando a abordagem qualitativa e a metodologia narrativa autobiográfica. Com autores como Freire (1996, 1998), Zumthor (2007) e Abramovich (1991), a pesquisa estimulou práticas pedagógicas inovadoras. As Cartas Pedagógicas foram dispositivos de diálogo que conectaram crianças, famílias e escola. Para a análise dos dados, foi utilizada a Análise Textual Discursiva (ATD), de Moraes e Galiazzi (2020). Os resultados destacam que essas práticas são ferramentas de mediação que promovem a formação de leitores críticos.
Palavras-chave: Leitores; Performance Literária; Cartas Pedagógicas.
Resumen
El artículo resulta de una investigaciónteórico-práctica que tuvo como objetivo comprenderlos impactos de las Letras Pedagógicas y laactuaciónliterariaenel fomento de lalectura y laformación de lectoresenEducación Infantil. Desarrolladaen una Escuela de Educación Infantil de laciudad de Bagé/RS, lainvestigacióncontóconlaparticipación de 18 niños y sus familias, utilizando un enfoque cualitativo y metodología narrativa autobiográfica. Con autores como Freire (1996; 1998), Zumthor (2007) y Abramovich (1991), lasinvestigacionesestimularonprácticas pedagógicas innovadoras. Las Cartas Pedagógicas fueron dispositivos de diálogo que conectaron a niños, familias y escuelas. Para analizarlosdatos, se utilizóelAnálisis Textual Discursivo (ATD), de Moraes y Galiazzi (2020). Los resultados resaltan que estas prácticassonherramientas de mediación que promuevenlaformación de lectores críticos.
Palabras clave: Lectores; Performance Literaria; Cartas Pedagógicas.
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