Saberes, idade e preconceito: os impactos do etarismo na formação e permanência de professores de Educação Física
Knowledge, age, and prejudice: the impacts of ageism on the training and retention of Physical Education teachers
Palavras-chave:
Ageism;, Teacher training;, Physical Education.Resumo
O artigo analisa os impactos do etarismo na formação e permanência de professores de Educação Física, compreendendo o preconceito etário como fenômeno social e institucional que incide sobre trajetórias profissionais, acesso a oportunidades formativas e reconhecimento dos saberes docentes. Com abordagem qualitativa e caráter exploratório, realizou-se revisão bibliográfica crítica de estudos publicados entre 2004 e 2024. Os achados evidenciam a marginalização de docentes mais velhos em políticas de formação continuada, a desvalorização dos saberes da experiência e a associação entre competência profissional e ideais performáticos de juventude. Conclui-se pela urgência de políticas públicas e práticas pedagógicas inclusivas que valorizem a diversidade etária e reconheçam o envelhecimento como dimensão constitutiva da docência.
Palavras-chave: Etarismo; Formação docente; Educação Física.
Abstract
The article analyzes the impacts of ageism on the education and retention of Physical Education teachers, understanding age-based prejudice as a social and institutional phenomenon that affects professional trajectories, access to professional development opportunities, and the recognition of teachers’ knowledge. Adopting a qualitative and exploratory approach, a critical literature review was conducted of studies published between 2004 and 2024. The findings reveal the marginalization of older teachers in continuing education policies, the devaluation of experiential knowledge, and the association of professional competence with performative ideals of youth. The study concludes by emphasizing the urgency of public policies and inclusive pedagogical practices that value age diversity and recognize aging as a constitutive dimension of the teaching profession.
Keywords: Ageism; Teacher training; Physical Education.
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