O jogo e educação infantil: (re)criação, jogo e aprendizagem na pré-escola
Palavras-chave:
Educação Ambiental, Crianças, Brinquedo, Pré-escolaResumo
Este texto tem como objetivo principal refletir sobre o brinquedo na educação infantil e o processo de (re)criação, brincadeira e aprendizagem das crianças pré-escolares, enquanto uma proposição de educação afirmativa para as relações étnico-raciais. De forma específica, apresenta-se uma proposta de trabalho docente a partir da confecção de uma boneca feita com materiais recicláveis e/ou alternativos. A metodologia é de cunho bibliográfico e fundamenta-se em autores críticos em torno da proposição vygotskyana, bem como em outros autores que dialogam com essa base teórica. Ainda, intenciona-se apresentar uma proposta prática para o trabalho docente na pré-escola. Os resultados apontam para o processo de criação coletiva da boneca como mediação em um ambiente que favorece a experiência do brincar, permeado pela promoção da consciência de relações afirmativas e ambientais.
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