v. 24 n. 42 (2026): Artigos
Artigos
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Interculturalidade na educação profissional e tecnológica: análise de projetos pedagógicos de curso voltados a estudantes indígenas Interculturality in vocational and technological education: analysis of pedagogical course projects aimed at Indigenous students
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Reações Financeiras: Percepções de Licenciandos em Química sobre Educação Financeira no Ensino Financial Reactions: Chemistry Graduates’ Views on Financial Literacy in Teaching
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Desafios e Conquistas na Formação de Professores Indígenas em Roraima Challenges and achievements in the Training of Indigenous Teachers in Roraima
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O trabalho pedagógico com crianças de 5 anos da Educação Infantil articulado às práticas psicomotoras: vivências, concepções e saberes docentes Pedagogical work with 5-year-old children in Early Childhood Education combined with psychomotor practices: experiences, conceptions and teaching knowledge
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Avaliações e observações de práticas educativas e comportamentos infantis: um estudo comparativo entre pais, mães e professores Evaluations and Observations of Educational Practices and Child Behavior: A Comparative Study between Fathers, Mothers, and Teachers
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Um olhar para a produção acadêmica sobre formação continuada na EJA A look at academic production on continuing education in adult education
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Museu do Amanhã: uma análise semiótica do módulo Terra “Museu do Amanhã”: a semiotic analysis of the Earth module
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Descolonizar o ensino de língua inglesa? Decolonizing English language teaching?
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Caminhos construídos sobre o desenvolvimento da produção oral do inglês como segunda língua Research on the development of English oral production as a second language
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As implicações da experiência estética na formação docente em (e com) Arte Las implicaciones de la experiencia estética en la formación docente en (y con) el Arte
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Dos caminhos da memória de uma professora às estratégias para a formação do aluno leitor From the paths of a teacher's memory to strategies for developing student readers
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Accountability na Educação Básica: um inventário das produções científicas Accountability en la Educación Básica: un inventario de las producciones científicas
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Reordenamento da autorização de cursos de medicina do Programa Mais Médicos: interiorização e tendência de concentração de matrículas entre 2012 e 2022 Programa Mais Médicos and the reordering of the authorization of medicine programs: interiorization and enrollment concentration in higher education between 2012 and 2022
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Maternidade intercultural: a escolarização de estudantes surdos Maternidad intercultural: la escolarización de estudiantes sordos
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O protagonismo dos avós cuidadores na escolarização de seus netos The leading role of caregiver grandparents in their grandchildren's schooling
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O jogo e educação infantil: (re)criação, jogo e aprendizagem na pré-escola Play and child education: (re)creation, play, and learning in preschool
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Confrontando a homofobia recreativa na caserna: uma narrativa autoetnográfica Confronting recreational homophobia in the barracks: an autoethnographic narrative
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A crise estrutural do capital e seus desdobramentos sobre a educação The structural crisis of capital and its effects on education
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Gamificação e Língua Portuguesa no Amazonas: pressupostos e desafios nas práticas pedagógicas à luz da BNCC e da PCP/AM Gamification and Portuguese Language teaching in Amazonas: assumptions and challenges in pedagogical practices considering the BNCC and the PCP/AM
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Autoconhecimento e práticas docentes no Ensino Fundamental com tecnologias digitais: reflexões e lições aprendidas após a pandemia da Covid-19 Self-awareness and teaching practices in Elementary School using digital technologies: reflections and lessons learned after Covid-19 pandemics
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COP 30 no Brasil: capitalismo verde versus Ecologia Integral COP 30 in Brazil: Green Capitalism versus Integral Ecology
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Educação para o trânsito e a formação de professores/as: experiência entre o curso de Pedagogia na UEPA e o Detran/PA Traffic Education and Teacher Education: A Collaborative Experience between the Pedagogy Program at UEPA and the Traffic Department of Pará (DETRAN/PA)
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Vivências linguísticas: bullying, educação onLIFE e o ensino de Língua Inglesa Linguistic Experiences: bullying, onLIFE education and English Language teaching
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Matemática versus dificuldades: utilização de aprendizagem baseada em problema no curso técnico em contabilidade integrado ao ensino médio Mathematics versus Difficulties: Using problem-based learning in the technical course in accounting integrated to high school
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Conhecimento empírico e aprendizagem significativa: Uma análise à intercessão conceitual Empirical knowledge and meaningful learning: An analysis of conceptual intercession
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Educação escolar indígena sob a perspectiva da translinguagem Indigenous school education from the perspective of translanguage
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“Sequestro Acadêmico": Alienação Cultural e Resistência Epistêmica de Intelectuais Negros e Periféricos na Universidade Moderna Colonial “Academic Kidnapping”: Cultural Alienation and Epistemic Resistance among Black and Marginalized Intellectuals in the Colonial-Modern University
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Concepção de professores de ciências e o contexto da educação ambiental crítica nas escolas de Ensino Fundamental de Humaitá- AM Conception and practice of science teachers and the context of critical environmental education in elementary schools in Humaitá- AM
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Tecendo reflexões sobre a Educação Ambiental no Currículo de Sergipe Weaving reflections on Environmental Education in the Sergipe Curriculum
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Versões Brasileiras da Conquista Lusitana: por uma análise das mutações da consciência histórica em livros didáticos de história no contexto da aprovação da Lei 11.645/08 Versiones brasileñas de la conquista lusitana: hacia un análisis de las mutaciones de la conciencia histórica en los libros de texto de historia en el contexto de la aprobación de la Ley 11.645/08
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Atendimento Educacional especializado (AEE) para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA): entre a prática empírica e a formação docente Specialized Educational Assistance (AEE) for students with Autism Spectrum Disorder (ASD): between empirical practice and teacher training
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Protagonismo Infantil: representações sociais das questões de gênero pelas crianças Child Protagonism: Children's social representations of gender issues
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A construção da metáfora e o ato de nomear em Ka’apor La construcción de la metáfora y el acto de nombrar en Ka’apor
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Dia da Luta Antimanicomial: uma prática educativa na perspectiva da Educação Popular Anti-Asylum Fight Day: an educational practice from the perspective of Popular Education
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O ensino na/da Língua Portuguesa na formação dos professores indígenas em Roraima Teaching Portuguese in the Training of Indigenous Teachers in Roraima
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Tecnologia digital e a formação do espírito científico: Uma abordagem para superar obstáculos epistemológicos em/com sequências didáticas Tecnología digital y la formación del espíritu científico: Un enfoque para superar obstáculos epistemológicos en/con secuencias didácticas
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Aproximações epistemológicas entre a educação ao longo da vida e a educação popular Epistemological connections between lifelong education and popular educationn
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Atuação das Associações mantenedoras das Escolas Famílias Agrícolas (EFAs) no Amapá: Desafios e Contribuições para a Educação do Campo Performance of the Supporting Associations of Agricultural Family Schools (EFAs) in Amapá: Challenges and Contributions to Rural Education
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Avanços, desafios e impactos: a legislação brasileira e a inclusão educacional de educandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) Advances, Challenges, and Implications of Brazilian Legislation for the Educational Inclusion of Students with Autism Spectrum Disorder (ASD)
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A ética de relação na pesquisa com seres humanos The ethic of relation in research with human subjects
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Memória e resistência de sujeitos surdos: uma análise discursiva da programação da TV INES Memory and resistance of deaf subjects: a discursive analysis of TV INES programming
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Relatos de Pesquisas
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Cartas Pedagógicas na infância: literatura e performance como incentivo à leitura Cartas Pedagógicas en La infancia: literatura y performance fomentando La lectura
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