v. 24 n. 42 (2026): Artigos
Artigos
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Memória e resistência de sujeitos surdos: uma análise discursiva da programação da TV INES
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Educação do Campo na região Transamazônica e Xingu: a atuação dos movimentos sociais e o protagonismo feminino
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Autoconhecimento e práticas docentes no Ensino Fundamental com tecnologias digitais: reflexões e lições aprendidas após a pandemia da Covid-19
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Formação continuada de professores do ensino fundamental I na temática da violência contra crianças: uma proposta de intervenção
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Interculturalidade na educação profissional e tecnológica: análise de projetos pedagógicos de curso voltados a estudantes indígenas
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Educação Popular no Chile Pós-Ditadura: entrevista com Daniel Fauré Polloni
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Interdisciplinaridade e currículo na EPT: reflexão sobre o potencial integrador do gênero textual datasheet
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Desafios e Conquistas na Formação de Professores Indígenas em Roraima
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Saberes populares e organização coletiva: relato de experiência na Cozinha Sabores do Campo, em Catalão (GO)
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Uma análise do desempenho dos alunos, em área de figuras planas, no SisPAE
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Diretrizes legais para a educação bilíngue de crianças surdas em fase inicial de escolarização
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Relações étnico-raciais e leitura psicanalítica: impactos do racismo na infância negra
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O intérprete de Libras LGBTIA+ na educação de pessoas surdas: o agir ético de um corpo transgressivo
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Saberes, idade e preconceito: os impactos do etarismo na formação e permanência de professores de Educação Física
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A educação empreendedora enquanto possibilidade para a interdisciplinaridade na formação técnica e profissional
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Entre a invisibilidade e a visibilidade administrada: vestígios da produção científica sobre supervisão de doutorado
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Pedagogia deformadora para abrir o currículo ao acontecimento: metamorfoses e matérias do pensar na amazônia
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Educação Ambiental: Ressignificando a temática de resíduos sólidos em uma escola pública de Manaus-AM
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A invenção de Hugo Cabret e as possibilidades de experienciar arte e tecnologia na aprendizagem
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Gamificação e Língua Portuguesa no Amazonas: pressupostos e desafios nas práticas pedagógicas à luz da BNCC e da PCP/AM
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Formação colaborativa de professores inspirada na Educação CTS: análise de uma experiência de formação continuada
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Mediação das práticas de leitura e escrita na alfabetização de crianças em classes multisseriadas em escolas do/no campo
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Atuação das Associações mantenedoras das Escolas Famílias Agrícolas (EFAs) no Amapá: Desafios e Contribuições para a Educação do Campo
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Audiodescrição e gêneros multimodais: por uma perspectiva pedagógica de acesso às imagens
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Educação socioambiental na prática: proposta de sequência didática com a horta escolar para o ensino de ciências
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Ensino Remoto em tempos de pandemia: um estudo de caso acerca da experiência familiar de estudantes do Ensino Fundamental II
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A escola dos meus sonhos? Reflexões sobre prática-práxis pedagógica na Educação de Jovens e Adultos
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Caminhos construídos sobre o desenvolvimento da produção oral do inglês como segunda língua
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Aplicação de um Programa de Intervenção para Estimulação Cognitiva e Motora de Escolares
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Livros paradidáticos na educação ambiental: uma revisão integrativa
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Aprendizagem da leitura de crianças do 2º ano do Ensino Fundamental da Região Norte
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A crise estrutural do capital e seus desdobramentos sobre a educação
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Atendimento Educacional especializado (AEE) para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA): entre a prática empírica e a formação docente
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Entre a matemática e o gênero: configurações discursivas nas políticas do governo Bolsonaro
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As estratégias político-pedagógicas das políticas de avaliação no contexto da avaliação educacional
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Educação escolar indígena sob a perspectiva da translinguagem
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Reações Financeiras: Percepções de Licenciandos em Química sobre Educação Financeira no Ensino
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Questões Sociocientíficas no âmbito do programa Residência Pedagógica: desafios, contribuições e a mobilização de conhecimentos para a formação docente
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“Sequestro Acadêmico": Alienação Cultural e Resistência Epistêmica de Intelectuais Negros e Periféricos na Universidade Moderna Colonial
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O poder do simbólico: accountability e hegemonia no sistema educacional pernambucano
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Prática de esportes de pessoas com o transtorno do espectro autista: aproximações iniciais com a praxiologia motriz
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Saberes etnomatemáticos e formação docente indígena: uma Revisão Sistemática da Literatura (2015–2024)
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Concepção de professores de ciências e o contexto da educação ambiental crítica nas escolas de Ensino Fundamental de Humaitá- AM
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Educação especial inclusiva em uma realidade multilíngue de fronteira: tecendo ações e reflexões
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Formação docente no interior do Ceará: impactos de uma escola de formação na trajetória e prática de professores
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O protagonismo dos avós cuidadores na escolarização de seus netos
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Impactos do uso excessivo de telas na saúde e no desempenho acadêmico de estudantes universitários
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Confrontando a homofobia recreativa na caserna: uma narrativa autoetnográfica
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Programa Goiás Tec e o Ensino de Matemática: potencialidades e limites dos recursos audiovisuais
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Trilhando Caminhos Culturais: A Etnomatemática no Itinerário Curricular Baiano
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As implicações da experiência estética na formação docente em (e com) Arte
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Formação de professores na Amazônia rondoniense: experiências de um alfabetizador
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Entre impactos e estratégias pedagógicas: o que revelam as pesquisas sobre o cyberbullying no contexto escolar
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O Ensino da Educação Financeira nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: realidades e desafio
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Educação em Primeiros Socorros e Saúde Comunitária na Região Norte do Brasil: Capacitação para Emergências em Áreas de Difícil Acesso
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Dia da Luta Antimanicomial: uma prática educativa na perspectiva da Educação Popular
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A Matemática para Ensinar na Escola Nova: John Dewey e a orientação aos professores sobre os Programas de Ensino
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Um olhar para a produção acadêmica sobre formação continuada na EJA
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Aproximações epistemológicas entre a educação ao longo da vida e a educação popular
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Tecnologia digital e a formação do espírito científico: Uma abordagem para superar obstáculos epistemológicos em/com sequências didáticas
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A aula-espetáculo na EJA: práticas educativas fundamentadas na relação leitura de mundo–leitura da palavra
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Modelagem Matemática e Agroecologia: reflexões no contexto da Educação do Campo
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Estratégias mobilizadas por uma dupla de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental ao resolver problemas de partilha
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O papel das bibliotecas universitárias na formação de leitores: uma aproximação às políticas públicas culturais e ao analfabetismo funcional no Brasil
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O ensino na/da Língua Portuguesa na formação dos professores indígenas em Roraima
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Etnomatemática e formação docente em matemática: do que estamos falando?
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Maternidade intercultural: a escolarização de estudantes surdos
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Infância e violência: “castigos moderados” justificáveis ao ensino pelo Código Criminal do Império (1830–1889)
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Especificidades da docência na Educação Infantil: o que nos revelam as narrativas das professoras de crianças pequenas?
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Vivências linguísticas: bullying, educação onLIFE e o ensino de Língua Inglesa
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Avanços, desafios e impactos: a legislação brasileira e a inclusão educacional de educandos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
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Saberes profissionais: reflexões a partir de Antoni Zabala, Clermont Gauthier e Lee Shulman
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“A poesia é a alma de quem escreve”: Aline Rochedo Pachamama e o espaço poético do bem viver indígena
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Matemática versus dificuldades: utilização de aprendizagem baseada em problema no curso técnico em contabilidade integrado ao ensino médio
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Discursos formativos e etnosaberes na constituição do professor de Ciências Biológicas
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Ambientalização curricular e racionalidades gerenciais: discursos sobre sustentabilidade em uma universidade pública nordestina
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Educação do Campo, Educação em Agroecologia e Paulo Freire: possibilidades para um Ensino de Gastronomia crítico
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Bandas de música no Pará: da prática de ensino à construção da identidade cultural ribeirinha
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O Movimento dos Estudantes Indígenas do Amazonas (MEIAM): organização, protagonismo e impactos na trajetória acadêmica indígena
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O trabalho pedagógico com crianças de 5 anos da Educação Infantil articulado às práticas psicomotoras: vivências, concepções e saberes docentes
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É hora de comer! O saboroso repertório brincante das crianças de uma turma da Educação Infantil
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“Médicas da Terra” em Conexão com a Natureza: O Uso de Plantas Medicinais por Mulheres Ribeirinhas
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Avaliações e observações de práticas educativas e comportamentos infantis: um estudo comparativo entre pais, mães e professores
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Indisciplina escolar em perspectiva: revisão sistemática de teses e dissertações brasileiras entre 2020 e 2023
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Políticas públicas de Educação Física no Ensino Médio: um olhar sobre a formação humana
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A Proposição e Resolução de Problemas como estratégia para o desenvolvimento do pensamento algébrico
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Relações entre escola e famílias migrantes: um estudo arquivístico de dissertações e teses da educação
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Da infância violentada ao não silenciamento na universidade: retratos da mãe desenhados pela filha
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Versões Brasileiras da Conquista Lusitana: por uma análise das mutações da consciência histórica em livros didáticos de história no contexto da aprovação da Lei 11.645/08
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A mediação como estratégia inclusiva, limites e possibilidades em escolas públicas de Aracati-CE
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O processo de ensino, aprendizagem e avaliação de áreas das figuras planas segundo estudantes do ensino médio de Colares/PA
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Educação intercultural: o papel do Colégio Estadual Indígena Ko Homu em Laranjeiras do Sul no Paraná
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Protagonismo Infantil: representações sociais das questões de gênero pelas crianças
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Tecendo reflexões sobre a Educação Ambiental no Currículo de Sergipe
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COP 30 no Brasil: capitalismo verde versus Ecologia Integral
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Conhecimento empírico e aprendizagem significativa: Uma análise à intercessão conceitual
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Era uma vez uma tela... Literatura Infantil e Tecnologias Digitais nas práticas pedagógicas: uma metassíntese de suas relações na Educação Infantil
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O jogo e educação infantil: (re)criação, jogo e aprendizagem na pré-escola
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Política afirmativa na pós-graduação no Instituto Federal de Mato Grosso: novas possibilidades à educação democrática
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Accountability na Educação Básica: um inventário das produções científicas
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Dos caminhos da memória de uma professora às estratégias para a formação do aluno leitor
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A (in)visibilidade de povos indígenas amazônidas: ações interculturais e transdisciplinares em uma turma de 5 º ano do Ensino Fundamental
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Educação para o trânsito e a formação de professores/as: experiência entre o curso de Pedagogia na UEPA e o Detran/PA
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Reordenamento da autorização de cursos de medicina do Programa Mais Médicos: interiorização e tendência de concentração de matrículas entre 2012 e 2022
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Realidade e desafios para a inserção da internet nas escolas de ensino fundamental em angola
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Representações semióticas no contexto das significações aritméticas: implicações pedagógicas
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Cadê meu pé-de-meia? Educação midiática, cidadania e letramento digital de adultos e idosos: um relato de experiência
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Percepções de meninas em vulnerabilidade social sobre as aulas de Educação Física numa perspectiva histórico-cultural: do ponto de virada ao compromisso docente sensível
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Divulgação científica em movimento: mídias e aprendizagem no Bosque da Ciência (INPA)
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Relatos de Pesquisas
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Educação musical e inclusão social: um relato de experiência sobre o ensino de música no ensino regular em Vigia-Pará
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Cartas Pedagógicas na infância: literatura e performance como incentivo à leitura
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Resenhas
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Reflexões didáticas sobre ensinar e aprender a língua escrita: o olhar histórico-crítico na obra de Bruna Carvalho
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