Vol. 23 No. 41 (2025): Revista  Cocar - V.23 - N 41 - Fluxo Continuo

Revista  Cocar - V.23 - N 41 - Fluxo Continuo

DOI: https://doi.org/10.31792/rc.v23i41

Published: 12/08/2025

Full Issue

• SOBRE A REVISTA COCAR (Português (Brasil))

Artigos

• “Porque o mundo está quase se acabando”: reflexões de crianças camponesas sobre mudanças climáticas na Amazônia Paraense "Because the world is almost ending": Reflections of peasant children on climate change in the Pará Amazon

  Genisson Paes Chaves   Anael Souza Nascimento  

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• História, cinema e experiências formativas: uma análise sobre o filme O dia que durou 21 anos History, cinema and formative experiences (2024): an analysis of the film the day that lasted 21 years

  Felipe Cavalcanti Ivo   Maria Elizete Guimarães Carvalho   Jean Carlo de Carvalho Costa  

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• Possíveis intersecções entre a Educação Ambiental Crítica e a conjuntura retratada na obra “Reze pelas Mulheres Roubadas”, de Jennifer Clement Possible intersections between Critical Environmental Education and the situation portrayed in the novel “Prayers for the Stolen”, by Jennifer Clement

  Ana Carolina Duarte Nunes   Alana das Neves Pedruzzi  

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• O uso da tecnologia digital na educação de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) The use of digital technology in the education of students with autism spectrum disorder (ASD)

  Gisele Soncini Rodrigues   João Paulo Bittencourt   Maria Luisa Furlan Costa  

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• O papel da voz na EPT: entremeios materiais e simbólicos El papel de la voz en la EPT: entremedios materiales y simbólicos

  Juliene Marques Bogo   Felipe Augusto Barsch  

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• Percepção ambiental de comunidades pesqueiras: O que dizem os estudos brasileiros? Environmental perception of fishing communities: What do Brazilian studies indicate?

  Anna Carolina Page   José Augusto Dalmonte Malacarne   Clara dos Santos Baptista   Marcelo Borges Rocha  

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• Operacionalização da política de inclusão escolar e seus desdobramentos em municípios do Litoral Norte/RS: diretrizes e estratégias Operationalization of the school inclusion policy and its consequences in municipalities on the North Coast/RS: guidelines and strategies

  Adiel Philipe Leão da Silva   Helena Venites Sardagna  

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• O PIBID na formação docente e no novo ensino médio: contribuições, desafios e perspectivas futuras PIBID in teacher education and the new high school: contributions, challenges, and future perspectives

  Maria Lúcia Pontes Parente   Mauro Augusto Burkert Del Pino  

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• Educación estética: enseñar a mirar y a sentir Educação estética: ensinando a olhar e a sentir

  Eliane Regina Pereira   Isabel Pellicer Cardona   Angela Castrechini   Sergi Valera  

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• Museu Casa da Memória Italiana de Ribeirão Preto – SP: promoção da pluralidade cultural e a construção de utopias contemporâneas Italian Memory House Museum of Ribeirão Preto-SP: promotion of cultural plurality and the construction of contemporary utopias

  José Faustino de Almeida Santos   Thales Eduardo Sposito   Lara Beatriz Abonisio  

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• Projeto político pedagógico: evidenciando a dimensão pedagógica no Serviço de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto Pedagogical political project: emphasizing the pedagogical dimension in the Open Environment Socio-Educational Measures Service

  Selma Marquette Molina   João Clemente de Souza Neto  

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• Contributos ao ensino de Óptica no ENADE à luz da Taxonomia de Bloom Revisada Contributions to the teaching of Optics at ENADE in light of the revised Bloom's Taxonomy

  Ana Clara Souza Araújo   Vitoria Hellen Juca dos Santos   Mairton Cavalcante Romeu  

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• O percurso formativo de docentes de Enfermagem na educação superior: de enfermeira a professora El itinerario formativo de los profesores de enfermería en la enseñanza superior: de enfermero a profesor

  Luciene Gomes Pimenta Cabral   Rita Buzzi Rausch  

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• Resolução CNE/CP nº 4, de 29 de maio de 2024: perspectivas para a formação continuada Resolution CNE/CP nº 4, of May 29, 2024: perspectives for continuing education

  Adrinelly Lemes Nogueira   Maria Célia Borges  

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• Formação inicial de professores indígenas durante o estágio em docência turma baixo Amazonas Initial training of indigenous teachers during the teaching internship in the lower Amazon class

  Luiz Manuel Pacaio Tananta   Gerson Ribeiro Bacury  

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• Entre normas e práticas: o papel dos órgãos colegiados na gestão de escolas públicas em contextos vulneráveis Between norms and practices: the role of collegial bodies in the management of public schools in vulnerable contexts

  Edmar Lucas Ferreira Sehnem   Angela Maria Martins   Vanessa Viebrantz Oster  

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• Tecnologia Assistiva e Educação Especial: possibilidades para a inclusão e autonomia de estudantes com deficiências Assistive Technology and Special Education: possibilities for the inclusion and autonomy of students with disabilities

  Graziele Falcão Bueno Guimarães   Elizângela do Nascimento Cardoso Barbosa  

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• Narrativas sobre a implantação da informática educativa: trajetórias de mulheres que transformaram uma rede Narratives on the implementation of educational computing: journeys of women who transformed a network

  Paulo Antonio Pasqual Júnior   Stefani Valmini   Eliana Rela  

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• Gramáticas vivas do açaí: escutar, problematizar, resistir Gramáticas vivas del açaí: escuchar, problematizar, resistir

  Luis Paulo Carvalho Monteiro   Elizabeth Gomes Souza  

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• Novas tendências pedagógicas para o novo século: uma revisão integrativa da (re)edição das metodologias ativas New pedagogical trends for the new century: an integrative review of the (re)edition of active methodologies

  Marlla Rúbya Ferreira Paiva   Betânea Moreira de Moraes   Antonio Dário Lopes Júnior  

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• Integração da metacognição e inteligência artificial: o impacto do ChatGPT na aprendizagem autônoma e crítica Integration of metacognition and artificial intelligence: the impact of ChatGPT on active and critical learning

  Erisnaldo Francisco Reis   Cleci Teresinha Werner da Rosa   Diógenes Gewehr  

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• Educação especial e alfabetização: Problematização dos estudos sobre alfabetização com crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) Special Education and literacy: Problematic aspects of literacy studies with children who have Autism Spectrum Disorder (ASD)

  Ewerton Brendo de Sousa Lopes   Olidete de Araújo   Rafaele Habib Souza Aquime  

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• Análise Crítica das Práticas em Escolas Cívico-Militares: Convivência Ética e Desenvolvimento Moral Critical Analysis of Practices in Civic-Military Schools: Ethical Coexistence and Moral Development

  Juliana Conceição da Silva Czarny   Loriane Trombini   Pedro Afonso Cortez  

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• Metodologias ativas na educação: concepções dialógicas no processo de emancipação humana Active methodologies in education: dialogical conceptions in the process of human emancipation

  Carmita Luzia Tomaz   Fabrício Carvalho da Silva  

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• Diagnóstico de conhecimentos e representações numéricas a partir da transcodificação: Consolidando a literacia matemática nos anos iniciais Diagnosing Numerical Knowledge and Representations through Transcoding: Consolidating Mathematical Literacy in the Early Years

  Erineuda do Amaral Soares   Laura Patrícia G. Sousa   Andréa Rodrigues Bastos  

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• O letramento literário na EJA - transformando histórias: uma revisão integrativa Literary literacy in the EJA - transforming stories: an integrative review

  Mariléia Zélia Teixeira   Chirley Domingues   Rafael Nunes Braga  

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• O curso de Pedagogia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) – Entre a prescrição e a aplicação The Pedagogy Program at the Federal University of Espírito Santo (UFES) – Between Prescription and Application

  Luiz Antonio Gomes Pinto   Regina Helena Silva Simões  

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• Preceptoria em enfermagem na Atenção Primária: Desafios da integração do ensino na rotina dos serviços de saúde Nursing Preceptorship in Primary Health Care: Challenges of integrating education into the routine of health services

  Leidemir Moraes Negrão   Ivonete Vieira Pereira Peixoto  

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• Por menos reducionismos, rizomatizar os currículos For less reductionism, rhizomatize the curriculum

  Sirley Lizott Tedeschi  

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• Pedagogia da Alternância no ensino de Ciências da Natureza: panorama, contribuições e desafios Pedagogy of Alternation in Natural Sciences teaching: overview, contributions and challenges

  Luan Silva Sousa Feitosa   Alexandre Leite dos Santos Silva  

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• O comprometimento com a tarefa e os enriquecimentos Tipo I e II: um relato de experiência Task commitment and Type I and II enrichments: an experiential report

  Lucas Bernardo Ribeiro   Carina Alexandra Rondini  

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• A escola no teatro: lócus privilegiado às interações entre poder, saber e liberdade School in theater: privileged locus for interactions between power, knowledge and freedom

  Sidmar Silveira Gomes  

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• O estudo da metacognição em uma oficina sobre emoções The study of metacognition in a workshop on emotions

  Helena da Rosa Galeski   Everton Bedin   Solange Wagner Locatelli  

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• Educação integral e educação em tempo integral: uma análise de abordagens e sentidos nos periódicos do SciELO (1999 a 2003) Integral and full-time education: an analysis of approaches and neanings in SciELO journals (1999–2003)

  Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho   Mateus Henrique Alexandrino Guimarães  

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• Autoeficácia docente na perspectiva do projeto de vida: desafios e propostas para um ensino de qualidade Teacher self-efficacy from the perspective of the life project: challenges and proposals for quality education

  Wagner Feitosa Avelino   Roberto Tadeu Iaochite  

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• A educação não formal pelo artesanato da renda de bilros: contribuição social na perspectiva de formação omnilateral Non-formal education through bobbin lace crafts: a social contribution from the perspective of omnilateral education

  Gracilene Luz Santana   Ana Angélica Mathias Macêdo   Fernando José Figueiredo Agostinho D'Abreu Mendes  

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• O atendimento educacional especializado (AEE) para alunos com deficiência intelectual: legislação, políticas públicas e fragilidades do contexto Specialized educational service for students with intellectual disabilities: legislation, public policies and weaknesses in the context

  Fernanda Oscar Dourado Valentim   Anna Augusta Sampaio de Oliveira  

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• Estudos sobre as mulheres negras na Educação Física: discussões do CONBRACE/CONICE Estudios sobre las mujeres negras a través de la Educación Física: Lo que se ha discutido en CONBRACE/CONICE

  Elina Rodrigues de Oliveira   Juliana Ribeiro de Vargas   Paula Regina Costa Ribeiro  

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• Testemunhos da educação específica e diferenciada em uma escola indígena Mehĩ Testimonies of specific and differentiated education in a Mehĩ indigenous school

  Robbergson Andrade Duarte   Francisco Edviges Albuquerque  

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• Formação continuada para professores de ciências no Ensino Fundamental I: uma revisão da literatura Continuing training to science teachers in Elementary School I: a literature review

  Francisca Lima Roque   Rogério Rodrigues Faria  

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• O Estatuto da Pessoa com Deficiência como meio de concretização ao direito à educação inclusiva The statute of persons with disabilities as a means of realizing the right to inclusive education

  Carlos Henrique Miranda Jorge   Yasmini Giovana Lopes de Campos  

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• A ciência do brincar ao ar livre Uma pesquisa com profissionais de educação infantil The science of outdoor play: A study with early childhood education professionals

  Mônica Maria Souza Oliveira   Michele Waltz Comarú   Maria de Fátima Alves de Oliveira   Lea Tiriba  

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• Mimese, catarse e caricatura: as professoras segundo um comediante brasileiro Mimesis, catharsis and caricature: teachers according to a Brazilian comedian

  Liliana Soares Ferreira   Ana Sara Castaman  

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• Collegio Perseverança: uma instituição educativa para formação de meninas na Primeira República no Pará (1890 -1916) Collegio Perseverança: an educational institution for the training of girls in the First Republic in Pará (1890-1916)

  Rafaella Moraes   Marcus Ribeiro   Alberto Damasceno  

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• O saber da estatística e o fortalecimento da verdade educacional em torno da evasão escolar Statistical knowledge and the strengthening of educational truth in the face of school dropouts

  Ketlin Kroetz   Paula Henning  

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• Livros de Pedagogia dos cursos de Pedagogia das Universidades Federais do Rio Grande do Norte e da Paraíba (1968-1980) Pedagogy books of the Pedagogy programs of the Federal Universities of Rio Grande do Norte and of Paraíba (1968-1980)

  Tércia Maria Souza de Moura Marques   Marta Maria de Araújo  

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• Descolonizando a educação libertária: a soberania pedagógica da Teia dos Povos Descolonizando la educación libertaria: la soberanía pedagógica de la Teia dos Povos

  Ana Paula Massadar Morel  

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• Violências na rede pública de ensino do Estado do Amazonas: um estudo das vivências de professores (as) em ambiente escolar Violences in the public school system of the State of Amazonas: a study of teachers' experiences in the school environment

  Fabrício Silva dos Anjos   Fábio Alves Gomes   Marck de Souza Torres  

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• Imperativos do século XXI para a Amazônia mato-grossense: projetos hidrelétricos, impactos ambientais e étnicos 21st century imperatives for the Amazon in Mato Grosso: hydroelectric projects, environmental and ethnic impacts

  Saulo Augusto de Moraes   Marcelo Manhuari Munduruku   Waldinéia Antunes de Alcântara Ferreira  

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• Homeschooling: fator de perpetuação da segregação educacional? Homeschooling: a factor in the perpetuation of educational segregation?

  Éder Oliveira Alves Batista   Yara Fonseca de Oliveira e Silva  

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• Narrativas de mães de crianças com deficiência múltipla em decorrência da Síndrome Congênita do vírus Zika (SCZ) sobre inclusão escolar Narratives of mothers of children with multiple disabilities resulting from Congenital Zika virus Syndrome (CZS) on school inclusion

  Márcia Denise Pletsch   Miriam Ribeiro Calheiros de Sá   Daniela de Carvalho Marçal  

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• Representações temáticas e discursos ideológicos nas capas dos livros indígenas infantis Thematic Representations and Ideological Discourses in Indigenous Children's Book Covers

  Francinaldo Freitas Leite   Francisco Edviges Albuquerque   Andrea Martins Lameirão Mateus  

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• Descolonizando o fracasso escolar de estudantes negras(os): contribuições para uma abordagem aterrada Decolonizing the school failure of black students: contributions to an aterrada approach

  Natália Vitória dos Santos   Isabela Saraiva de Queiroz   Sofia Rezende Paes  

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• Fala de mulheres na educação paraense no jornal Folha do Norte nos anos 1950 Women’s speech within Pará state education in the Folha do Norte newspaper during the 1950s

  Clarice Nascimento de Melo   Marcelia Protazio  

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• O lugar da Educação física nos Institutos Federais do Paraná: o que pensam seus protagonistas The place of Physical Education at the Federal Institutes of Paraná: what are the thoughts from its protagonists

  Ademir Faria Pires   Caroline Broch Moreno Munhoz   Ieda Parra Barbosa Rinaldi  

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• Um estudo sobre a importância das famílias para um bom desempenho escolar no município de Dormentes, estado de Pernambuco A study on the importance of families for good school performance in the municipality of Dormentes, state of Pernambuco

  Denise Silveira Macedo   Mariana Evangelista Coelho   Iágrici Maria de Lima Maranhão   José Almir do Nascimento  

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• A educação física nos documentos curriculares do estado do Pará The physical education in the curricular documents of the state of Pará

  Meriane Conceição Paiva Abreu  

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• Metodologia Callejera no ensino de esportes alternativos: uma experiência no estágio supervisionado em Educação Física no Chile Callejera Methodology in the teaching of alternative sports: an experience in the practicum in Physical Education in Chile

  Claudionor Nunes Cavalheiro   Ricardo Souza de Carvalho   Derli Juliano Neuenfeldt  

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• A representação da população negra em um livro didático de língua portuguesa de ensino médio Representation of black population in portuguese languagem textbook for high

  Alessandra de Almeida Souza   Wilma de Nazaré Baía Coelho  

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• Impacto de um programa escolar ativo na redução do uso compulsivo de smartphone em adolescentes: Um ensaio clínico randomizado Impact of an active school program on reducing compulsive smartphone use in adolescents: A randomized clinical trial

  Marcelo Tiago Balthazar Corrêa   Edson dos Santos Farias   Ismael Forte Freitas Junior   Rafael Machado Amorim  

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• A formação de professores de Ciências da Natureza e Matemática e as práticas docentes interdisciplinares: um estado da questão La formación del profesorado de Ciencias Naturales y Matemáticas y las prácticas docentes interdisciplinares: un estado de la cuestión

  Francisco Evilásio de Sousa   Ivoneide Pinheiro de Lima  

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• Das tradições à academia: um estudo bibliográfico sobre narrativas indígenas De las tradiciones a la academia: un estudio bibliográfico sobre narrativas indígenas

  Bárbara Freitas do Nascimento   Ana Maria Bueno Accorsi  

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• Irradiação de Alimentos: experiências no novo ensino médio da Amazônia manauara Food Irradiation: experiences in the new high school education of the amazon in Manaus

  Mariele da Silva Gomes   Ronilson Freitas de Souza   José Fernando Pereira Leal  

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• Professores iniciantes: uma análise do início da docência na produção científica Profesores principiantes: un análisis del inicio de la docencia en la producción científica

  Marcia Batista da Silva   Maria Joselma do Nascimento Franco   Conceição Gislâne Nóbrega Lima de Salles  

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• Impactos dos organismos multilaterais na formação de professores: análise da produção científica Impacts of multilateral organizations on teacher education: analysis of scientific production

  Caroline Vissotto   Larissa Cerignoni Benites  

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• Literatura Brasileira: narrativas/lendas indígenas Brazilian Literature: indigenous narratives/legends

  Carlos Augusto de Andrade Barbosa   Francisco Edviges Albuquerque  

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• Andragogia, dialogicidade e teoria da aprendizagem significativa na educação prisional: o uso de metodologias ativas na educação de pessoas privadas de liberdade Andragogy, dialogicity and the theory of meaningful learning in prison education: the use of active methodologies in the education of people deprived of their liberty

  Joana D’Arc Oris da Silva   Suzy Chrystine Vasques Guedes   Fabiane Maia Garcia   Natália dos Reis Martins  

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• As Dimensões Educativas do Ritual da Tucandeira Sateré-Mawé e a Educação Escolar Indígena The Educational Dimensions of the Tucandeira Sateré-Mawé Ritual and the Implications for Indigenous School Education

  Iranildo da Costa Barbosa   Mauro Gomes da Costa  

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• Danças de Salão na extensão universitária e suas interfaces com a educação Bailes de Salón en la extensión universitaria y sus interfaces con la educación

  Neil Franco  

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• Metodologias Ativas e Inclusão: o papel da gamificação na Educação Especial Active Methodologies and Inclusion: the role of gamification in Special Education

  Aláide Jasper Maçaneiro   Magali Dias de Souza  

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• Arquétipos neoliberais na avaliação da Pós-Graduação em Educação no Brasil Neoliberal archetypes in the evaluation of postgraduate education in Brazil

  Mateus Paulo Silva Lopes   Jussara Marques de Macedo  

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• Diálogos entre os conceitos de corporeidade, devir-criança e experiência nas interações entre a educação física e a educação infantil Dialogues between the concepts of corporeality, becoming-child and experience in interactions between Physical education and early childhood education

  Martha Lenora Queiroz Copolillo   Roberta Balzana da Silva  

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• Sentidos e significados atribuídos por professoras e gestoras ao currículo praticado de uma proposta de educação bilíngue no ensino fundamental Senses and meanings attributed by teachers and managers to the curriculum practiced in a bilingual educational proposal in elementary school

  Jane Mery Richter Voigt   Marly Krüger de Pesce   Renata Domingues Gomes  

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• O Ensino Remoto na Educação Física Escolar Remote Teaching in School Physical Education

  Milena Pinheiro Brum   Márcia Morschbacher  

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• Para além do texto: um olhar sobre a materialidade do romance Chão dos Lobos, de Dalcídio Jurandir Beyond the text: a look at materiality in the novel Chão dos Lobos, by Dalcídio Jurandir

  Gabrielly Estephany de Melo Lima   Fernando Jorge dos Santos Farias  

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• Educação inclusiva nas escolas municipais da Amazônia: a questão do ensino regular para pessoas com deficiência em Santarém, Pará Inclusive education in municipal schools of the amazon: the issue of regular education for people with disabilities in Santarém, Pará

  Ivanilson Ribeiro Cardoso  

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• Projeto de educação especial e inclusiva mais aprendizagem: questões de aprendizagem pelo olhar do monitor Special and inclusive education project more learning: learning issues by the monitor’s look

  Carolina Agostinho de Jesus   Wiron de Araújo Holanda   Rodrigo Alves Silva  

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• As possíveis dificuldades de aprendizagem na visão de estudantes Possible learning difficulties from the perspective of students

  Carlos da Silva Cirino   Francisco Daniel dos Anjos   Giovanna Barroca Moura  

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• As potencialidades entre educação ambiental e educação em saúde no contexto da formação de professores The pontential of articulating environmental education and health education in the context of teacher education

  Isaac Cirqueira Lopes   Tiago Venturi   Valéria Ghisloti Iared  

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• Do Ensino Remoto Emergencial à Proibição dos Celulares nas Escolas: Lições Aprendidas com Estudantes de Pedagogia sobre Tecnologias nas Políticas Educacionais From Emergency Remote Teaching to the Prohibition of Cell Phones in Schools: Lessons Learned from Pedagogy Students on Technologies in Educational Policies

  Marcelle Medeiros Teixeira   Jéssica Coelho Parreira da Silva   Dilton Ribeiro Couto Junior  

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• “Não existe o saber fragmentado, ele é um só”: uma reflexão sobre as ciências a partir do filme “O menino que descobriu o vento” “There is no such thing as fragmented knowledge, it is one": a reflection on the sciences based on the movie on science based on the movie “The boy who discovered the wind”

  José Souza Moreira  

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• Narrativas ancestrais kaingang – kamé e kanhru – na educação básica: cultura indígena e educação biocêntrica Narrativas ancestrales kaingang – kamé y kanhrú – en la educación básica: cultura indígena y educación biocêntrica

  Ana Luisa Teixeira de Menezes   Carine Josiéle Wendland   Onório Isaías de Moura  

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• Formação e desenvolvimento profissional do docente de ensino superior em Moçambique Training and professional development of higher education teachers in Mozambique

  Inocelio Inácio Ussivane   Otília Maria Alves da Nobrega Alberto Dantas  

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• A Alfabetização da criança surda: um diálogo com Vigotski Literacy for deaf children: a dialogue with Vygotsky

  Elizangela do Nascimento Cardoso Barbosa   Graziele Falcão Bueno Guimarães   Aline de Menezes Bregonci  

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• Decolonialidade em jogo na educação física escolar La decolonialidad en juego en la educación física escolar

  Samuel Feliciano Pereira   Denise Aparecida Corrêa  

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• Formação como processo de autodeterminação de professoras(es) numa perspectiva antirracista Teacher Education as a Process of Self-Determination from an Antiracist Perspective

  Cleidiane Lemes de Oliveira   Lorene dos Santos   Leticia Mendonça Lopes Ribeiro  

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• Notas introdutórias à vida e obra do patrono da educação brasileira, Paulo Freire Introductory notes to the life and work of the Brazilian education patron, Paulo Freire

  Francisco Glauber de Oliveira Paulino   Yuri Holanda da Nóbrega   Jarles Lopes de Medeiros  

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• “Educação Financeira Transforma”? Uma análise do projeto de formação de professores da Associação Nova Escola e do Instituto XP “Financial Education Transforms”? An Analysis of the Teacher Training Project by the Nova Escola Association and the XP Institute

  Pâmella Souza   Bruno Gawryszewski  

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• Docência em contexto pandêmico: a produção de práticas pedagógicas em educação especial La enseñanza en un contexto de pandemia: la producción de prácticas pedagógicas en educación especial

  Alexsandra dos Santos Rosa   Fabiane Romano de Souza Bridi  

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• Formação Técnica e Profissional (FTP): desconexão entre as promessas de protagonismo e as ofertas realizadas na Região Metropolitana de Manaus Technical and Vocational Education and Training (TVET): A Disconnection Between the Promises of Student Agency and the Actual Offerings in the Metropolitan Region of Manaus

  Josiany Dantas da Mota   Silvia Cristina Conde Nogueira   Márcio de Oliveira  

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• Educação contextualizada para a convivência com o Semiárido: uma revisão de literatura Educación contextualizada para la convivencia con el Semiárido: una revisión de la literatura

  Maria Rosinira Bezerra Cavalcante   Marcos Antonio Pinto Ribeiro  

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• O Efeito de Vídeos Educativos e a Preferência Alimentar de Alunos de uma Escola Pública The Effect of Educational Videos and the Food Preference of Students at a Public School

  Gilvandro Figueiredo Souza   Olivia Misae Kato   Maura da Silva Costa Furtado  

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• Ancestralidade para além da margem: um estudo à luz da transdisciplinaridade entre os campos da educação e da saúde Ancestry beyond the margins: a study in light of transdisciplinarity between the fields of education and health

  Roseane Maria de Amorim   Eleta de Carvalho Freire  

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• A escolha docente no estágio supervisionado: uma análise histórico-cultural por meio das lentes da Teoria da Atividade Teacher choice in the supervised internship: a cultural-historical analysis through the lens of Activity Theory

  Wilson Carvalho   Juliano Camillo  

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• Práticas de ensino em comunidades bilíngues: o trânsito entre o guarani e o português Teaching practices in bilingual communities: the transition between Guarani and Portuguese

  Pedro Pablo Velasquez  

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• Diversidade de saberes e perfil conceitual como forma de se compreender a Astronomia Cultural no ensino escolar Diversity of knowledge and conceptual profile as a way of understanding Cultural Astronomy in school teaching

  Gleyson Miranda de Souza   Camila Maria Sitko  

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• Razão e emoção e sua relação com o comportamento financeiro Reason and emotion and their relationship with financial behavior

  Valquíria Batista Bueno   Carlos Cesar Garcia Freitas  

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• A perspectiva da Sociolinguística Educacional no Livro Didático “Tecendo Linguagens: Língua Portuguesa”, de Oliveira e Araújo (2018) The perspective of Educational Sociolinguistics in the Textbook “Weaving Languages: Portuguese Language”, by Oliveira and Araújo (2018)

  Geovana Liandro de Sousa   Dayane Pereira Barroso de Carvalho  

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• Infância e cidadania: uma análise da participação de crianças em políticas para a Primeira Infância no Distrito Federal Childhood and Citizenship: an analysis of children's participation in Early Childhood Policies in the Federal District

  Karina Mel Costa   Lucimara Gomes Oliveira de Morais   Viviane Fernandes Faria Pinto  

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• Discursos sobre a inclusão escolar de alunos com TEA: uma revisão sistemática da literatura Discourse on the inclusion of students with ASD in schools: a systematic literature review

  David Bastos Santos   Ana Claudia Balieiro Lodi  

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• A saída da carreira docente em professores de educação física The departure of the teacher's career in teachers of physical education

  José Rodrigo Silva de Melo   Diego Luz Moura  

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• Tracejar com as crianças e suas gestualidades: a presença de um fonoaudiólogo em uma equipe educacional Tracing with Children and Their Gestures: The Presence of a Speech-Language Pathologist in an Educational Team

  Gilberto José Albino   Cristiana Callai  

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• Uma metodologia para análise de conceito em livro didático de História A methodology for concept analysis in history textbook

  Luiz Adriano Lucena Aragão   Roberta Pasqualli  

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• Plantas como protagonistas de cadeias e teias alimentares em uma sequência didática investigativa Plants as Protagonists in Food Chains and Webs in an Investigative Teaching Sequence

  Marjorie Mayara Félix da Silva   Andréa Pereira Silveira  

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• Superando barreiras no ensino de ciências: desafios e possibilidades no uso de recursos didáticos em escolas do município de Araguatins-TO Overcoming barriers in science education: challenges and possibilities in the use of didactic resources in schools of Araguatins-TO

  Larissa Alves Silva   Marco Aurélio Oliveira  

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• O lugar da Educação Inclusiva nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura: Uma Revisão Sistemática The place of Inclusive Education in the pedagogical projects of undergraduate courses: A Systematic Review

  Wagner Essig   Renato Marcondes   Micheli Amestoy  

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• A Reserva extrativista do Cazumbá-Iracema: histórias, desafios e conquistas The Cazumbá-Iracema extractive reserve: stories, challenges and achievements

  Cleudo Araujo Farias   José Marlo Araújo de Azevedo   Hellen Sandra Freires da Silva Azêvedo  

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• O pensamento feminista negro e as opressões interseccionais: marcas da violência na memória de mulheres negras em ascensão social Black feminist thought and intersectional oppressions: marks of violence in the memory of black women on the rise

  Marília Do Amparo Alves Gomes   Tania Rocha de Andrade Cunha  

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• Menina não entra no jogo: educação para a liberdade e a esperança de quem? Chicas no entran en el juego: ¿educación para la libertad y esperanza de quién?

  Maria Dolores dos Santos Vieira   Duana Ravena dos Santos Vieira  

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• Letramento científico e ensino de ciências: uma análise das revisões sistemáticas produzidas no Brasil entre 2018 e 2023 Scientific literacy and science teaching: an analysis of systematic reviews produced in Brazil between 2018 and 2023

  Patricia Campêlo do Amaral Façanha   Solonildo Almeida da Silva   Auzuir Ripardo de Alexandria  

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• A capoeira nos cursos de Educação Física: gingas de resistência Capoeira en cours d'éducation physique: mouvements de resistance

  Abia Lima de França   Vitor Hugo Marani  

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• Olhar crítico para outras formas de aprender: tecnologia, inteligência artificial e metodologias ativas na educação A critical perspective on other ways of learning: technology, artificial intelligence, and active methodologies in education

  Fábio Antônio Gabriel   João Carlos Pereira de Moraes  

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• Abordagens, conceitos e epistemologia na pesquisa em política educacional: um recorte na produção acadêmica sobre valorização docente Approaches, concepts and epistemology in educational policy research: a profile of academic production on teacher valorization

  Marcus Quintanilha da Silva   Alexia Julia Lima Vieira  

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• Sequência didática sobre a química dos perfumes: um processo formativo conforme as tipologias dos conteúdos no ensino da química orgânica Didactic sequence on the chemistry of perfumes: a formative process according to the typologies of content in the teaching of organic chemistry

  Luiz Eduardo Coringa Oliveira   Ayla Márcia Cordeiro Bizerra  

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• Políticas de educação bilíngue e alfabetização de surdos em países da América Latina Bilingual education and deaf literacy policies in Latin America countries

  Cláudia Maria Mendes Gontijo   Tamille Correia de Miranda Milanezi   Alcione Aparecida de Azevedo  

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• Práticas educativas no processo de alfabetização de estudantes com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão sistemática Educational practices in the literacy process of students with Autism Spectrum Disorder: a systematic review

  Aline de Fátima Rosa Magalhães   Luana Alves de Abreu Braseliano   Maria da Piedade Resende da Costa  

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• Educação popular: experiências democráticas do conselho político na gestão pública municipal Popular education: democratic experiences of the political council in municipal public management

  Almir Paulo dos Santos   Moises Marques Prsybyciem   Adriana Katia Tozzo  

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• Educação indígena: retrato de uma escola indígena no município de Maracanaú, Ceará Indigenous education: portrait of an indigenous school in the city of Maracanaú, Ceará

  Germana Alves da Silva   Marcia Freire Pinto   Charles Ielpo Mourão  

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• Competências socioemocionais como prática discursiva da racionalidade neoliberal Social-emotional skills as a discursive practice of neoliberal rationality

  José Isaías Venera   Rosânia Campos  

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• Tecituras sobre a formação de professores da Educação Infantil do Campo Perspectives on the training of Rural Early Childhood Education teachers

  Deise Soraia Marta de Souza Galvão   Karina de Oliveira Santos Cordeiro  

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• “A morte eu desejei”: ancestralidade e protagonismo da mulher negra “I wished for death”: ancestry and protagonism of black women

  Pricila Santos Almeida   Neusani Oliveira Ives Felix  

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• As publicações acerca do esgotamento profissional docente na base de dados Eric: uma revisão integrativa Publications on teacher burnout in the Eric database: an integrative review

  Lia Machado Fiuza Fialho   Vanusa Nascimento Sabino Neves   Maria Aparecida Alves da Costa  

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• Autonomia, competência, pertencimento e autoeficácia: uma investigação com estudantes da educação técnica profissional de nível médio Autonomy, competence, belonging, and self-efficacy: an investigation with professional technical secondary education students

  Karen Maraisa Franco Maia   Camila Alves Fior   Selma de Cássia Martinelli  

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• Relações raciais e suas interfaces com o ensino na EJA Racial relations and their interfaces with teaching at EJA

  Antônio Eugênio Furtado Corrêa   Eugenia da Luz Silva Foster   Elivaldo Serrão Custódio  

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• Permanência escolar das juventudes da EJA/EPT: atos de resistência das jovens do alto sertão alagoano School permanency for young students at Youth and Adult Education integrated with Professional and Technological Education (YAE-PTE): acts of endurance by young women from the upper hinterland of Alagoas

  Jailson Costa da Silva   Divanir Maria de Lima Reis   Ana Paula da Silva  

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• Jovens negras e a experiência do projeto afrocientista pelo Neab Gera/UFPA Young black women and the experience of the Afroscientist project by Neab Gera/UFPA

  Thaís da Silva Mendonça   Wilma de Nazaré Baía Coelho  

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• O papel das funções executivas na aprendizagem The role of executive functions in learning

  Edivana Gomes Severino Antunes   Nerli Nonato Ribeiro Mori  

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• Levantamento e análise de Teses e Dissertações: formação em Educação Sexual para profissionais de Educação Infantil e licenciandas de Pedagogia Levantamiento y análisis de Tesis y Disertaciones: formación en Educación Sexual para profesionales de Educación Infantil y graduados en Pedagogía

  Thaís Villa   Vagner Matias do Prado  

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• Linguagem corporal e formação acadêmica num campus universitário do Amazonas Body Language and Academic Education at an Amazonas State University Campus

  Eduardo de Souza Chaves   Adriano Clayton da Silva  

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• Formação de professores sob o controle do capital: análise dos programas/projetos da SEMED/Manaus e o ocultamento da vulnerabilidade social docente Teacher training under the control of capital: analysis of SEMED/Manaus programs/projects and the invisibility of teaching social vulnerability

  Saulo Vieira   Ana Ignez Belém Lima  

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• Educação inclusiva com desenho universal para a aprendizagem e inteligência artificial: uma revisão de escopo Inclusive education with universal design for learning and artificial intelligence: a scoping review

  Gabriela Alias Rios   Elisa Tomoe Moriya Schlünzen   Klaus Schlünzen Junior  

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• A importância da Monitoria Acadêmica na formação inicial dos professores The importance of Academic Monitoring in initial teacher training

  Francisco José Silva Vasconcelos   Anderson Felipe Leite dos Santos   Márcio Balbino Cavalcante   Guilherme Amisterdan Correia Lima  

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• Práticas pedagógicas e desafios da educação ambiental no ensino fundamental Pedagogical practices and challenges of environmental education in elementary school

  Denize Luana Korzenievski   Luiz Alberto Pilatti   Marizete Righi Cechin  

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• Eleição de diretor/a escolar como mecanismo de gestão democrática da educação na/da Amazônia Tocantinense Election of school principal as a mechanism for democratic management of education in/of Tocantins state, Amazon region

  Maria Raimunda Carvalho Araújo de Cerqueira   Rosilene Lagares  

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• A lei 10.639/2003 no contexto dos NEABS: NEPRE, NEGRA e ENCRESPAR em Mato Grosso Ley 10.639/2003 en el contexto de las NEABS: NEPRE, NEGRA y ENCRESPAR en Mato Grosso

  Ivone Jesus Alexandre  

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• Alfabetização e avaliação da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o que revelam os estudos sobre o tema? Literacy and writing assessment in the early years of Elementary School: what do studies on the subject reveal?

  Aline Gasparini Zacharias-Carolino   Andréia Osti  

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• Gênero, diversidade sexual e saúde LGBTQIAPN+ na graduação em saúde: uma análise Foucaultiana Gender, Sexual Diversity, and LGBTQIAPN+ Health in Undergraduate Health Programs: A Foucaultian Analysis

  Caroline Magna de Oliveira Costa   Verônica de Medeiros Alves   Danielly Santos dos Anjos Cardoso  

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• Formação continuada de professores e concepção de alfabetização: análise das dissertações e teses da Universidade Federal do Pará e da Universidade do Estado do Pará Continuing teacher training and literacy conception: analysis of dissertations and theses from the Federal University and the State University of Pará

  Vitória Raquel Pereira de Souza   Petrônio Cavalcante   Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira  

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• A inclusão de surdos no ensino remoto: conquistas e desafios na pós-graduação lato sensu da UEPB La inclusión de sordos en enseñanza remota: logros y desafíos en el posgrado lato sensu de la UEPB

  Cristiani Vieira Nunes   Eduardo Gomes Onofre   Aline dos Santos de Maman  

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• Estágio em saúde nos cursos de bacharelado em Educação Física: perspectivas futuras Health internship in bachelor’s courses in Physical Education: future perspectives

  Ana Elisa Messetti Christofoletti   Cláudio Joaquim Borba-Pinheiro   Alexandre Janotta Drigo  

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• Desafios para inclusão de alunos com deficiência visual na educação superior Challenges for including students with visual impairments in higher education

  Joice Fernanda Pinheiro   Silvana Maria Moura da Silva  

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• Formação de Professores da Educação de Jovens e Adultos: Avanços, Desafios e Perspectivas para uma Formação Emancipatória Training of Teachers in Youth and Adult Education: Advances, Challenges and Perspectives for Emancipatory Trainin

  Regina Coele Cordeiro   Maria Clarisse Vieira  

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• Autismo e inclusão no ensino superior: uma proposta de intervenção na perspectiva da grupalidade Autism and inclusion in higher education: an intervention proposal from the perspective of groupality

  Giovanna Santos da Silva   Rosana Carla do Nascimento Givigi   Lucas Wendel Silva Santos  

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• Emoção na neurociência e educação: estado do conhecimento Emotion in neuroscience and education: state of knowledge

  Letícia Ribeiro Lyra   Márcia Gorett Ribeiro Grossi  

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• Alternativas para o enfrentamento das problemáticas socioambientais: uma análise dos trabalhos da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE) 2024 Alternatives for tackling socio-environmental issues: an analysis of the works presented at the Brazilian Science and Engineering Fair (FEBRACE) 2024

  Tatiane da Silva Santos   Érica Lima Santos Queiroz   Aline Lima de Oliveira Nepomuceno  

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• A disciplina de Didática na formação de professores em cursos de licenciatura: uma lente intercultural crítica The discipline of Didactics in teacher training in undergraduate courses: a critical intercultural lens

  Fabiane Aparecida Santos Clemente Salles  

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• O mestre artesão da arte do ensinar e aprender The master of the art of teaching and learning

  Gladir da Silva Cabral   Carlos Renato Carola  

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• O Novo Fundeb permanente e seus efeitos nas redes de ensino do Pará The new permanent Fundeb and its effects on Pará education networks

  Fábio Araujo de Souza  

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• A “aquisição” da leitura e escrita: uma análise da obra Tarzan of the Apes The “acquisition” of reading and writing: an analysis of the book Tarzan of the Apes

  Gabriel Vargas Nunes   Chirley Domingues  

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• Estado da arte: o processo de aprendizagem na educação de jovens e adultos na perspectiva histórico-cultural State of the art: the learning process in the education of young people and adults from a historical-cultural perspective

  Celso Aparecido da Silva   Telma Adriana Pacifico Martineli  

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• Sequência Didática sobre o vídeo Comparando Bonecas do MathLibras: a conversa inicial com crianças da Educação Infantil Didactic Sequence on the video Comparing Dolls from MathLibras: the initial conversation with Early Childhood Education children

  Thaís Philipsen Grützmann   João Carlos Pereira de Moraes  

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• Processos de escolarização na educação ribeirinha: reflexões sobre a realidade do ensino remoto de alunos residentes na ilha Murutucu no município de Belém do Pará Schooling processes in riverside education: reflections on reality of remote teaching for students living in the Murutucu island in the municipality of Belém do Pará

  Jamille Miranda do Nascimento   Maria Clara Pampolha de Carvalho   Márcia Cristina Lopes e Silva  

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• Impressões da comunidade escolar sobre a Educação Integral na Rede Estadual de Ensino em Vitória da Conquista - Bahia Impressions of the school community on Comprehensive Education in the State Education Network in Vitória da Conquista - Bahia

  Leandro Santos Prado   Ennia Débora Passos Braga Pires   Hilheno Oliveiral Miranda  

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• Reinventando a Didática: o papel fundamental da pesquisa na formação do professor reflexivo Reinventing Didactics: the fundamental role of research in the training of reflective teachers

  José Erison Matias Oliveira  

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• Educação Escolar Quilombola: uma revisão sistemática da literatura Quilombola School Education: a systematic literature review

  Wesley Santos de Matos   Marco Antônio Melo Franco  

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• Ética do cuidado e qualidade de vida: contribuições para o ensino das ciências Ética del cuidado y calidad de vida: aportes a la enseñanza de las ciencias

  Valeria Santos Santana Oliveira   Alice Alexandre Pagan  

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• Educação e aldeamento no período jesuítico (1549-1759): catequese, dominação e mercantilismo Educación y reducción en el periodo jesuita (1549-1759): catequesis, dominación y mercantilismo

  Gilberto Cesar Lopes Rodrigues  

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• Estágio Curricular Supervisionado na Formação de Professores de Educação Física: Mapeamento de Produções na CAPES (2013-2023) Supervised Curricular Internship in Physical Education Teacher Training: Mapping of Publications in the CAPES Database (2013–2023)

  Jonnhy Oliver Negrão Monteiro da Costa   Selma Costa Pena  

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• Trabalho Semiótico na Produção de Vídeos: Análise Multimodal da Comunicação de um Futuro Professor de Ciências Semiotic Work in Video Production: Multimodal Analysis of a Future Science Teacher's Communication

  Franciele Pires Ruas   Valmir Heckler   Rafaele Rodrigues de Araújo  

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• Desafios da docência na educação de jovens e adultos no período pós-pandemia Challenges of teaching in youth and adult education in the post-pandemic period

  Gerlandio Geraldo Teodoso   Cícero Nilton Moreira da Silva   Maria de Fátima Soares de Sousa Braga   Rosalvo Nobre Carneiro  

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• A metodologia Peer Instruction e suas contribuições para o ensino de química Peer Instruction methodology and its contributions to chemistry teaching

  Antônio Victtor Alves de Queiroz   Bruno Silva Leite  

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• A Educação Escolar Indígena do SPI no Espírito Santo (1910-1930) La Educación Escolar Indígena del SPI en Espírito Santo (1910-1930)

  Hudson Eleoterio   Rodrigo Sarruge Molina  

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• Programa de Inclusão ao Mercado de Trabalho - PRIMT: perspectivas e paradoxos Labor Market Inclusion Program - LMIP: perspectives and paradoxes

  Miriam Estela Cardoso Dedoja   Erika Porceli Alaniz  

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• Reflexões sobre o movimento da Escola Nova e a Educação Museal no Brasil Reflections on the movement of the New School and Museum Education in Brazil

  Isabel Gomes   Marcus Soares  

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• Mudanças climáticas e educação: a experiência “entre parentas” de formação de mulheres indígenas como pesquisadoras do clima Climate change and education: the experience “in between relatives” of training indigenous women as climate researchers

  Alicia Uchôa Correia   Alessandro Oliveira  

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• Metodologias ativas: tipos, conceitos e contribuições para a educação Active methodologies: types, concepts and contributions to education

  Regina Keiko Sato   Ettiène Cordeiro Guérios   Jacques de Lima Ferreira  

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• An indigo blue: exploration and trade of Amazonian indigo in Portuguese America during the 18th century Um azul cor de anil: exploração e comércio do anil amazônico na América portuguesa durante o século XVIII

  Nathália Moro   Christian Fausto Moraes dos Santos  

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• A dança do ventre como prática de educação física na educação popular com mulheres vítimas de violência na Amazônia amapaense Belly dancing as a physical education practice in popular education with women victims of violence in the Amapá Amaz

  Samanda Nobre do Carmo Sabóia   Bruna Gabriela Marques   Mesaque Silva Correia  

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• Autoeficácia para o ensino de professores da Educação Básica Self-efficacy for teaching among basic education teachers

  Tereza Mieko Kato Franco   Paula Mariza Zedu Alliprandini  

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• Acessibilidade, Inclusão e Tecnologias: Desafios e avanços na implementação da Lei Brasileira de Inclusão para pessoas com deficiência Accessibility, Inclusion and Technologies: Challenges and advances in the implementation of the Brazilian Inclusion Law for people with disabilities

  José Rodrigues do Nascimento Neto   Juliana de Brito Marques do Nascimento   Franciela Félix de Carvalho Monte  

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• Visitas extraescolares como recurso pedagógico para uma formação integral do aluno Extracurricular visits as a pedagogical resource for comprehensive student training

  Bruno Inácio da Silva Pires   Pedro Donizete Colombo Junior  

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• A Educação Popular e as Filosofias Africanas em diálogo na construção dos saberes da Roda de Capoeira em Tamandaré-PE La educación popular presente en la construcción de conocimientos potentes en rodas de capoeira en Tamandaré-PE

  João Paulo de Azevedo Silva   Everaldo Fernandes Silva  

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• Educação Básica durante e após a Pandemia de Covid-19: produções acadêmicas da América Latina em três bases de dados Basic Education during and after the Covid-19 Pandemic: academic productions from Latin America in three databases

  Lilia Aparecida Kanan   Elisabeth Wichinheski   Cinthia Lopes da Silva  

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• Diálogos entre o campo da espectatorialidade e as leituras fílmicas dos alunos no ensino de Saúde Mental na Enfermagem Dialogues between the spectatorship field and film readings of technical students in teaching Mental Health in Nursing

  Marcela Santos Ferreira   Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho  

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• A pós-graduação na Mesorregião Sul do Amazonas: análises e perspectivas Postgraduate Studies in the Southern Mesoregion of Amazonas: Analyses and Perspectives

  Cláudia de Oliveira Pacheco   Ângela Maria Gonçalves de Oliveira   Elisângela Bastos do Nascimento Rolim  

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• Modernização do Ensino em Ciências Contábeis: Diretrizes Curriculares para uma formação inovadora Modernization of Education in Accounting Sciences: Curriculum Guidelines for Innovative Training

  Gisleise Nogueira de Aguiar   Ricardo Pereira Rios   José Carlos Marion  

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• Percepções de motivação para aprender e mudanças em concepções alternativas de imunologia no ensino médio: uma sequência didática sobre o coronavírus Perceptions of motivation to learn and changes in misconceptions of immunology in high school: a didactic sequence about the coronavirus

  Alice Maria de Oliveira Reis   Maria Clara Prates de Abreu   Camila Dias Lopes  

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• É isso: poder dançar, poder extravasar! That's it: being able to dance, being able to go out!

  Roberta Maria Zambon Maziero   Luiz Gonçalves Junior  

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• Normativas sobre a formação de professores no Brasil: um comparativo entre as Resoluções de 2015, 2019 e 2024 Regulations on teacher training in Brazil: a comparison between the Resolutions of 2015, 2019 and 2024

  Igor Gonzaga Lopes   Eliézer Reis Vicente   Douglas Pereira Azêvedo  

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• Cursos superiores de tecnologia no Brasil: construção, reconhecimento e formação Technological higher education courses in Brazil: construction, recognition, and development

  Alisson de Souza   Sirley Terezinha Filipak   Keoma Yoshio de Paula Bordinhão  

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• Panorama das pesquisas relacionadas à temática inclusão no ensino de biologia: um estado do conhecimento Overview of research on inclusion in biology education: a state of knowledge

  Bruno Rosado   Elisamara Morais de Oliveira   Vinícius Catão  

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• Manejos dos referenciais bakhtinianos nas produções acadêmico-científicas da Educação Física brasileira Management of bakhtinian references in academic-scientific productions in brazilian physical education

  André da Silva Mello   Ana Claudia Silverio Nascimento   Valdete Côco  

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• Adoção de metodologias ágeis na gestão escolar pública em educação de jovens e adultos (EJA): desafios e perspectivas Adoption of agile methodologies in public school management in youth and adult education (YAE): challenges and perspectives

  Benedito Rodrigues Barbosa Filho   Marta Rosa Farias de Almeida Miranda Silva  

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• Pedagogia da Internacionalização na docência universitária: um desafio para a Educação Superior Internationalization Pedagogy in university teaching: a challenge for Higher Education

  Patricia Carlesso Marcelino   Marcio Giusti Trevisol  

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• Ressignificando a Botânica: avaliação discente sobre uma proposta de ensino focada em metodologias engajadoras Reframing Botany: student evaluation of a teaching proposal focused on engaging methodologies

  Ilanna Lima Soares   Bruno Edson-Chaves  

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• A pesquisa-ação e modos outros de conduzir uma atitude metódica investigativa: percursos e desvios do pesquisar em educação La investigación-acción y otras formas de llevar a cabo una actitud investigadora metódica: caminos y desvíos de la investigación en educación

  Marcilene de Sá Monteiro Monteiro   Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias  

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• Práticas educativas: estratégias pedagógicas do Atendimento Educacional Especializado para vida independente de estudantes com autismo Educational practices: pedagogical strategies of Specialized Educational Services for the independent life of students with autism

  Cristiane Elisabete Vieira Santana   Viviane Oliveira de Freitas Lione  

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• Epistemologias didáticas para formação de professores: uma questão em debate Didactic Epistemologies for Teacher Training: A Debate

  Hermenegildo Moreira da Costa Neto   Beatriz Santos Batista   Iandra Ferandes Caldas  

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• Alterações emocionais de estudantes da educação básica induzidas pelo isolamento social durante a pandemia Emotional changes in basic education students induced by social isolation during the pandemic

  Nadja Maria Santos   Maria Clara Pereira Gomes Coelho   Flávia Emília Cavalcante Valença Fernandes  

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• O aspecto formativo das menções de Damião de Góis ao Brasil, em sua crônica do felicíssimo rei Dom Manuel, de 1566/67 The formative aspect of mentions of Damiao de Gois regarding Brazil in his cronicle of the fortunate king Dom Manuel, of 1566/67

  Daniel Longhini Vicençoni   Cézar de Alencar Arnaut de Toledo  

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• Percursos e desafios na atuação dos Conselhos de Acompanhamento e Controle Social do município de Cachoeira do Sul/RS Paths and challenges in the work of the Social Monitoring and Control Councils in the municipality of Cachoeira do Sul/RS

  Michele Puntel   Elisiane Machado Lunardi  

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• A produção científica sobre professores indígenas e o uso da TDIC: contribuições e possibilidades Producción científica sobre docentes indígenas y el uso de TDIC: aportes y posibilidades

  kacia Neto de Oliveira   Cinara Calvi Anic   Jonise Nunes Santos  

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• Formação de professores no Brasil: uma análise crítica da resolução CNE/CP nº 4 de 29 de maio de 2024 Teacher Education in Brazil: A Critical Analysis of Resolution CNE/CP No. 4 of May 29, 2024

  Caline do Carmo Couto   Maria Jaqueline Giovanini Heidrich   Renan Bandeirante de Araújo  

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• Implicações para a prática do professor de Biologia ao lecionar em diferentes locais de trabalho Implications for a biology teacher when teaching in different work contexts

  Maria Eduarda Bardeli Dias   Hederson Aparecido de Almeida  

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• Representações discentes sobre as relações com os saberes compartilhados nas aulas de educação física: narrativas (auto)biográfica de um professor-pesquisador Students’ representations of the relationships to shared knowledge in physical education classes: (auto)biographical narratives of a teacher-researcher

  Pedro Gabriel Viana do Amaral   Darlene Fabri Ferreira Rocha   Luciana Venâncio   Luiz Sanches Neto  

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• Formação de professores da área de Ciências da Natureza no contexto ribeirinho do Amazonas: desafios e possibilidades à luz de Bourdieu La formación de docentes en el Área de Ciencias de la Naturaleza en el contexto ribereño del Amazonas: desafíos y posibilidades a la luz de Bourdieu

  Edilene da Silva Souza   Edson José Wartha  

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• Representações sociais e Educação Física: a influência do currículo dos docentes na formação do professor Social representations and Physical Education: the influence of teachers' curriculum on teacher training

  Felipe da Silva Triani   Renato Cavalcanti Novaes   Silvio de Cassio Costa Telles  

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• A invisibilidade das diferenças étnicas no sistema nacional de avaliação da educação básica The invisibility of ethnic differences in the national basic education evaluation system

  Sandra Regina Braz Ayres   Beleni Saléte Grando  

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• Impactos da ascensão conservadora nas pesquisas sobre Educação Sexual no Ensino de Biologia: Uma meta-síntese de teses e dissertações brasileiras Impacts of the conservative rise in research on Sexuality Education in Biology Teaching: A meta-synthesis of theses and dissertations

  Gabriel Mendes de Almeida   Marcelo Borges Rocha  

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Resenhas

• O mito da natureza intocada El mito de la naturaleza virgen

  Taciane Laís da Silva Quadros   Ivamauro Ailton de Sousa Silva   Marcos César da Rocha Seruffo  

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• As diferentes faces da cultura popular brasileira na perspectiva da luta de classes Las diferentes caras de la cultura popular brasileña desde la perspectiva de la lucha de clases

  Maria Estela Ferreira   Ricardo Pereira Sepini  

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• Sobre a “não-utilidade” da vida: resenha do livro A vida não é útil, de Ailton Krenak Sobre la “no utilidade” de la vida: reseña del libro “La vida no es útil”, de Ailton Krenak

  Anthony Gabriel da Silva Frota  

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• Resenha do livro “Jogo tradicional-popular e aprendizagem” Review of the book “Traditional-popular games and learning”

  Danielle Menezes de Oliveira Gonçalves   Leys Eduardo dos Santos Soares   Samara Queiroz do Nascimento Florêncio  

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• O movimento CTSA no contexto educacional brasileiro: Desafios e possibilidades The CTSA movement in the Brazilian educational context: Challenges and possibilities

  Guilherme Rubens Soares Boa Morte   Wallace Alves Cabral  

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Relatos de Pesquisas

• Luta Marajoara no contexto da formação docente em Educação Física: relato de experiência no IX CONCENO Marajoara Wrestling in the context of Physical Education teacher training: experience report at the IX CONCENO

  Renan Santos Furtado   Welison Alan Gonçalves Andrade   Carlos Afonso Ferreira dos Santos  

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• Educação de Jovens e Adultos com deficiência na perspectiva da formação humana: desafios à práxis docente Inclusive education of young people and adults with disabilities from the perspective of human formation: challenges to teaching practice

  Márcia da Silva Freitas   Valdelúcia Alves da Costa  

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