Adoção de metodologias ágeis na gestão escolar pública em educação de jovens e adultos (EJA): desafios e perspectivas
Adoption of agile methodologies in public school management in youth and adult education (YAE): challenges and perspectives
Resumo
As metodologias ágeis surgem como alternativa aos modelos tradicionais, sendo um framework promissor para otimizar os processos do gestor escolar público. Esta pesquisa investigou quais os desafios para sua implementação na gestão escolar pública em EJA, identificando-os e as perspectivas, a partir da sua adoção, por meio do método Kanban e da ferramenta Trello, na Secretaria Escolar. A adaptação foi lenta e revelou desconhecimento da abordagem, dificuldades à mudança de cultura organizacional e uso adequado de recursos tecnológicos. A metodologia possibilitou ao gestor e à sua equipe registrar e visualizar o fluxo do trabalho, bem como agilizar a execução das tarefas. O estudo foi conduzido por procedimento de estudo de caso com abordagem qualitativa, visando explorar e compreender aspectos subjetivos e contextuais do fenômeno estudado, além da interpretação dos significados e das experiências dos participantes.
Palavras-chave: Metodologias ágeis; Gestão escolar pública; Educação de jovens e adultos.
Abstract
Agile methodologies emerge as an alternative to traditional models, serving as a promising framework to optimize the processes of public school management. This research investigated the challenges for its implementation in public school management for Adult Education (EJA), identifying these challenges and the perspectives arising from its adoption through the Kanban method and the Trello tool in the School Office. The adaptation process was slow and revealed a lack of understanding of the approach, difficulties in changing organizational culture, and the proper use of technological resources. The methodology enabled the manager and their team to record and visualize the workflow and expedite task execution. The study was conducted using a case study procedure with a qualitative approach to explore and understand the subjective and contextual aspects of the phenomenon studied, interpreting the meanings and experiences of the participants.
Keywords: Agile methodologies; Public school management; Adult and youth education.
Downloads
Referências
AGILE Alliance. Agile Alliance: Home. Disponível em: https://www.agilealliance.org/agile101/the-agile-manifesto/. Acesso em: 07 set. 2022.
ARROYO, Miguel Gonzalez. Passageiros da noite: do trabalho para a EJA: itinerários pelo direito a uma vida justa. São Paulo: Vozes Limitada, 2017.
BOEG, Jesper. Kanban em 10 passos. InfoQ Brasil, 2010, 43p. Disponível em: http:// www.infoq.com/br/minibooks/priming-kanban-jesper-boeg/. Acesso em: 19 nov. 2022.
BOGDANOVA, Margarita et al. Agile project management in governmental organizations – methodological issues. IJASOS- International E-journal of Advances in Social Sciences, v. 6, n. 16, p. 262-275, 2020.
CAMARGO, Gabriel. Entenda a diferença entre metodologias de gestão de projetos ágeis e tradicionais. Belo Horizonte: Rock Content, 2021.
DATE, Roberta Naia et al. Aplicação do método ágil SCRUM em uma fundação educacional do setor público. Gestão e Projetos: GeP, v. 7, n. 2, p. 75-94, 2016.
DEVMEDIA. Processo de teste ágil x tradicional. 2016. Disponível em: https://www.devmedia.com.br/processo-de-teste-agil-x-tradicional/36854>. Acesso em: 5 jun. 2024.
DI PIERRO, Maria Clara; JOIA, Orlando; RIBEIRO, VERA. Visões da educação de jovens e adultos no Brasil. Cadernos Cedes, v. 21, p. 58-77, 2001.
FEITOSA, Livia Vanessa dos Santos; COSTA, Carlos Eugênio Silva da. Inovações no setor público: A resistência à mudança e o impacto causado no comportamento do indivíduo. Anais do V SINGE, 2016.
GOMES, André. O que é o Ágil? Uma nova definição formal. Linkedin. 29 nov. 2018. Disponível em: https://pt.linkedin.com/pulse/o-que-%C3%A9-%C3%A1gil-uma-nova-defini%C3%A7%C3%A3o-formal-andr%C3%A9-gomes . Acesso em: 11 nov. 2025.
JOHNSON, Heather Ann. Trello. Journal of the Medical Library Association: JMLA, v. 105, n. 2, p. 209, 2017.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e Prática. São Paulo: Ed. Heccus, 2014.
LÜCK, Heloísa. Dimensões da gestão escolar e suas competências. Curitiba: Ed. Positivo, 2009.
MERGEL, Ines; GANAPATI, Sukumar; WHITFORD, Andrew B. Agile: A new way of governing. Public administration review, v. 81, n. 1, p. 161-165, 2021.
NEON, Time. neon.com.br. Trello: como usar para otimizar a gestão dos seus projetos. Disponível em: https://neon.com.br/aprenda/empreender/como-usar-trello/. Acesso em: 12 jul. 2024.
NUOTTILA, Jouko; AALTONEN, Kirsi.; KUJALA, Jaakko. Desafios da adoção de métodos ágeis em uma organização pública. Jornal internacional de sistemas de informação e gerenciamento de projetos, v.4, n.3, p. 65–85, 2022.
OLIVEIRA, Rodrigo Albanez de. Desafios no uso de metodologias ágeis de gestão de projetos em órgãos públicos: um estudo de caso da Receita Estadual do Paraná. Revista de Gestão e Projetos, v. 11, n. 2, p. 12-36, 2020.
OLIVEIRA, Ricardo Lair Franco; PEDRON, Cristiane Drebes. Métodos Ágeis: Uma revisão sistemática sobre benefícios e limitações. Brazilian Journal of Development, v. 7, n. 1, p. 4520-4534, 2021.
OLIVEIRA, Thiago et al. Adoção do Kanban na Gestão dos Riscos no Processo de Compras em uma Instituição Pública de Ensino Superior. Contabilidade Gestão e Governança, v. 25, n. 1, p. 60-79, 2022.
PRESSMAN, Roger S. Engenharia de software: uma abordagem profissional. 8.ed. Porto Alegre: AMGH, 2016.
ROSA, Marcos Roque da; PEREIRA, Eliane Nascimento. Metodologias ágeis no contexto da administração pública: análise de estudos de caso de implementação ágil. Revista Do Serviço Público, v. 72, n.2, p. 479 – 497, 2021.
SANTOS, Pollyana dos; SILVA, Gabriela da. Os Sujeitos da EJA nas Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos. Porto Alegre: Educ. Real, 2020.
DOS SANTOS SILVA, Daisy Eliana; DE SOUZA, Ingredy Thais; CAMARGO, Talita. Metodologias Ágeis para o desenvolvimento de software: Aplicação e o uso da metodologia SCRUM em contraste ao modelo tradicional de Gerenciamento de Projetos. Revista Computação Aplicada-UNG-Ser, v. 2, n. 1, p. 39-46, 2013.
SILVA, EAP da; ALVES, Doralice Leite Ribeiro; FERNANDES, Marinalva Nunes. O papel do professor e o uso das tecnologias educacionais em tempos de pandemia. Cenas Educacionais, v. 4, n. 10740, p. 1-17, 2021.
SUTHERLAND, Jeff. Scrum: a arte de fazer o dobro do trabalho na metade do tempo. Leya, 2014.
VACARI, Isaque; PRIKLADNICKI, Rafael. Metodologias Ágeis na Administração Pública: uma Revisão Sistemática da Literatura. Embrapa Informática Agropecuária. In: WORKSHOP BRASILEIRO DE MÉTODOS ÁGEIS. 2014, Florianópolis. Artigo em anais de congresso (ALICE). Florianópolis, 2014.
VACARI, Isaque. Um estudo empírico sobre a adoção de métodos ágeis para desenvolvimento de software em organizações públicas. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2015.
YIN, Robert Kuo-zuir. Estudo de caso: planejamento e métodos. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2010.
ZYCH, Denilson Roberto. Estrutura de referência de gerenciamento de projetos com metodologias ágeis para instituições públicas. 2022. Dissertação (Mestrado em Administração Pública) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2022.
