Resenha do livro “Jogo tradicional-popular e aprendizagem”

Review of the book “Traditional-popular games and learning”

Resumo

O livro Jogo tradicional-popular e aprendizagem, de autoria de Rodrigo Sousa-Cruz, tematiza as relações pedagógicas entre a prática do jogo na escola e o desenvolvimento da aprendizagem. A obra fundamenta-se nos estudos da lógica interna do jogo (Praxiologia Motriz) e do método da Analítica Existencial do Movimento (Pedagogia da Corporeidade), no intuito de melhor interpretar as condutas dos jogadores e suas produções de linguagens no jogo. Nessa perspectiva, o trabalho apresenta uma proposta de ensino-aprendizagem do jogo na educação física escolar baseada em variações desafiantes para promover novos hábitos dentro do jogo, propiciando, dessa maneira, o favorecimento de educandos mais inventivos e criativos em suas relações com os outros, com os implementos e com o ambiente, criando estratégias diante as circunstâncias surgidas e vividas no jogo.

Palavras-chave: Jogo; Aprendizagem; Educação Física.

Abstract

The book Jogo tradicional-popular e aprendizagem, by Rodrigo Sousa-Cruz, discusses the pedagogical relationship between the practice of games at school and the development of learning. The work is founded on studies on the internal logic of the game (Motor Praxiology) and the method of Existential Analysis of Movement (Pedagogy of Corporeity), to better interpret the behavior of the players and their production of languages in the game. From this perspective, the work presents a proposal for teaching and learning the game in school physical education based on challenging variations to promote new habits within the game, thus fostering more inventive and creative students in their relationships with others, with the implements and with the environment, creating strategies in the face of the circumstances that arise and are experienced in the game.

Keywords: Game; Learning; Physical Education.