Sobre a Revista

A Revista Cocar é um periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA, com contribuições de autores do Brasil e do Exterior. Publica, em fluxo contínuo, trabalhos de ciências humanas, com ênfase em educação, na forma de artigo, relato de pesquisa ou experiências educacionais e resenha de livro. ISSN Eletrônico 2237-0315. Qualis CAPES: A2.

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Chamada de Publicações para o Dossiê Temático ABdC 2022: “Hibridismo e currículo: o que aprendemos na pandemia?”

25/08/2022

Com as mudanças provocadas pela Pandemia do Covid-19 na sociedade como um todo, a educação também precisou se reinventar. Passados mais de dois anos desde o seu início, ainda não conseguimos dimensionar os impactos do isolamento social e do ensino emergencial na aprendizagem dos estudantes, no desenvolvimento do currículo e nas práticas dos docentes que precisaram aprender a desenvolver estratégias totalmente diferentes do que estavam acostumados a adotar no processo de ensino.

Com o retorno às atividades presenciais, é necessário entender, na perspectiva curricular, crítica e emancipatória, quais contribuições e desafios o ensino emergencial remoto e “híbrido”, desenvolvido durante a maior parte do isolamento social, na pandemia do covid-19, deixou para as práticas docentes, pois, ao mesmo tempo que foram enfrentados dificuldades e prejuízos inusitados, também emergiram oportunidades de mudanças educacionais e curriculares.

Nesse contexto de incertezas e mudanças, este dossiê tem como objetivo dar espaço para reflexões e pesquisas sobre o currículo que hoje temos, e pretendemos ter, a partir de estudos sobre as práticas curriculares vivenciadas nesse período e que influenciarão as concepções e as práticas curriculares daqui por diante.

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v. 17 n. 35 (2022): Revista Cocar Fluxo contínuo
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Publicado: 07/09/2022

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