Sobre a Revista

A Revista Cocar é um periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UEPA, com contribuições de autores do Brasil e do Exterior. Publica, em fluxo contínuo, trabalhos de ciências humanas, com ênfase em educação, na forma de artigo, relato de pesquisa ou experiências educacionais e resenha de livro. Qualis CAPES: A4.

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Dossiê: A Educação de Jovens e Adultos no tempo presente: entre silenciamentos, invisibilidades, retrocessos e resistências em políticas e práticas de currículo

29/06/2021

Saiba mais sobre Dossiê: A Educação de Jovens e Adultos no tempo presente: entre silenciamentos, invisibilidades, retrocessos e resistências em políticas e práticas de currículo

Dossiê: Jovens, direitos humanos e inclusão socioeducativa à prova de pandemia

29/06/2021

Edição Atual

v. 15 n. 32 (2021): fluxo contínuo

Visualizar v. 15 n. 32 (2021): fluxo contínuo

Publicado: 01/05/2021

Sobre a Revista Cocar

Sobre a Revista Cocar e pareceristas ad hoc About Revista Cocar and ad hoc reviewers

Ivanilde Apoluceno de Oliveira; Josebel Fares
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Artigos

Abordagens mistas na Pesquisa em Educação: levantamento e análise das dissertações (2017-2019) do PPGE/UFMG Mixed approaches in Education Research: survey and analysis of dissertations (2017-2019) from PPGE / UFMG

Jânio Ribeiro dos Santos, Marismênia Nogueira dos Santos, Natasha Alves Correia Lima
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Educação, Pandemia e Alteridade: reflexões a partir das vozes e falas de educadores (as) Education, Pandemic and Alterity: reflections from educators voices and speeches

Ketlin Braatz, Tarcisio Afonso Wickert, Celso Kraemer
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Saberes adquiridos na formação inicial em Educação Física: uma análise da ação pedagógica Knowledge acquired in the initial formation in Physical Education: an analysis of the pedagogical action

Jean T. S. Sato, Thaynara S. Silva, Sérgio Eduardo Nassar
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Quem festeja também educa: reflexões sobre uma pedagogia da festa Those who celebrate also educate: reflections on a party pedagogy

Fernanda Nílvea Pompeu Varela, Benedita Celeste de Moraes Pinto, Flávio Bezerra Barros
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Trabalho Docente de Professoras em Formação pelo PARFOR: Políticas Regulatórias no Município de Abaetetuba Educacional Work of Teachers in Training by PARFOR: Regulatory Policies in the City of Abaetetuba

Mariza Felippe Assunção
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Sequência Didática no Ensino de Química: um estudo de situação-problema sobre contaminação da água Didactic sequence in teaching chemistry: a study of problem situation on water contamination

José Francisco Zavaglia Marques, Keiciane Canabarro Drehmer-Marques, Uíliam Teixeira Terra
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Fábulas de escola: e se a meninada toda fizesse algazarra, restaria algo do controle? Fables of school: what if the kids made a racket, would there be any control left?

Steferson Zanoni Roseiro
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Educação Sexual em atividades de extensão do Grupo PET/Biologia na Universidade Federal de Santa Catarina Sexual Education in extension activities of the Grupo PET/Biologia at Federal University of Santa Catarina

Bruno Tavares, Adriana Mohr
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Conhecimentos algébricos mobilizados por alunos do ensino fundamental com a utilização de sequências didáticas Algebraic knowledge mobilized by elementary school students using didactic sequences

Emivan da Costa Maia, Leonardo Dourado de Azevedo Neto
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Abordagem das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas disciplinas dos cursos de Educação do Campo do Estado do Pará Approach to Information and Communication Tecnhologies (ITC) in the disciplines of rural education courses State of Pará

Marcos Marques Formigosa
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Educação inclusiva no ensino superior e Monitoria Especial: da legalidade à educação para a sensibilidade Inclusive education in higher education and Special Mediation: from legality to education for sensitivity

Celma Regina Borghi Rodriguero , Maria Terezinha Bellanda Galuch, Tânia dos Santos Alvarez da Silva
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Juventude(s) e ensino médio: fatores internos e externos do abandono escolar na última etapa da educação básica Youth(s) and high school: internal and external factors of school abandonment in the last stage of basic education

Sandy Caroline Seabra Coelho, Ronaldo Marcos de Lima Araujo
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Uma análise do perfil aluno cotista e sua permanência em cursos de engenharia na UACSA- UFRPE An Analysis of The Quota Student Profile and his Permanence in Engineering Courses at the UACSA - UFRPE

Francy Laura Correia Gomes dos Passos, Maria Fernanda dos Santos Alencar, Eduardo Jorge Lopes da Silva
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Rastreando as conexões entre a política curricular do estado do Pará e o sistema-mundo moderno/colonial Tracking the connections between the curricular policy of the state of Pará and the modern/colonial world-system

Joyce Otânia seixas Ribeiro
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O Carimbó como uma performance educativa no corpo a partir do espetáculo “dançares Amazônicos” Carimbó as an educational performance in the body from the show “dançares Amazônicos”

Carlos Cristiano E. Guzzo Junior, Rosie Marie Nascimento de Medeiros
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Proposição e resolução de problemas: análise e validação de indicadores gerais no contexto Laklãnõ/Xokleng Problem posing and solving: analysis and validation of general indicators in the Laklãnõ/Xokleng context

Leonardo Cristiano Gieseler, Janaína Poffo Possamai, Karla Lucia Bento
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Na “pinguela” da Formação por área e Interdisciplinaridade nos cinco anos de LEDOC em Goiás: vozes e vieses dos professores formadores In the “fragile bridge” of Training by area and Interdisciplinarity in the five years of LEDOC in Goias - Brazil: voices and biases of teacher trainers

Wender Faleiro, Geize Kelle Nunes
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Eu e o outro: um relato de experiência sobre o trabalho pedagógico escolar com às semelhanças e diferenças individuais Me and the other: an experience report on pedagogical work with similarities and differences at school

Kevin Lino de Oliveira, Léia de Cássia Fernandes Hegeto
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O fenômeno corpo/corporeidade na formação de alunos concluintes de licenciatura em Pedagogia EAD The body/corporeality phenomenon in the training of students concluding the undergraduate course in pedagogy EAD

Carlos Eduardo Stante Gomes , Wagner Wey Moreira
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A demonização dos pajés guarani nas reduções jesuíticas – ensino de história, decolonialidade e educação The demonization of Guarani shamans in Jesuit reductions – teaching history, decoloniality and education

Ana Carolina Sampaio Zdradek, Aléxsandre de Oliveira
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Esse pequeno é um gênio: reflexões sobre superdotação e educação na sociedade capitalista This little boy is a genius: reflections on giftedness and education in capitalist society

Karina Lima da Silva , Carina Alexandra Rondini
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Motivos para o ingresso, a permanência e a evasão de meninas em Projetos de Inclusão Social por meio do Esporte Reasons for girls joining, staying and dropping out of social inclusion projects through sports

Ulhiana Maria Arruda Medeiros, José Antonio Vianna
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Metodologias ativas de aprendizagem e o curso de Enfermagem: um estado do conhecimento Active learning methodologies and the Nursing course: a state of knowledge

Giselly Cristini Mondardo Brandalise, Flávia Bastos Stringari, Marcia Regina Selpa Heinzle
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Entre o passado e o presente: resgatando memórias para compreender as metodologias do ensino de Ciências Between the past and the present: rescuing memories to understand the methodologies of science teaching

Larissa Lunardi, Rúbia Emmel
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Da crise ambiental para a ambientalização das universidades: contribuições do GRUPEMA (UEPA) para a formação de professores From the environmental crisis to the environmentalization of universities: the contributions of GRUPEMA (UEPA) to teacher training

Fernanda Rocha de Sousa, Nádia Magalhães da Silva Freitas
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Educação especial: um estado do conhecimento das dissertações do programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal do Tocantins/Palmas Special education: a state of knowledge of master theses from the Graduate Course in Education of the Federal University of Tocantins/Palmas

Braynna Aretusa Fonseca da Silva, Jonathas Alencar Marques, Carmem Lucia Artioli Rolim
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Pachamama e a teia da vida: entre a sociedade de risco, a ecologia profunda e a cosmovisão indígena Pachamama web of life: between risk society, deep ecology and indigenous cosmovision

Antonio Guimarães Brito José
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Políticas sociais de atendimento à infância: discussões sobre um projeto social Políticas sociales para el cuidado infantil: discusiones de un proyecto social

Gabrielle Coelho dos Santos , Ana Cristina da Silva Rodrigues
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A Cultura Corporal na Educação Infantil: uma análise da Base Nacional Comum Curricular e suas implicações para o trabalho docente Body Culture in Early Childhood Education: an analysis of the National Curricular Common Core and its implications for teaching work

Luana Zanotto, Lucas Batista Rodrigues da Costa
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Pesquisa Qualitativa: a contribuição da Escola de Chicago Qualitative Research: the Chicago School contribution

Elisa Pereira Gonsalves Possebon, Pedro Gonsalves de Alcântara Formiga
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O lugar da perspectiva humanista na geografia escolar: uma análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) The place of the humanist perspective in school geography: an analysis of the National Curriculum Parameters (PCNs)

Thalyta de Cássia da Silva Feitosa Musskoff, Deyse Almeida dos Reis
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Abordagem educacional tradicional: uma leitura a partir de “another brick in the wall” da banda Pink Floyd Traditional educational approach: a reading from “another brick in the wall” by Pink Floyd

Ana Sara Castaman, Karina Franco, Priscilla Christina Franco
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Políticas públicas educacionais com perspectiva inclusiva no Brasil e na Argentina Educational public policies with an inclusive perspective in Brazil and Argentina

Paloma Domingues Ferreira, Francine Cordeiro Bobato
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Ludicidade e desenvolvimento infantil: concepções de professoras da educação infantil Playfulness and child development: conceptions of early childhood teachers

Analígia Miranda da Silva, Ana Gabriele Garcia, Natália Gandra Lobo de Carvalho
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Interferência do uso das redes sociais na apreensão de informações em universitários Interference from the use of social networks in the apprehension of information in university student

Fernanda Santana Alves Leite, Jeremias Fontinele da Silva, José Lauro Martins
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Figuras geométricas planas na Educação Infantil: contribuições do Fiplan na ampliação dos saberes docentes Flat geometric figures in Early Childhood Education: Fiplan's contributions to the expansion of teaching knowledge

Tauane Gomes Moreira, Paulo Meireles Barguil
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Razão Indolente/Instrumental e Política Educacional Escolar Indígena Moderna Brasileira: alguns apontamentos Indolent/Instrumental Reason and Brazilian Modern Scholar-Educational Politics for Natives: some notes

Kassandra Conceição Castro de Sousa, Fausto dos Santos Amaral Filho
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Trabalho docente, supervisão e desenvolvimento profissional: múltiplas interlocuções no contexto do PIBID Teaching, supervision and professional development: multiple interlocutions in the context of Pibid

Francisco José de Lima
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A abordagem mista nas teses do Programa de Pós-graduação em Educação da UFMG (2017-2019) The mixed approach in the theses of the Graduate Program in Education at UFMG (2017-2019)

Arliene Stephanie Menezes Pereira, Ana Carolina Braga de Sousa, Tássia Fernandes Ferreira
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A pesquisa em educação na Amazônia: desdobramentos da pós-graduação Research in education in the Amazon: post-graduation developments

Glaucilene Sebastiana Nogueira Lima, Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares
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Arte Tembe, iconografia das etnias Saramaca, Boni, N’Djuka e Paramaka-Kourou – Guiana Francesa e Suriname Art Tembe, iconography of the ethnias Saramaca, Boni, N'Djuka and Paramaka-Kourou – French Guiana and Suriname

Piedade Lino Videira, José Gerardo Vasconcelos, Enilton Ferreira Vieira
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O panorama da educação ambiental na formação de professores na Universidade Federal do Pará The environmental education overview in teacher training at the Federal University of Pará

Marcilene Calandrine de Avelar, Maria Ludetana Araújo, Maria do Socorro Vasconcelos Pereira
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Perfil docente do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária Perfil docente del Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária

Gilza Barcelos de Souza, Mônica Pacheco da Silva
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O paciente como fonte de informação na medicina baseada em evidências (MBE): um olhar para a educação médica The patient as a source of information in evidence-based medicine (EBM): a look at medical education

Filipe Xerxeneski da Silveira, Maria do Rocio Fontoura Teixeira
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As tecnologias digitais e as mudanças nas práticas pedagógicas: o que dizem os professores de Ensino Médio? Digital technologies and changes in teaching practices: what do high school teachers say?

Shirlei de Souza Corrêa, Dhuan Luiz Xavier, João Eduardo Lamim
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Pesquisa como princípio pedagógico no ensino médio integrado: percepção dos gestores de ensino Research as a pedagogical principle in integrated high school: perception of teaching managers

Altino Farias de Morais, Mário Sérgio Pedroza Lobão
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Educação nas Constituições de Santo Antônio Maria Zaccaria (1502-1539) Education in Saint Anthony Maria Zaccaria constitutions (1502-1539)

Daniel Longhini Vicençoni, Cezar de Alencar Arnaut de Toledo, Alessandro Santos da Rocha
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Educação profissional e tecnológica no Brasil: uma história de avanços e retrocessos Professional and technological education in Brazil: a history of advances and setbacks

Everton de Souza, Larissa Cerignoni Benites
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Maternar e estudar no contexto pandêmico: narrativas de estudantes mães alunas do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe Motherhood and study in the pandemic context : narratives of student mother students of the Pedagogy course of the Federal University of Sergipe

Dinamara Garcia Feldens, Débora dos Reis Silva Backes
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Narrativas de mães de crianças com Síndrome de Down: a importância do envolvimento familiar na Estimulação Precoce Narrativas de madres de niños con síndrome de Down: la importancia de la participación familiar en la estimulación temprana

Marizete Lurdes Gavenda, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
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As licenciaturas e suas (re)configurações frente ao Estágio Curricular Supervisionado How major degrees in educational fields and their (re)configurations compare in relation to the Supervised Curricular Internship

Andressa Freitas Lopes, Michele de Souza Fanfa, Wesllen Martins Lopes
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Identidade e desenvolvimento profissional docente: dinâmica e implicações Identity and professional development of teachers: dynamics and implications

Carlos Ian Bezerra de Melo, Silvina Pimentel Silva, Giovana Maria Belém Falcão
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A Prática pedagógico-musical do maestro de banda de música no Pará: um estudo de caso La Práctica pedagógico-musical del director de una banda de música en Pará: un estudio de caso

Bruno Daniel Monteiro Palheta
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Alfabetização e Letramento no Brasil: Algumas concepções sobre os métodos tradicionais e modernos em materiais didáticos Literacy and Lettering in Brazil: Some conceptions about traditional and modern methods in teaching materials

Tatiane Graciele Caetano Campos, Elaine Maestre Polido de Araújo, Fátima Aparecida de Souza Francioli
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O desenho na representação do espaço rural e urbano: contribuições para o ensino da Geografia Dibujar en la representación del espacio rural y urbano: aportes a la enseñanza de la Geografía

Barbara Silva Alves de Lima, Vitor Machado
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Ensino de Enfermagem no Ceará: registros e reflexões sobre os primeiros cursos Nursing Education in Ceará: records and reflections on the first courses

Silvia Maria Nóbrega-Therrien, Maria Irismar de Almeida, Elane da Silva Barbosa
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Meios semióticos de objetivação de uma criança de quatro anos na resolução de um poema problema Semiotic means of objectification of a four-year-old child in solving a problem-poem

Jadilson Ramos de Almeida
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A presença indígena na Universidade Estadual de Feira de Santana: do ingresso à permanência The indigenous presence at the State University of Feira de Santana: from admission to permanence

Fernanda Almeida Ribeiro Zatti, Mirela Figueiredo Iriart
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O Colégio de Aplicação e a universidade: comunidade investigativa na formação docente em Artes Visuais Laboratory Schools and the university: investigative community in teacher education in Visual Arts

Francione Oliveira Carvalho
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Formação e desenvolvimento profissional docente: interlocuções formativas de professores formadores de professores de Matemática Teacher training and professional development: dialogues and formative teachers training mathematics teachers

Francilene de Souza Pastoura, Francisco José de Lima
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A coordenação pedagógica na EJA – EPT (Proeja): desafios e perspectivas de atuação no sertão de Alagoas Pedagogical coordination at EJA - EPT (Proeja): challenges and expectations of action in the backlands of Alagoas

Victor Hugo Santos de Souza, Maria do Socorro Ferreira dos Santos, Jailson Costa da Silva
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A inclusão do egresso de cursos de educação profissional e tecnológica no mercado de trabalho The inclusion of professional and technological education courses in the labor market

Carlos Vital Giordano, Senira Anie Ferraz Fernandez, Cristina Aparecida de Souza
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Dizeres de estudantes surdos e de uma professora ouvinte sobre o atendimento educacional especializado para surdos Deaf students and teacher sayings about specialized educational assistance for the deaf

Fernando Rodrigues Tavares, Zoraide Santos Vieira
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Inclusão, formação de educadores e direitos humanos: (im)pertinências? Inclusion, teacher education and human rights: (im)pertinences?

Rosi Giordano
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Atuação do professor supervisor em um grupo PIBID/Química Performance of the supervising professor in a PIBID/Chemistry group

Natany Dayani de Souza Assai, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Jeferson Ferreti Ribas
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Educação das Relações Étnico-Raciais na formação em Pedagogia Education of Ethnic-Racial Relations in Pedagogy training

José Cavalcante Lacerda Junior
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A história de um intelectual orgânico dos movimentos sociais em defesa da educação na ilha de Marajó, Pará, Brasil The history about an organic intellectual in defense of education, state of Pará, island of Marajó, Brazil

Maria do Socorro da Silva Guimarães, Sônia Maria da Silva Araújo
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Buraco na parede: A docência masculina nos anos iniciais do Ensino Fundamental Agujero en la pared: la enseñanza masculina en los años iniciales de la educación fundamental

Eldes Ferreira de Lima, Ruth Pavan
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A categoria Cidadania nos projetos do Programa Institucional de Bolsa De Iniciação à Docência (PIBID) de Geografia The Citizenship conception in the projects of the Institutional Scholarship Program for Teaching (PIBID) of Geography

Glauber Barros Alves Costa, Maria Iolanda Monteiro, Ana Luiza Salgado Cunha
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A Experiência de Coordenadores de Cursos de Ciências da Natureza com Alunos PAEE The experience of coordinators of nature science courses with PAEE

Fernanda Welter Adams
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Literatura infantil: a importância da prática docente para a formação do leitor Children’s literature: the importance of teaching practice for reader’s training

Tainah dos Santos Carvalho, José Batista de Souza, Suely Cristina Silva Souza
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Conhecimentos, experiências e afetos em narrativas (auto)biográficas compartilhadas em uma pesquisaformação Conocimientos, experiencias y afecciones en narrativas biográficas (auto) compartidas en una formación de investigación

Joelson de Sousa Morais, Inês Ferreira de Souza Bragança, Guilherme do Val Toledo Prado
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Implicações do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) nas práticas pedagógicas desse nível de ensino Implications of the National High School Exam (ENEM) on Pedagogical practices of this level of education

Valdiceia Moreira Ribeiro, Heloisa Salles Gentil
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Entre estantes e documentos: os acervos de Manaus e as possibilidades para o desenvolvimento de pesquisas histórico-educacionais Entre estantería y documentos: las colecciones de Manaus y las posibilidades para el desarrollo de la investigación histórico-educativo.

Carlos Humberto Alves Corrêa, Roberta Silveira de Andrade
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A arte de criar jogos para educação profissional e tecnológica: um roteiro fundamentado por Boller e Kapp e Dickmann The art of creating games for professional and technological education: a screenplay based on Boller e Kapp and Dickmann

Gabriel Assumpção Firmo Dantas, Hellen Sandra Freires da Silva Azêvedo, José Marlo Araújo de Azevedo
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Juventude pobre e a relação com a escola: entre esperança e desilusão Poor youth and the relationship with schooling: between hope and disappointment

Luciana Pedrosa Marcassa, Sandra Luciana Dalmagro
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O problema da democracia na sociedade dividida em classes The problem of democracy in society divided in classes

Antonia Rozimar Machado e Rocha, Mauro Rogério de Almeida Vieira, Romulo Vieira de Oliveira
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Formação continuada de professores e o uso das tecnologias Continuing training and the use of techonologies

Andrieli Dal Pizzol, Jamile Santinello, Bianca Emanuelly Horbus Pinheiro
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Implicações das escolas não indígenas e seus ecos na formação de lideranças Krikati Implications of non-indigenous schools and their echoes in the formation of Krikati leaders

Ilma Maria Oliveira Silva, Lucas Lucena Oliveira, Ênnio Santos Barros
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A Sala de Recursos Multifuncionais no processo da inclusão escolar: desafios e possibilidades em evidência La Sala de Recursos Multifuncionales en el proceso de inclusión escolar: desafíos y posibilidades en evidencia

Vera Lúcia Reis da Silva, Dnávia Miranda Neves Lobato
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Mapeamento das produções pertinentes às experiências de docentes travestis e transexuais Production Mapping related to the experiences of transvestite and transgender teachers

Emilson Braga Santana, Aline Terezinha Walczak, Fabiane Ferreira da Silva
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Avaliação psicológica e psicopedagógica junto à estudante com características de superdotação: estudo de caso Psychological and psychopedagogical evaluation of a student with gifted characteristics: a case study

Lucas Correia Signorini, Carina Alexandra Rondini
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Implementação das políticas públicas de educação inclusiva e formação de professores: experiências das escolas públicas de Niterói/RJ

Michelli Agra, Valdelúcia Alves da Costa
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A narrativa (auto)biográfica na pesquisa de formação de professores: conceitos essenciais e possibilidades metodológicas The (auto)biographical narrative in teacher education research: essential concepts and methodological possibilities

Lara Rodrigues Pereira, Carolina Ribeiro Cardoso da Silva, Marcia de Souza Hobold
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A pesquisa na área da educação e do ensino: conjecturas e problematizações Research in education and teaching: conjectures and problematizations

Fernanda Monteiro Rigue, Micheli Bordoli Amestoy
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Os Processos formativos nas Etecs: a multidimensionalidade institucional sob a ótica dos docentes e discentes Formative processes in Etecs: Institutional multidimensionality from the perspective of teachers and students

Sandra Lúcia Ferreira, Ana Claudia Carelle, Sami Eduardo José Schinasi
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Princípio de circularidade na educação não formal de e na autoformação mulheres Circularity principle in non-formal education and women's self-training

Florence Dravet, Clarissa Motter, Alan Santos de Oliveira
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O Mobral em São João do Jaguaribe/Ceará (1972-1979) Mobral en São João do Jaguaribe/Ceará (1972-1979)

João Paulo Guerreiro de Almeida, Sandra Maria Gadelha de Carvalho
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Educação musical durante a pandemia da covid 19 em 2020: um relato de experiência Musical education during the covid 19 pandemic in 2020: an experience report

Jevison Cesário Santa Cruz, Maria do Rosário Alves Leite
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Percepções docentes sobre o currículo de um Curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal do Ceará Teacher´s Perceptions on the Curriculum of a Physical Education Degree Course at the Federal Institute of Ceará

Adriano Barros Carneiro, Isabel Carvalho Viana, Francisco de Assis Francelino Alves
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A reestruturação do trabalho, educação flexível e políticas de formação de professores Restructuring work, flexible education and teacher training policies

Karla Cristina Prudente Pereira, Renan Bandeirante de Araújo, Adrian Soleto Valencia
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O potencial didático das maquetes na Geografia: reflexões extensionistas The didactic potential of models in Geography: extensionist reflections

Alison Diego Leajanski, Maiza Taques Margraf Althaus, Viviane Aparecida Bagio
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Pressupostos para a organização do ensino de matemática: princípios norteadores Assumptions for the organization of mathematics teaching: guiding principles

Merly Palma Ferreira, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes
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Investigando as relações entre as práticas em espaços de educação não formal e formal Researching relations between formal and non-formal educational spaces practicing

Willian Alves Pereira, Juliane Barros da Silva, Deyse Almeida dos Reis
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As contribuições do estudo das corporalidades indígenas para estudantes de escolas não indígenas Contributions to the study of indigenous corporealities for students of non-indigenous schools

Fabrício Gurkewicz Ferreira, Lediane Fani Felzke
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Registros avaliativos no cotidiano da educação infantil: estudos sobre o contexto de produção Evaluative records in the daily routine of early childhood education: studies on the context of production

Cassia Ferri, Daniela Gonçalves Adriano
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O lugar do brincar nos processos de transição da educação infantil para o ensino fundamental The place of playing in the transition processes from early childhood education to primary education

Marciel Barcelos, Wagner dos Santos, Amarílio Ferreira Neto
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Economia da sobrevivência: do controle curricular aos corpos ingovernáveis Survival economics: from curriculum control to ungovernable bodies

João Paulo Lopes dos Santos
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Política de avaliação e certificação na educação de jovens e adultos Política de evaluación y certificación en educación de jóvenes y adultos

Diego Rodrigo Pereira, Francisca das Chagas Silva Lima
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O brincar na escola durante a pandemia de 2020: um relato de experiência Playing at school during 2020 pandemic: an experience report

Rochele Rita Andreazza Maciel, Melina Sauer Giacomin, Danielle Corso
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Prática como componente curricular em cursos de licenciatura em Química: estado do conhecimento - aprendendo com outros pesquisadores Practice as a curricular component in undergraduate courses in Chemistry: state of knowledge - learning from other researchers

Jerônimo Sartori, Emanuelly Wouters
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Formação de Professores em periódicos da Região Amazônica Teacher training in Amazonian journals

Érica Freitas de Almeida
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Revisão Sistemática sobre a Produção Científica sobre Escola Inclusiva e Políticas Educacionais de Inclusão no Brasil Systematic Review on the Scientific Production on Inclusive School and Educational Inclusion Policies in Brazil

Licia Pimentel Marconi , Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Maria Luisa Furlan Costa
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Resenhas

A Luta pela Democracia na Educação: Lições de realidades sociais The Struggle for Democracy in Education: Lessons from Social Realities

Eliete Vicentin Filipini
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Contexto da Educação de Jovens e Adultos Context of Youth and Adult Education

Andiara Martins Dias, Danilo Pereira da Silva
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Educação Popular: refundamentação e vigência no discurso latino-americano Popular Education: revising the reasoning and Latin American discourse validity

Leila Bezerra de Araújo, Maria Filomena Spinelli Araújo, Paulo Barbosa do Nascimento
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Reflexões acerca da obra: Introdução às Ciências Humanas - análise de epistemologia histórica Reflexiones sobre la obra: Introducción a las ciencias humanas: análisis de la epistemología histórica

Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski, Fernanda Roth da Costa
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Reflexões para um mundo em crise: lições para viver melhor Reflections for a world in crisis: lessons to live better

Izabella Kelly Carneiro Alves
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Pesquisa em educação: métodos e epistemologias para a construção do objeto de investigação Education research: methods and epistemologies for the construction of the research object

Leonardo Alves Ferreira
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Professores reflexivos em uma escola reflexiva Reflective teachers in a reflective school

Aurélio Nestor da Silva André, Sandy Lima Costa
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A docência e a pandemia do Covid-19 Covid-19 teaching and pandemics

Lavínia Maria Silva Queiroz
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“Um discurso sobre as ciências” em foco: contribuições de Boaventura de Sousa Santos para o debate científico “"Um discurso sobre as ciências” in focus: Boaventura de Sousa Santos contributions to the scientific debate

Antonio Marcos Rocha de Carvalho
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