v. 14 n. 28 (2020): Jan./Abr. 2020

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DOI: https://doi.org/10.31792/rc.v14i28

Publicado: 31/03/2020

Sobre a Revista Cocar

Sobre a Revista Cocar

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Josebel Akel Fares

01-02
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Resenhas

Carvalho, E.J.G; Faustino, R.C. (Org.). Educação e diversidade cultural. 2. Ed. Maringá: EdUEM, 2012

Felipe Vieira Paulino, João Henrique da Silva

03-09
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A técnica de pesquisa de grupo focal: contribuições à educação

Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte

10-16
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Artigos

Educação do campo: estudo sobre a base nacional comum curricular a partir de percepções de professores/as da área de ciências humanas

Emerson Augusto de Medeiros, Maria Alcinete Gomes de Menezes

17-32
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Concepção de indivíduo, formação e educação sob a égide da sociedade administrada: a perspectiva da Teoria Crítica

Valdelúcia Alves da Costa

33-48
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Relatos de participação no bullying: tipos e consequências

Marian Ávila de Lima e Dias, Luciana Dadico, Ricardo Casco

49-69
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Fatores que podem influenciar no adoecimento físico e psíquico do estudante universitário: uma análise da produção científica brasileira

Aline dos Santos Lambert, Regina Celi Alvarenga de Moura e Castro

70-89
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O acesso à educação infantil do campo em Mutuípe - BA: direitos, conquistas e desafios

Karina de Oliveira Santos Cordeiro, Denise Santos de Jesus

90-108
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Métodos ativos de aprendizagem: uma proposta de classificação e categorização

Fernanda Gabriela Bitencourt Wommer, Rômulo Hohemberger, Laidines Seibel Fagundes, Elgion Lúcio da Silva Loreto

109-131
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Precarização da educação e fechamento de uma escola do campo na microrregião do Bico do Papagaio, Tocantins

Yonara Laize Rocha Cruz, Cícero da Silva

132-153
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Atuação docente na sala de recursos multifuncionais da rede municipal de Macapá/AP

Helen Cristiane Viana Alves, Juliane A. de Paula Perez Campos

154-171
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Exame nacional do ensino médio: o que dizem os professores de educação física?

Flavio Henrique Lara da Silveira Zaghi, Regina Simões

172-191
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O papel do coordenador pedagógico na prática escolar: formação continuada dos professores da educação de jovens e adultos no Estado do Maranhão

Diego Rodrigo Pereira, Francisca das Chagas Silva Lima

192-206
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Mapeando discussões de gênero e sexualidade no ENPEC e na ANPED Sul

Aline Teresinha Walczak, Eliane Gonçalves dos Santos

207-225
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Educação como medida de ressocialização ao privado de liberdade da Penitenciária Estadual de Cruzeiro do Oeste (PECO)

Ivanete Aparecida da Silva Santos, Adrian Alvarez Estrada

226-242
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A constituição da libras em Campina Grande-PB: uma história que emerge das narrativas de surdos (1970 – 1996)

Sérgio Marinho da Silva, Shirley Barbosa das Neves Porto, Niédja Maria Ferreira de Lima

243-262
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Modos de controle do cotidiano: a assombração e o tempo

Mitsi Pinheiro de Lacerda

263-284
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Prática pedagógica inclusiva: desafios do processo escolar de estudantes autistas

Jaqueline Lúcio Pimentel, Sirlene Vieira de Souza

285-303
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Anísio Teixeira e o embate com os católicos: o debate educacional (1957-1961)

Crislaine Aparecida Pita, Marco Antônio de Oliveira Gomes

304-321
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Evasão e permanência em cursos superiores de uma Instituição Agrícola – o caso do Campus Alegre do IFES

Oldair Luiz Gonçalves, João Martins Tude, Jair Sampaio Soares Junior

322-340
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O ensino médio integrado à educação profissional, o currículo e a formação de professores: perspectivas

Sara Maria Souza Nogueira, Josimar de Aparecido Vieira

341-358
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Mulheres de baixa renda e alimentos: entre o hábito alimentar e ter para comer

Francieli Aline Conte, Isaura Isabel Conte, Johannes Doll

359-377
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A educação escolar Rikbaktsa

Raimundo Nonato Carlos Arruda, Alceu Zoia, Adriano Eulálio Araújo

378-400
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Formação docente no horizonte da educação para o mercado: alguns elementos para o debate

George Amaral Pereira, José Deribaldo Santos, Maria das Dores Mendes Segundo

401-419
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Histórias de professores na Amazônia: marcas de um contexto na formação do PARFOR

Daniele Dorotéia Lima, Ana Cristina Cristo Vizeu Lima, Elizandra Rego Vasconcelos

420-439
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Concepções de educação em saúde no processo formativo do enfermeiro na estratégia saúde da família: uma revisão integrativa

Márcia Jaínne Campelo Chaves, Elane da Silva Barbosa, Howard Lopes Ribeiro Junior

440-458
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Identificação e explicação de conceitos da lógica matemática em trechos de textos da literatura: o que os alunos registram?

Érica Gambarotto Jardim Bergamim, Rodrigo Martins, Mariana Moran

459-484
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Festa da Moça na Aldeia São Pedro: Contribuições para educação intercultural indígena, diálogo e reflexão acerca da diversidade cultural

Fabrício César Costa Rodrigues, Magno Kamiran Oliveira Sousa Tembé

485-505
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“Você é um ótimo profissional, não temos dúvidas, mas para minha escola não dá certo”: o caso dos professores homens no município de Caruaru-PE

Marciano Antonio Silva, Allene Carvalho Lage

506-520
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A influição do discurso neoliberal na governamentalidade pedagógica no Brasil contemporâneo

Audrei Rodrigo da Conceição Pizolati

521-540
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Educação integral e integrada: a avaliação emancipatória a caminho de uma lógica dialógica

Márden de Pádua Ribeiro, Silene Gelmini Araújo Veloso, Teodoro Adriano Costa Zanardi

541-563
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O caminho entre o ser e o não ser professor: um ensaio sobre a construção das identidades docentes

Paula Regina Corrêa, Roberta Pasqualli

564-579
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De um projeto de estágio curricular supervisionado à co-docência e co-formação no Colégio de Aplicação da UFSC

Jilvania L. S. Bazzo, Lara Duarte Souto-Maior, Alba Regina Battisti de Souza

580-598
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A base de conhecimento para a docência de tutores do método problem-based learning (PBL)

Jefferson da Silva Moreira, David Moisés Barreto dos Santos

599-621
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Gestão escolar feminina na escola pública estadual paulista: a percepção docente

Nonato Assis de Miranda, Rodnei Pereira, Carla Avelina Silva Pereira

622-643
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“Publish or perish”: o produtivismo acadêmico e o adoecimento docente

Raimundo Sérgio de Farias Júnior

644-663
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A literatura afro-brasileira em um Centro de Educação Infantil do município de São Paulo

Marta Regina Paulo da Silva, Cleia Souza Santos

664-680
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Perspectiva docente sobre as “repercussões” da Base Nacional Comum Curricular na formação de professores de Educação Física

Renan Santos Furtado, Gustavo Henquire Oliveira Costa

681-701
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Olha quem está sinalizando! Aprendizagem de crianças surdas na educação infantil no contexto bilíngue

Francisca Melo Agapito, Josilene Carvalho Aragão Batalha, Ana Claudia de Sousa Alves

702-721
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Contributo ao estudo da formação e intervenção profissional em Educação Física: categorias exploração e formação humana em evidência

Júlio César Apolinário Maia

722-738
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O ensino da categoria geográfica “lugar”

Gelciane da Silva Brandão, José Vicente de Souza Aguiar, José Vicente de Souza Aguiar

739-758
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Johannes Kepler no Clube da Lua: a descoberta da história de um dos fundadores da Astronomia moderna por crianças

Nathalie Alvaide, Adriana Pugliese, Marcia Helena Alvim

759-780
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Saberes tradicionais do cultivo da mandioca (Manihot esculenta) e a produção de farinha: estudo em Beberibe, Ceará

Antônio Roberto Xavier, Liliane Araújo Lima, Francisco Ari de Andrade

781-801
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Compreensões de estudantes e professores do ensino médio sobre saberes escolares: uma análise a partir das relações com o saber

Edson Schroeder, Karline Beber Branco

802-823
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Políticas de avaliação e os organismos internacionais: uma relação necessária?

Micheli Bordoli Amestoy, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto

824-837
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Crianças Amazônidas no Círio de Nazaré: culturas e saberes outros

Patrícia Andréa Godinho Baker, Nazaré Cristina Carvalho

838-855
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Escola Indígena: a normatização da Educação Escolar Indígenas de Santarém à luz da legislação nacional e do estado do Pará

Gilberto Cesar Lopes Rodrigues

856-874
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Normas

Normas para publicação

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Josebel Akel Fares

875-877
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