Vol. 15 No. 31 (2021): publicação contínua

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DOI: https://doi.org/10.31792/rc.v15i31

Published: 01/01/2021

Sobre a Revista Cocar

Sobre a Revista Cocar e pareceristas ad hoc About Revista Cocar and ad hoc reviewers

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Josebel Akel Fares
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Artigos

Educação física e formação inicial: o olhar sobre o ensino do esporte Physical education and initial formation: a look about the teaching of sport

Roberto Silva Trajano, Augusto Corrêa de Queiroz Freitas, José Carlos dos Santos
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Perfil de formação e atuação do profissional de engenharia: (des)caminhos para a adequação sociotécnica Training and performance profile of engineering professional: pathways to socio technical appropriateness

Leandro Bordin
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Desafios do processo de formação de professores no âmbito do Proeja Challenges of the teacher training process under Proeja

Denyse Pontes Nunes, Josimar de Aparecido Vieira, Rosana Machado de Jezus
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Turismo, Interculturalidade e Educação Patrimonial: tradições orais Apinayés e Krahô Tourism, Interculturality and Heritage Education: Oral Traditions Apinayés and Krahô

Khalla Ribeiro Tupinambá, Francisco Edviges ALBUQUERQUE
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A experimentação no ensino de ciências: compreensões e práticas de professores de escolas indígenas Experimentation in teaching science: understanding and practices of teachers from indigenous school education

Lucimara Teresinha dos Santos, Sinara München
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Uma Epistemologia Psicológico-Pedagógica como possibilidade à Epistemologia da Prática na Educação Médica A Psychological-Pedagogical epistemology as a possibility to the Epistemology of Practice in Medical Education

Clarisse Daminelli Borges Machado, Edson Schroeder
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As práticas declaradas no processo de ensino e aprendizagem por professores e estudantes de Ensino Superior Las prácticas declaradas en el proceso de enseñanza y aprendizaje por los profesores y estudiantes de la enseñanza superior

Elaine Gonçalo Bento, Leidelaine Sergio Perucci
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Humanização do parto: tendências e contribuições da literatura. Humanización del parto: tendencias y aportes de la literatura

Erli Marta Reis da Silva, Maria Elizete Diniz dos Santos, Rayane Nascimento dos Santos
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Vivências do compartilhar: um registro da experiência do evento ComunicAção Indígena Experiences of sharing: a record of the experience of the Indigenous CommunicAtion event

Denize de Souza Carneiro, Paula de Mattos Colares
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Eleição e consulta pública como faces de seleção de diretores: análise das políticas municipais em Duque de Caxias (RJ) Election and public consultation as faces for the selection of principals: analysis of policies in Duque de Caxias (RJ)

Bethania Bittencourt, Daniela Patti do Amaral
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O músico que se torna professor: projeto de vida ou eventualidade? Um estudo luso-brasileiro The musician who becomes a teacher: life project or eventuality? A luso-brazilian study

Anderson Brasil, Ana Paula Viana Caetano, Ana Luísa Fernandes Paz
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Políticas educacionais do Estado brasileiro: ações, disputas e influências Educational policies of the brazilian State: actions, disputes and influences

Mario Luiz Junges Junior, Flávia Stefanello, Josimar de Aparecido Vieira
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Indução profissional de professores: o entre-lugar de constituição da identidade docente Professional induction of teachers: the in-between space of constitution of the teaching identity

Arnaldo Nogaro, Martin Kuhn, Vivian Martinez Mendes Moreira
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O teatro como modo de educação e participação nas culturas do escrito em Caetité-Bahia, no início do século XX Theater as a way of education and participation in the cultures of writing in Caetité-Bahia, at the beginning of the 20th century

Francielly Keyse Martins Fernandes, Joseni Pereira Meira Reis
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Neurociências aplicadas à educação: uma análise metodológica Neuroscience apply to education: a methodological analysis

Pauline Henriques Calabria, Márcia Finimundi Nóbile
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Residência Pedagógica: estado do conhecimento sobre programa de iniciação à docência Pedagogical Residence: state of knowledge about the teaching initiation program

Maura Lucia Martins Cardoso, Patrícia Rodrigues de Oliveira Kimura, Ivany Pinto Nascimento
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As influências dos documentos internacionais na política brasileira de educação especial Las influencias de los documentos internacionales en la política brasileña de educación especial

Josivan João Monteiro Raiol, Juliane Dayrle Vasconcelos da Costa, Luciana Carlena Correia Velasco Guimaraes
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Mapeamento dos imigrantes venezuelanos na educação de jovens e adultos no Brasil (2013-2019) Mapping Venezuelan immigrants in youth and adult education in Brazil (2013-2019)

Jucenir da Silva Serafim, Vinícius Neves de Cabral, Silvia Márcia Ferreira Meletti
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Cotas raciais para negros no Ensino Superior brasileiro: análise do processo de decisão Racial quotas for blacks in Brazilian Higher Education: analysis of the decision process

Josiney da Silva Trindade, Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo
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Permanência e conclusão do curso na Licenciatura em Letras do IFF: análise da trajetória acadêmica dos estudantes no ciclo 2016-2019 Permanence and conclusion of the degree in Portuguese of the IFF: analysis of the academic trajectory of students in the 2016-2019 cycle

Jonis Manhães Sales Felippe, Laura Fernandes Ortiz
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Reforma do ensino médio e a educação em tempo integral no Amapá Reform of high school and full-time education in Amapá

Maria de Barros da Trindade Padua, André Rodrigues Guimarães
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Desafios enfrentados por coordenadores pedagógicos na gestão de escolas de tempo integral Desafíos que enfrentan los coordinadores pedagógicos en la gestión de escuelas de tiempo integral

Lilian Santana dos Santos, Jefferson da Silva Moreira
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A influência da UNESCO nas políticas públicas para a formação docente no Brasil a partir de 2000 The influence of UNESCO in public policies for teaching training in Brazil from 2000

Adão Aparecido Molina, Adriana Aparecida Rodrigues
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EMI in Brazil: reflecting on the British Council’s influence through a decolonial perspective EMI no Brasil: refletindo sobre a influência do Conselho Britânico por uma perspectiva decolonial

Marilice Zavagli Marson
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O movimento do bebê na creche: sinais orientadores para o trabalho docente The movement of the baby in the day care: signs that guide the teaching work

José Ricardo Silva, José Milton de Lima
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Características das pesquisas sobre o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Characteristics of researchs on the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (PIBID)

Cleide dos Santos Pereira Sopelsa, Isabelle Santos, Rita Buzzi Rausch
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Atuação dos professores de Educação Física de Icó-CE no contexto de mudanças advindas do ensino remoto Performance of Physical Education teachers in Icó-CE in the context of changes from remote education

Paulo Rogério de Lima, Giovana Maria Belém Falcão, Ana Ignez Belém Lima
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Ana Marília Viana Silva, Bruna Cibelle de Andrade Abreu, Alexandre Viana Verde
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Aprender com modelagem: expressão de diferentes profissionais em seus processos criativos Learning with modelling: expression of different professionals in their creative processes

Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Valderez Marina do Rosário Lima
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Avaliação da aprendizagem: pressupostos teóricos e problematizações Learning evaluation: theoretical basement and problematizations

Karla Pereira Rutz, Julio Cesar Bresolin Marinho, Edward Frederico Castro Pessano
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Química e a educação brasileira: a presença dessa ciência nos períodos Colonial (1500-1822) e Imperial (1822-1889) Chemistry and the brazilian education: the presence of this Science in the Colonial (1500-1822) and Imperial (1822-1889) periods

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Instrumentos históricos antigos e suas indicações para ensino de Matemática: do que tratam as dissertações e teses (1990 a 2018)? Ancient historical instruments and their indications for teaching mathematics: what are dissertations and theses about (1990 to 2018)?

Benjamim Cardoso da Silva Neto, Iran Abreu Mendes
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Os jogos no ensino da matemática: reflexões sobre a prática pedagógica do professor Los juegos en la enseñanza de las matemáticas: reflexiones sobre la práctica pedagógica del professor

Mirian Zuqueto Farias
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O Instituto de Fé e Política de Cáritas da Diocese de Amargosa-BA como expressão de Educação Popular The Institute of Faith and Caritas Policy of the Diocesis of Amargosa-BA as an expression of Popular Education

Paulo Ricardo Conceição Aleluia, Aline Maria Batista Machado
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Planos estaduais de educação da região nordeste: o papel dos conselhos participativos na democratização da educação pública State education plans of the northeast region: the role of participatory councils in the democratization of public education

Alexandre Viana Verde, Francisca das Chagas Silva Lima
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Resenhas

PROENÇA, M. C. Resolução de problemas: encaminhamentos para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Maringá: EDUEM, 2018. PROENÇA, M. C. Problem solving: forwarding for teaching and learning mathematics. Maringá: EDUEM, 2018.

Luiz Otavio Rodrigues Mendes
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Histórias e memórias: o Mobral no sertão alagoano Stories and memories: the Mobral in the sertão alagoano

Andresso Marques Torres, Divanir Maria de Lima Reis
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