EMI in Brazil: reflecting on the British Council’s influence through a decolonial perspective

EMI no Brasil: refletindo sobre a influência do Conselho Britânico por uma perspectiva decolonial

Resumo

Abstract

Due to the influence that international organizations, such as the British Council, have in the practice of English as a Medium of Instruction (EMI) in Brazilian higher education, this article analyzes the initiatives presented in the section "The Advance of English" in the publication Universities for the World (BRITISH COUNCIL, 2019), highlighting EMI, from the decolonial perspective (MIGNOLO, 2017; SOUSA SANTOS, 2018; WALSH, OLIVEIRA & CANDAU, 2018). The methodology of this article consists of a theoretical study made by a documental analysis. The results point out some reasons why the organization can be a great influence in EMI contexts in Brazil. Finally, this article indicates possibilities for an EMI in Brazil without so much external influence, offering practical suggestions for this in its conclusions.

Keywords: EMI; Decoloniality; Education.

Resumo

 Pela influência que organizações internacionais, como o Conselho Britânico, têm na prática do Ensino por Meio do Inglês (EMI) no ensino superior brasileiro, este artigo analisa as iniciativas apresentadas na seção "O avanço do inglês" na publicação Universidades para o Mundo (BRITISH COUNCIL, 2019), destacando o EMI, pela perspectiva decolonial (MIGNOLO, 2017; SOUSA SANTOS, 2018; WALSH, OLIVEIRA & CANDAU, 2018). A metodologia deste artigo consiste em um estudo teórico feito por uma análise documental. Os resultados apontam algumas razões pelas quais a organização pode ser uma grande influente em contextos de EMI no Brasil. Por fim, este artigo indica possibilidades para um EMI no Brasil sem tanta influência externa, oferecendo sugestões práticas para isso em suas conclusões.

Palavras-chave: EMI; Decolonialidade; Educação.