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Resultado da pesquisa

• FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA: ANÁLISE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE DE EUSÉBIO

  Paulo Vitor da Silva Santiago, Mateus Bezerra Dantas, Francisco Cleuton de Araújo, Jonathan Haryson Araújo Aguiar

  1-23

  25/09/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9136

  286 181

• FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONTEXTOS QUILOMBOLAS: SABERES, RESISTÊNCIA E DECOLONIALIDADE

  Antonilda da Silva Santos, Marta Genú Soares

  1-22

  30/07/2026

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.11512

  57 21

• OBJETO OU SUJEITO? REFLEXÕES SOBRE O LUGAR EPISTEMOLÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Ana Cláudia da Cunha Miranda, Fábio Colins, Terezinha Valim Oliver Gonçalves

  27/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9849

  407 214

• FLUIDEZ E SOLIDIFICAÇÕES NAS REFORMAS CURRICULARES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

  Larissa Rocha Paulo de Oliveira, Jeane do Socorro Costa da Silva, Juliana Cunha da Costa Fróes

  19/05/2021

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.3847

  310 224

• PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS: O CONTROLE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL

  Cely do Socorro Costa Nunes, Salomão Antônio Mufarrej Hage

  11-30

  11/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9394

  140 123

• AS MÚLTIPLAS ESTRATÉGIAS DOCENTE FRENTE AO ALUNO COM TEA – VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS

  Ana Cely de Sousa Coelho, Geisa Carla Cavalcante Santana, Silvânia Yukiko Lins Takanashi, Edna Ferreira Coelho Galvão

  1-23

  27/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9596

  760 293

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE INCERTEZA

  Fabricio da Silva Lobato, José Messildo Viana Nunes, Fabio Colins

  1-22

  24/06/2025

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9967

  233 104

• A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA OFICINA DE MICROSCOPIA

  Robson Corrêa Mendes, Ricardo Arturo Guerra-Fuentes, Fabio Colins da Silva

  1-19

  08/06/2026

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.11378

  37 15

• OFICINA FORMATIVA: ENSINANDO CIÊNCIAS ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

  Ronaldo dos Santos Leonel, Andréia de Oliveira Castro, Antônio dos Santos Leonel, Taynná Nayara Barreiros Arrais

  1-22

  23/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9845

  304 141

• A PRÁTICA DA PESQUISA EM UM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU: LIMITES E POSSIBILIDADES

  Maria das Graças da Silva, Michelle Ribeiro Corrêa, Salete Salvalaggio

  139-150

  11/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9431

  75 57

• ANÁLISE SOBRE A ABORDAGEM HISTÓRICA DOS CONTEÚDOS DE EVOLUÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

  DIEGO RAMON Machado

  11/01/2023

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.4768

  475 424

• DIÁRIO DE IDEIAS: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

  Ana Paula Araújo Silva dos Santos, Érick Machado, Gabrielle Janaina Barros Menezes, Fábio Colins

  1-19

  07/05/2025

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.10000

  221 124

• O PROBLEMA DO MODELO CONSERVATORIAL NA EDUCAÇÃO MUSICAL

  Lia Braga Vieira

  88-104

  11/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9400

  232 138

• SABERES E PRÁTICAS DOCENTES: AVALIAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS EM UM PROJETO DE PESQUISA EM MARABÁ-PA

  Shirlei Dias Ribeiro, Airton dos Reis Pereira

  19/05/2021

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.3851

  404 260

• A MONITORIA COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO EM ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

  Daniele Cristina da Silva Palheta, Rodrigo Rafael Souza de Oliveira

  11/01/2023

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.6378

  503 677

• ENSINO DE FÍSICA POR INVESTIGAÇÃO: UMA REVISÃO DE LITERATURA

  Marcos André de Sousa Albuquerque, Frederico Bicalho

  1-17

  25/09/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9154

  662 528

• ACESSO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM TEA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS LEGAIS

  Valdene Carvalho Peixoto da Silva, Daniela Soares Leite

  1-20

  09/12/2025

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.10782

  44 6

• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA POR MEIO DE OFICINA PEDAGÓGICA

  Silvana Ferreira Lima, José Diogo Evangelista Reis, Enilene da Conceição Nunes, Arilson Silva da Silva, Ronilson Freitas de Souza

  19/05/2021

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.3680

  1326 640

• PRÁTICAS EDUCACIONAIS PARA A PROMOÇÃO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA

  Nazaré Fagundes de Oliveira, Scheilla de Castro Abbud Vieira

  1-22

  29/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9631

  501 249

• A SALA DE AULA: AMBIENTE ALFABETIZADOR NECESSÁRIO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES

  Tânia Regina Lobato dos Santos, Clayde Anne Evangelista, Claudia Telma da Cruz Lima

  31-38

  11/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9422

  264 101

• A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA LEITURA: UM DE SEUS PERIGOS

  Thiago Barbosa Soares

  1-13

  07/05/2025

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9993

  201 90

• O ENSINO DOS FUTUROS PROFISSIONAIS DA GEOGRAFIA NO PROGRAMA FORMA PARÁ E OS DESAFIOS, PERSPECTIVAS E IMPASSES NA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA

  Jefferson Barra dos Santos, Soraya Cristina Moraes

  01/07/2022

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.4732

  507 251

• INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NA EDUCAÇÃO: SABERES DOCENTES, COMPLEXIDADE E JUSTIÇA COGNITIVA

  Dione Carlos Ribeiro, Madalena Pereira da Silva

  1-25

  05/09/2026

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.11748

  0 0

• POR QUE NÃO BELÉM?

  Jeane Farias da Silva

  112

  24/10/2024

  28 3

• FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DO ENSINO: A EXPERIÊNCIA DO INSTITUTO DE EDUCADORES DE BELÉM - 1993 A 1996

  Tânia Regina Lobato dos Santos

  125-135

  19/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9465

  71 100