v. 4 (2024): Revista Comunicação Universitária

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Artigos

• OBJETO OU SUJEITO? REFLEXÕES SOBRE O LUGAR EPISTEMOLÓGICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Ana Cláudia da Cunha Miranda   Fábio Colins   Terezinha Valim Oliver Gonçalves  

  10.69675/RCU.2763-7646.9849

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• NARRATIVAS DE CONVERSÃO AO CATOLICISMO: TRAJETÓRIAS RELIGIOSAS E TRANSFORMAÇÕES TEOLÓGICAS

  José Ricardo da Silva Alencar  

  1-27

  10.69675/RCU.2763-7646.9560

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• RETRATOS DA ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DA AVALIAÇÃO DE FLUÊNCIA LEITORA: O CASO DE SANTARÉM NOVO - PA

  Fabio Colins   Dayce Kelly Pompeu Chaves  

  10.69675/RCU.2763-7646.9844

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• AGRONEGÓCIO, AGROECOLOGIA, SOCIEDADE E FILOSOFIA

  Guilherme Pepino Bastos  

  1-27

  10.69675/RCU.2763-7646.9062

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• OFICINA FORMATIVA: ENSINANDO CIÊNCIAS ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

  Ronaldo dos Santos Leonel   Andréia de Oliveira Castro   Antônio dos Santos Leonel   Taynná Nayara Barreiros Arrais  

  1-22

  10.69675/RCU.2763-7646.9845

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• ENSINO DE FÍSICA POR INVESTIGAÇÃO: UMA REVISÃO DE LITERATURA

  Marcos André de Sousa Albuquerque   Frederico Bicalho  

  1-17

  10.69675/RCU.2763-7646.9154

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• PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: AFETOS E SAÚDE MENTAL NO ESPAÇO ESCOLAR

  Paulo de Tarso Xavier Sousa Junior   Liana Maria Ibiapina do Monte   Elaine Ferreira do Nascimento  

  1-12

  10.69675/RCU.2763-7646.9094

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• FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA: ANÁLISE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE DE EUSÉBIO

  Paulo Vitor da Silva Santiago   Mateus Bezerra Dantas   Francisco Cleuton de Araújo   Jonathan Haryson Araújo Aguiar  

  1-23

  10.69675/RCU.2763-7646.9136

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Relatos de Experiência

• O ENSINO DA HETERONORMATIVIDADE NAS IGREJAS EVANGÉLICAS: DOUTRINAÇÕES HOMOFÓBICAS E OS IMPACTOS SOCIAIS

  Francisco Gabriel Pereira Nascimento Farias   Luís Eduardo Torres Bedoya  

  1-14

  10.69675/RCU.2763-7646.9820

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• PERCURSO GEOGRÁFICO SOB A ORIENTAÇÃO DE MARIA CÉLIA NUNES COELHO

  João Marcio Palheta  

  1-35

  10.69675/RCU.2763-7646.9498

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Dossiê Temático: Transtorno do Espectro Autista (TEA)

• A INCLUSÃO COMUNICATIVA PARA ESTUDANTES COM TEA ATRAVÉS DA SINALIZAÇÃO DE ESPAÇOS

  Aline Lourenço Bittencourt   Leidiane dos Santos Aguiar Macambira   Pablo Batista Couto   Maria Estela Lopes de Brito  

  1-21

  10.69675/RCU.2763-7646.9632

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• OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE ALUNOS AUTISTAS NO PERÍODO PANDÊMICO

  Zelinda Duarte Rodrigues   Valéria Cristina Taveira de Lima   Carla Solange Azevedo de Luna  

  1-18

  10.69675/RCU.2763-7646.9598

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• RASTREADOR OCULAR COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM ALUNOS COM AUTISMO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

  Nair Daiane de Souza Sauaia Vansiler   Bianca Venturieri  

  1-25

  10.69675/RCU.2763-7646.9623

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• HABILIDADES SOCIAIS NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: INTERVENÇÃO EM GRUPO SOCIAL

  Carolina Moraes Dourado   Elson Ferreira Costa   Amira Consuêlo de Melo Figueiras  

  1-17

  10.69675/RCU.2763-7646.9659

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• PERCEPÇÃO FAMILIAR, DE PESSOAS COM TEA, SOBRE INTERVENÇÕES MULTIPROFISSIONAIS: ESTUDO DE CASO

  Araceli dos Santos Nascimento   Brena de Souza Ferreira   Gilma da Silva Pereira Rocha   Patricia Reyes de Campos Ferreira  

  1-25

  10.69675/RCU.2763-7646.9621

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• O NÚCLEO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – NATEE: UMA EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TEA

  Marinete de Nazaré dos Santos Velasco   Tânia Regina Lobato dos Santos  

  1-22

  10.69675/RCU.2763-7646.9640

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• ENSINO DO COMPORTAMENTO VERBAL PARA CRIANÇAS TEA: ESTRATÉGIAS PARA DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

  Silma Moreira dos Santos   Ana Paula de Andrade Sardinha  

  1-27

  10.69675/RCU.2763-7646.9517

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• ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM TRANTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA DE CORONA VÍRUS

  Barbarela Karina Cardoso Hage   Ana Telma Monteiro de Sousa  

  1-19

  10.69675/RCU.2763-7646.9601

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• PRÁTICAS EDUCACIONAIS PARA A PROMOÇÃO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA

  Nazaré Fagundes de Oliveira   Scheilla de Castro Abbud Vieira  

  1-22

  10.69675/RCU.2763-7646.9631

  Visualizações do artigo: 79     PDF downloads: 26

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• AS MÚLTIPLAS ESTRATÉGIAS DOCENTE FRENTE AO ALUNO COM TEA – VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS

  Ana Cely de Sousa Coelho   Geisa Carla Cavalcante Santana   Silvânia Yukiko Lins Takanashi   Edna Ferreira Coelho Galvão  

  1-23

  10.69675/RCU.2763-7646.9596

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• A INCLUSÃO DE CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE ALMEIRIM-PA: DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE

  Claudia Lima de Souza   Manoel Gionovaldo Freire Lourenço  

  1-13

  10.69675/RCU.2763-7646.9622

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• CONSTRUÇÃO DE NÚMERO: REFLEXÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DO APLICATIVO “123 AUTISMO”

  Ana Carolina Leite Neves   Marcelo Marques de Araújo  

  1-26

  10.69675/RCU.2763-7646.9656

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• A TRAJETÓRIA HISTÓRICO-CONCEITUAL DO AUTISMO NA PSICANÁLISE

  Renata Wirthmann Gonçalves Ferreira   Laurisse de Carvalho Freitas Silva  

  1-22

  10.69675/RCU.2763-7646.9544

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• TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PRODUÇÕES BRASILEIRAS

  Ana Paula Santos Sarmanho   Débora Ribeiro da Silva Campos Folha  

  1-25

  10.69675/RCU.2763-7646.9607

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