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Resultado da pesquisa

• A INCLUSÃO DE CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE ALMEIRIM-PA: DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE

  Claudia Lima de Souza, Manoel Gionovaldo Freire Lourenço

  1-13

  02/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9622

  728 675

• PRÁTICAS EDUCACIONAIS PARA A PROMOÇÃO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM TEA

  Nazaré Fagundes de Oliveira, Scheilla de Castro Abbud Vieira

  1-22

  29/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9631

  501 249

• A INCLUSÃO COMUNICATIVA PARA ESTUDANTES COM TEA ATRAVÉS DA SINALIZAÇÃO DE ESPAÇOS

  Aline Lourenço Bittencourt, Leidiane dos Santos Aguiar Macambira, Pablo Batista Couto, Maria Estela Lopes de Brito

  1-21

  27/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9632

  528 824

• INCLUSÃO ESCOLAR: UM DIÁLOGO ENTRE A ÉTICA DA LIBERTAÇÃO DE DUSSEL E A PEDAGOGIA DA INDIGNAÇÃO DE PAULO FREIRE

  Ivanilde Apoluceno de Oliveira

  1-12

  23/12/2025

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.11099

  50 46

• SABERES E PRÁTICAS DOCENTES: AVALIAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS EM UM PROJETO DE PESQUISA EM MARABÁ-PA

  Shirlei Dias Ribeiro, Airton dos Reis Pereira

  19/05/2021

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.3851

  404 260

• DIÁRIO DE IDEIAS: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

  Ana Paula Araújo Silva dos Santos, Érick Machado, Gabrielle Janaina Barros Menezes, Fábio Colins

  1-19

  07/05/2025

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.10000

  221 124

• OFICINA FORMATIVA: ENSINANDO CIÊNCIAS ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

  Ronaldo dos Santos Leonel, Andréia de Oliveira Castro, Antônio dos Santos Leonel, Taynná Nayara Barreiros Arrais

  1-22

  23/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9845

  304 141

• OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE ALUNOS AUTISTAS NO PERÍODO PANDÊMICO

  Zelinda Duarte Rodrigues, Valéria Cristina Taveira de Lima, Carla Solange Azevedo de Luna

  1-18

  29/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9598

  292 107

• O ENSINO DA HETERONORMATIVIDADE NAS IGREJAS EVANGÉLICAS: DOUTRINAÇÕES HOMOFÓBICAS E OS IMPACTOS SOCIAIS

  Francisco Gabriel Pereira Nascimento Farias, Luís Eduardo Torres Bedoya

  1-14

  26/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9820

  4566 238

• ENSINO DO COMPORTAMENTO VERBAL PARA CRIANÇAS TEA: ESTRATÉGIAS PARA DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

  Silma Moreira dos Santos, Ana Paula de Andrade Sardinha

  1-27

  19/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9517

  1224 850

• CONSTRUÇÃO DE NÚMERO: REFLEXÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DO APLICATIVO “123 AUTISMO”

  Ana Carolina Leite Neves, Marcelo Marques de Araújo

  1-26

  29/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9656

  289 117

• ETNOBOTÂNICA DE QUINTAIS URBANOS DE SALVATERRA, MARAJÓ ORIENTAL, PARÁ, BRASIL

  Luciane Portal, Silvia Letícia da Conceição Vidal, Alcindo da Silva Martins Junior, Ana Claudia Caldeira Tavares Martins

  21/12/2021

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.4861

  994 962

• ACESSO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM TEA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS LEGAIS

  Valdene Carvalho Peixoto da Silva, Daniela Soares Leite

  1-20

  09/12/2025

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.10782

  44 6

• TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PRODUÇÕES BRASILEIRAS

  Ana Paula Santos Sarmanho, Débora Ribeiro da Silva Campos Folha

  1-25

  29/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9607

  858 259