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Resultado da pesquisa

• Criatividade e impacto das narrativas aliados para o ensino e aprendizagem (ativa): Storyboard that e suas múltiplas possibilidades e contextos Creativity and impact of narratives aligned to teaching and (active) learning: Storyboard that and its multiple possibilities and contexts

  Fernando Bruno Antonelli Molina Benites, Alessandra Dutra, Awdry Feisser Miquelin

  02/03/2022

  465 251

• Tensões pela organização curricular do Ensino Médio: integração e contextualização para um mundo desconhecido Tensions in High School curriculum organization: integration and contextualization for an unknown world

  Hugo Heleno Camilo Costa

  10/10/2025

  7 2

• A inclusão como ato político no Ensino Médio: resistências na Educação Física escolar dos Institutos Federais Inclusion as a political act in High School: resistance in school Physical Education at Federal Institutes

  Luan Gonçalves Jucá, Daniel Teixeira Maldonado

  10/06/2024

  286 89

• Análise das concepções de educação integral no contexto da implementação do Novo Ensino Médio Analysis of comprehensive education conceptions in the context of the implementation of the New Secundary School

  Jerse Vidal Pereira, Maria de Lourdes Leoncio Macedo, Jocyleia Santana dos Santos

  22/01/2024

  414 346

• A Base Nacional Comum Curricular e o “novo” Ensino Médio (Lei n. 13.415/2017) no contexto internacional das reformas educacionais La Base Curricular Común Nacional y la “nueva” Escuela Secundaria (Ley n. 13.415/2017) en el contexto internacional de las reformas educativas

  Everton Koloche Mendes Barbosa, Marcos Vinicius Francisco

  27/10/2024

  247 127

• O contexto da inclusão escolar nos Institutos Federais e no Ensino Médio integrado The context of school inclusion in federal institutes and integrated high school

  Ana Beatriz Momesso Franco, Carla Ariela Rios Vilaronga

  01/12/2021

  741 819

• Perspectiva docente sobre a inserção da educação ambiental IFAC - Campus Cruzeiro do Sul (ACRE-BRASIL) Teachers' perspective on the inclusion of environmental education at IFAC - Campus Cruzeiro do Sul (ACRE-BRASIL)

  Paulo Costa de Moura, Hellen Sandra Freires da Silva Azevedo, José Marlo Araujo de Azevedo, Renata Gomes de Abreu Freitas

  21/12/2023

  241 84

• Engajamento disciplinar produtivo e práticas epistêmicas: construtos para avaliação da aprendizagem em uma atividade sobre drogas no ensino médio Productive disciplinary engagement and epistemic practices: constructs for evaluating learning in an activity about drugs in high school

  Sarah Eliane de Matos Silva, Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Juliana Carvalho Tavares

  26/12/2023

  252 119

• As contribuições da psicomotricidade para o ensino de lutas na escola The contributions pf psychomotricity to teaching struggle at school

  Victor Lailson dos Santos Nogueira, Carlos Alexandre Holanda Pereira, Jarles Lopes de Medeiros

  01/08/2021

  606 395

• Mudanças na cultura escolar: ensino remoto emergencial na COVID-19 Changes in the school culture: emergency remote teaching on COVID-19

  Sandra Maria Ferreira Jeremias, Sonia Maria Chaves Haracemiv, Ana Maria Soek

  02/08/2023

  174 68

• Utilizando o QRCOde como alternativa didático-pedagógica no Ensino de Ciências da Natureza Using the QRCode as a teaching-pedagogical alternative in the Teaching of Nature Sciences

  Fernando Icaro Jorge Cunha, Débora Velasque de Souza, Ailton Jesus Dinardi

  07/09/2022

  864 309

• Baseada em Equipes para o ensino do Efeito Doppler: uma análise através da Taxonomia de Bloom Team-based Learning for Doppler Effect teaching: an analysis through Bloom’s Taxonomy

  Ana Clara Souza Araújo, Beatriz Jales de Paula, Mairton Cavalcante Romeu

  10/11/2023

  175 91

• Representações sociais docentes sobre o ensino médio integrado Social representations of teachers about integrated high school

  Everton de Souza, Marilandi Maria Mascarello Vieira, Larissa Cerignoni Benites

  10/06/2024

  267 103

• Entre a trama neoliberal e o conhecimento poderoso: perspectivas sobre as escolas brasileiras no contexto do Novo Ensino Médio Entre la trama neoliberal y el conocimiento poderoso: perspectivas sobre las escuelas brasileñas en el contexto de la Nueva Enseñanza Media

  Marcos Vinicius da Silva Goulart, Nola Patrícia Gamalho

  11/08/2025

  228 51

• Permanência e Êxito: as percepções dos alunos da educação profissional de nível médio no interior do Amazonas Permanence and Success: the perceptions of professional education students in the county of the Amazonas

  Hudinilson Kendy de Lima Yamaguchi, Allan Augusto Maciel dos Santos, Maria Jordanna de Souza Barbosa

  01/05/2022

  386 459

• Compreensões de estudantes e professores do ensino médio sobre saberes escolares: uma análise a partir das relações com o saber

  Edson Schroeder, Karline Beber Branco

  802-823

  29/03/2020

  160 109

• Autonomia, competência, pertencimento e autoeficácia: uma investigação com estudantes da educação técnica profissional de nível médio Autonomy, competence, belonging, and self-efficacy: an investigation with professional technical secondary education students

  Karen Maraisa Franco Maia, Camila Alves Fior, Selma de Cássia Martinelli

  03/10/2025

  115 14

• A aprendizagem baseada em problemas: uma proposta para motivar o estudo de geometria analítica no Ensino Médio Problem-based learning: a proposal to motivate the study of analytical geometry in High School

  Mylena Simões Campos , Enéas Mendes de Jesus

  24/09/2022

  215 294

• Reflexões de professores sobre ensino de língua inglesa com cinema no ensino médio Teacher’s reflections about English teaching in high school with cinema

  Maruana Kássia Tischer Seraglio, Fernando Rossetto Gallego Campos

  31/03/2022

  137 137

• O ensino médio integrado à educação profissional, o currículo e a formação de professores: perspectivas

  Sara Maria Souza Nogueira, Josimar de Aparecido Vieira

  341-358

  28/03/2020

  784 645

• A Importância da matemática no ensino de química: uma análise a partir da Teoria Fundamentada nos Dados The importance of math in teaching chemistry: an analysis based in Grounded Theory

  Gabriela Luisa Schmitz, Denise Ritter, Cirlande Cabral da Silva

  07/09/2022

  1061 353

• Permanência e êxito estudantil no ensino médio integrado no Instituto Federal do Acre, Campus Cruzeiro do Sul Permanence and student success in integrated high school at the Federal Institute of Acre, Campus Cruzeiro do Sul

  Mary Clicia da Costa Moraes, José Marlo Araújo de Azevedo, Hellen Sandra Freires da Silva Azevedo

  02/03/2022

  320 237

• Educação Matemática e Ensino Híbrido: estado do conhecimento de teses e dissertações defendidas no Brasil de 2010 a 2019 Enseñanza Matemática y Enseñanza Mixta: estado del conocimiento de las tesis y disertaciones defendidas en Brasil de 2010 a 2019

  Alex Almeida de Souza, José Lucas Matias de Eça

  06/06/2023

  237 131

• Ressignificando a Botânica: avaliação discente sobre uma proposta de ensino focada em metodologias engajadoras Reframing Botany: student evaluation of a teaching proposal focused on engaging methodologies

  Ilanna Lima Soares, Bruno Edson-Chaves

  12/08/2025

  66 36

• Desafios do processo de formação de professores no âmbito do Proeja Challenges of the teacher training process under Proeja

  Denyse Pontes Nunes, Josimar de Aparecido Vieira, Rosana Machado de Jezus

  01/01/2021

  604 492