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Resultado da pesquisa

• Do gênero textual dissertação escolar ao ensaio escolar: uma nota sobre essa transformação

  Ricardo Santos David, Renato Santos David

  472-490

  16/09/2017

  525 1250

• Formação de professores indígenas do Maranhão em curso de Magistério Indígena Training of indigenous teachers from Maranhão in an Indigenous Teaching course

  Diego Rodrigo Pereira, Lina Ivana Diniz Vieira

  10/11/2023

  554 117

• Formação de professores em práticas de educação do campo com crianças na Amazônia Paraense

  Tânia Regina Lobato dos Santos

  55-64

  318 258

• Discursos em disputas sobre Educação do Campo nas políticas curriculares de formação de professores Discourses in disputes about Rural Education in curricular policies for teacher training

  Vanessa Azevedo Cabral da Silva, Tamires Barros Veloso, Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida

  26/12/2023

  298 128

• A Antropologia e a Formação de Professores

  Amurabi Oliveira

  23-30

  23/10/2014

  1548 3130

• O sentido da formação inicial de professores para a Educação Básica: reflexões sobre a Resolução CNE/CP nº 2/2019 The meaning of initial teacher training for Basic Education: reflections on Resolution CNE/CP nº 2/2019

  Leandro Ferreira de Jesus, João Paulo Alves dos Reis, Ged Guimarães

  01/02/2024

  343 299

• A concepção dos pesquisadores sobre a BNC-Formação e sua institucionalização nos cursos de licenciatura com base na Resolução CNE/CP nº 2/2019 The researchers conception of BNC-Formation and its institutionalization in undergraduate courses based on Resolution CNE/CP nº 2/2019

  Robson Marinho Alves, Carla Busato Zandavalli

  27/12/2023

  483 297

• Estágio Curricular Supervisionado na Formação de Professores de Educação Física: Mapeamento de Produções na CAPES (2013-2023) Supervised Curricular Internship in Physical Education Teacher Training: Mapping of Publications in the CAPES Database (2013–2023)

  Jonnhy Oliver Negrão Monteiro da Costa, Selma Costa Pena

  18/10/2025

  8 10

• Formação e desenvolvimento profissional de professores em tempos da pandemia de Covid-19: falácia ou necessidade impelida? Teacher training and professional development in times of the Covid-19 pandemic: fallacy or driven need?

  Andressa Graziele Brandt, Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento, Alexandre Vanzuita

  01/12/2021

  349 326

• A Constituição da Identidade Docente na Inserção Profissional: Narrativas como espaços de escuta e pertencimento The Constitution of Teacher Identity in Professional Insertion: Narratives as spaces of listening and belonging

  Gislaine Cristhiane Berri de Sousa, Silvia Zimmermann Pereira Guesser, Zenira Maria Malacarne Signori, Márcia de Souza Hobold

  27/12/2025

  14 3

• A formação de professores no contexto de uma política de inclusão

  Ilma Vieira do Nascimento, Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho

  98-114

  11/02/2017

  317 272

• Comunidade de Prática em Rede como possibilidade à Formação Continuada de Professores Networked Community of Practice as a Possibility for Teachers' Continuing Education

  Aline Coêlho dos Santos , Rita Buzzi Rausch

  06/07/2025

  76 29

• Formação de professores e educação inclusiva: análise das matrizes curriculares da Universidade Federal do Amazonas Teacher education and inclusive education: an analysis of the curricula of the Federal University of Amazonas

  Reinaldo Oliveira Menezes, Marcos Lázaro Pereira de Alcântara; Hellen Cristina Picanço Simas

  29/10/2023

  467 156

• A didática nas Diretrizes Curriculares Nacionais e Base Nacional Comum para a Formação de Professores da Educação Básica: impasses, desafios e resistências

  Cristina d'Ávila

  86-101

  18/03/2020

  2213 1392

• Formação continuada de professores e concepção de alfabetização: análise das dissertações e teses da Universidade Federal do Pará e da Universidade do Estado do Pará Continuing teacher training and literacy conception: analysis of dissertations and theses from the Federal University and the State University of Pará

  Vitória Raquel Pereira de Souza , Petrônio Cavalcante, Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira

  22/11/2025

  6 5

• Políticas e reformas educacionais: enfrentamentos na formação e atuação de professores da educação básica Educational policies and reforms: conflicts in the training and performance of basic education teachers

  Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva, Carlos André Nunes Lopes

  14/10/2024

  569 291

• Formação de Professores e Professoras nas Amazônias com a Licenciatura em Educação do Campo e seus Princípios Estruturantes Teacher Educating in the Amazon with a Degree in Rural Education and its Structuring Principles

  Salomão Mufarrej Hage, Hellen do Socorro de Araújo Silva

  21/10/2024

  500 135

• O perfil dos discentes do curso de Pedagogia Parfor/UFPA em São Félix do Xingu

  Maria Ludetana Araújo, Cassio Vale, Antonio Sousa Alves

  01/09/2020

  310 254

• Formação continuada: construindo pontes entre educação básica e universidade Continuing Education: building bridges between Basic Education and University

  Ademir Brandão Costa, Thiago Beirigo Lopes, Idemar Vizolli

  02/03/2022

  315 227

• A formação continuada de professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade certa em São Luís/MA. The continuing education of teachers in the National Pact for Literacy at the Right Age in São Luís / MA.

  Jerry Wendell Rocha Salazar, Maria de Fátima Ribeiro Franco Lauande

  30/07/2021

  336 247

• Histórias de si: narrativas da formação continuada de professores do/no Curso de Pedagogia/PARFOR

  Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Emerson Augusto de Medeiros, Amélia Ferreira Dantas

  233-254

  24/03/2016

  347 249

• O percurso formativo de docentes de Enfermagem na educação superior: de enfermeira a professora El itinerario formativo de los profesores de enfermería en la enseñanza superior: de enfermero a profesor

  Luciene Gomes Pimenta Cabral, Rita Buzzi Rausch

  10/11/2025

  8 12

• Políticas educativas y disputas político-pedagógicas en la formación docente: avance de las privatizaciones en Brasil y Uruguay Políticas educacionais e disputas político-pedagógicas na formação docente: avanço das privatizações no Brasil e no Uruguai

  Márcia Cossetin, Eloísa Bordoli , Juliana Fatima Serraglio Pasini

  03/11/2025

  18 2

• Experiências instituintes em contexto de indução: itinerários de uma pesquisa-formação Instituting Experiences in the Context of Teacher Induction: Pathways of a Research-Training Process

  Iure Coutre Gurgel, Isabel Maria Sabino de Farias

  27/12/2025

  15 2

• Metodologias de Pesquisas Empíricas sobre formação continuada de docentes nos Institutos Federais (2015-2020) Empirical Research Methodologies on continuing teacher education at Federal Institutes (2015-2020)

  Fábio Kalil de Souza, Luiz Anselmo Menezes Santos, Priscila Soares Silva

  12/10/2023

  155 67