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  • Educação popular: uma análise à luz do pensamento de Paulo Freire Popular education: an analysis in the light of Paulo Freire's thinking 1191 520

    Jerry Wendell Rocha Salazar, Heloísa Cardoso Varão Santos
    07/12/2024
  • Práticas pedagógicas de articulação entre a educação infantil e o ensino fundamental Pedagogical practices of articulation between early childhood education and elementary school 442 537

    Silvia Simonik Domingos, Morgana Domênica Hattge, Silvio Duarte Domingos
    17/03/2025
  • A construção curricular na Educação de Jovens e Adultos pela perspectiva freiriana: um inédito viável The construction of the curriculum in the Youth and Adult Education of from the freirian perspective: an untested feasibility 377 284

    Renato Antônio Ribeiro, Simone Sendin Moreira Guimarães
    21/02/2022
  • Educação e tecnologia e tempos de pandemia: Programa Ria40tena e a descolonização do mundo da vida Education and technology in time of pandemic: RIA40tena Program and the decolonization of the life world 813 601

    Adriana Rocha Bruno, Lucila Pesce, Adriana Hoffmann
    05/03/2021
  • Os projetos de trabalho articulados ao uso da tecnologia móvel: possibilidades educacionais na percepção de estudantes surdos 2949 1275

    Valéria Isaura de Souza, Raquel Rosan Christino Gitahy, Adriana Aparecida Lima Terçariol
    222-245
    03/11/2018
  • A escola responde: Presente! Invenção cotidiana das escolas e docência The school responds: Present! Everyday invention of schools and teaching 85 76

    Alexandra Garcia, Tânia Gouvêa
    11/08/2025
  • Projeto de Vida no Ensino Médio: itinerário conceitual a partir da produção acadêmica nacional Life projects in High School: conceptual itinerary within Brazilian academic studies 126 42

    Sheila de Nazaré Silva Ferreira, Émina Santos
    04/07/2025
  • O lúdico no ensino de História nos anos iniciais: notas críticas entre duas prescrições curriculares brasileiras – as DCN’S (2013) e a BNCC (2017) The ludic in teaching History in the Elementary School: critical notes between two brazilian curricular prescriptions – DCN’s (2013) and BNCC (2017) 338 227

    Rafael Ludwig, Diego Orgel Dal Bosco Almeida, Ivo Dickmann
    09/10/2023
  • Desempenho de graduandos da licenciatura em Matemática em resolução de problemas acerca de função afim: efeitos dos fatores de congruência 244 263

    Mikaelle Barboza Cardoso, Marcilia Chagas Barreto, Marcilia Chagas Barreto
    860-882
    28/12/2019
  • Os sistemas de avaliação dos estados da região norte sob o contorno do Estado avaliador Los sistemas de evaluación de los estados de la región norte bajo el contorno del Estado evaluador 274 226

    Adriana Cristina Furtado Idalino, Antonia Costa Andrade
    30/07/2021
  • Diferença e Inclusão: reflexões sobre a docência e a formação em Educação Física Difference and Inclusion: reflections on teaching and graduation in Physical Education 97 47

    Roseli Belmonte Machado
    25/11/2024
  • A dimensão ambiental no ensino de ciências em escolas de uma Unidade de Conservação The environmental dimension of science teaching in schools within a Conservation Unit 272 73

    Graziela da Silva Dantas, Maria Consuelo Alves Lima
    04/06/2024
  • Educação básica, meio ambiente e a ideologia do desenvolvimento sustentável no município de Belém, Pará, brasil: 1993-1996 Educação básica, meio ambiente e a ideologia do desenvolvimento sustentável no município de Belém, Pará, brasil: 1993-1996 309 195

    José Bittencourt da Silva, Tatiane Lima Santos
    03/05/2022
  • Implicações do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) nas práticas pedagógicas desse nível de ensino Implications of the National High School Exam (ENEM) on Pedagogical practices of this level of education 271 446

    Valdiceia Moreira Ribeiro, Heloisa Salles Gentil
    01/05/2021
  • Admirável Mundo Pós-moderno: que futuro para a educação? 291 186

    Jesus Maria Sousa
    333-346
    09/03/2020
  • Educação integral não é um privilégio e sim um direito! A educação integral na escola em tempo integral 472 396

    Teodoro Adriano Costa Zanardi
    19-42
    16/09/2017
  • A práxis dos egressos da LEDOC/UFPI/CPCE e as contribuições para o avanço da agroecologia nos territórios camponeses The praxis of LEDOC/UFPI/CPCE graduates and contributions to the advancement of agroecology in peasant territories 85 74

    Mônica Castagna Molina, Railson Borges Lima
    22/12/2024
  • Memórias, saberes e imaginários: os enfrentamentos de universitários quilombolas nos currículos acadêmicos e processos avaliativos Memorias, saberes y imaginarios : los enfrentamientos de universitarios quilombolas en los currículos académicos y los procesos de evaluación 212 164

    Ana Kely Martins da Silva, Ingrid Rodrigues da Rosa Cruz
    30/07/2021
  • Representações sociais de professores sobre o ser e fazer-se docente no projeto Educapesca na Amazônia Bragantina, Estado do Pará, Brasil Social representations of teachers about being and becoming a teacher in the Educapesca project in the Bragantina Amazon, State of Pará, Brazil 111 48

    Joana d'Arc de Vasconcelos Neves, Maricilia Nascimento Preste
    20/12/2024
  • Ensino de Ciências e Biologia na EJA em tempos de crise pandêmica: interrogações e inquietações emergentes em narrativas docentes Science and biology teaching at youth and adult education int pandemic crisis times: emerging questions and concerns in teacher’s narratives 616 381

    Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba, Luana Barcelos Rabelo, Luís Philipe Porto de Morais
    21/02/2022
  • Educação integral e integrada: a avaliação emancipatória a caminho de uma lógica dialógica 919 611

    Márden de Pádua Ribeiro, Silene Gelmini Araújo Veloso, Teodoro Adriano Costa Zanardi
    541-563
    29/03/2020
  • Formação de professores e diversidade cultural: uma experiência na escola indígena Baniwa e Coripaco Pamáali - Alto Rio Negro. 246 206

    Maria Rosemi Araújo do Nascimento, Marina Graziela Feldmann
    25-46
    03/11/2018
  • Que futuro esperar das escolas na cultura digital? What future awaits schools in the digital culture? 70 90

    Andresa Silva da Costa Mutz, Sandro Bortolazzo
    11/08/2025
  • Representações sociais e Educação Física: a influência do currículo dos docentes na formação do professor Social representations and Physical Education: the influence of teachers' curriculum on teacher training 86 35

    Felipe da Silva Triani, Renato Cavalcanti Novaes, Silvio de Cassio Costa Telles
    12/08/2025
  • Memórias afro-brasileiras e Educação das Relações Étnico-Raciais: reflexões a partir da obra “O Quilombismo” "Afro-brazilian Memories and Ethnic-Racial Relations Education: reflections based on the work 'O Quilombismo'" 345 96

    Mequias Pereira de Oliveira, Raquel Amorim dos Santos, César Martins de Souza, Ximena Antonia Díaz Merino
    14/10/2024
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  • Evidências de Validade de Conteúdo das Subescalas Acadêmicas da SRBCSS-III: Escalas Renzulli: Evidence of Content Validity of the SRBCSS-III Academic Subscales: Renzulli Scales
    3132
  • Interseccionalidades na educação especial e educação do campo em uma escola ribeirinha Amapaense: Intersectionalities in special education and field education in a riverside school from the State of Amapá
    2818
  • Didática, Interculturalidade e Formação de professores: desafios atuais
    2608
  • A sobre-excitabilidade e a educação nas altas habilidades ou superdotação: Overexcitability and education in high abilities or giftedness
    2509
  • Os Conteúdos da Cultura Corporal do Movimento Ministrados nas Aulas de Educação Física Escolar
    2066

Palavras-chave

  • Educação Escolar Indígena
  • Interculturalidade
  • Formação Humana
  • Formação Continuada
  • Educação Popular
  • Práticas educativas
  • Ensino de Ciências
  • Ensino Médio
  • Literatura infantil
  • Política educacional
  • Educação Superior
  • Escola
  • Educação Infantil
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  • Educação de Jovens e Adultos
  • Pandemia
  • Currículo
  • Sobre a Revista Cocar
  • Apresentação
  • Educação Física
  • Ensino
  • Paulo Freire
  • Formação docente
  • Educação
  • Formação de professores
  • Ensino Superior
  • Informações; Revista Cocar
  • Inclusão
  • Políticas educacionais
  • Educação Especial
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  • Inclusão escolar
  • Educação Ambiental Crítica
  • Educação Inclusiva
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Revista COCAR. ISSN: 1981-9269. e-ISSN: 2237-0315. Prefixo DOI: 10.31792 . Qualis: A2.
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