v. 13 n. 25 (2019): Jan./Abr.2019

DOI: https://doi.org/10.31792/rc.v13i25

Publicado: 03/02/2019

Sobre a Revista Cocar

Palavras Iniciais

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Josebel Akel Fares

01-02
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Artigos

Formação de professores e currículo: aproximações históricas

Paulo Sergio Marchelli

03-33
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Reflexões sobre contribuições do pensamento Paulo Freireano para uma educação sexual emancipatória pautada nos direitos sexuais como direitos humanos

Aline Diniz Warken, Sonia Maria Martins de Melo

34-53
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A medida prato desenvolvida no mercado municipal de Araguaína-TO

Cleide de Sousa Morais, Jocyléia Santana dos Santos, Neila Barbosa Osório

54-74
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Atribuições de profissionais da educação sobre o aluno com autismo

Vera Lucia Mendonça Nunes, Eduardo José Manzini

75-95
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Percepção: articulação do peixe pirarucu à discussão ambiental

Gelciane Brandão, José Vicente de Souza Aguiar

96-113
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O PIBIC_em/CNPQ na formação inicial de pesquisadores e os processos de gestão democrática desde o âmbito da universidade até as instituições escolares

Almir Paulo dos Santos, Tatiana Elena Fossato

114-135
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A produção generificada do brinquedo de miriti: marcas de colonialidade

Joyce Otânia Seixas Ribeiro

136-159
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A configuração do ideário proposto para o ofício de mestre nas práticas educativas do grupo escolar doutor Otavio Meira, no município de Benevides, Estado do Pará

Paulo Sérgio de Almeida Corrêa Corrêa, Brianna Souza Barreto

160-190
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Negros e índios no livro a fada Brasiléia: tecendo teias e repensando nossa história a partir da análise de conteúdo

Beatriz Araújo da Silva, Lilian Bárbara Cavalcanti Cardoso, Roseane M. Amorim

191-213
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Educação de Jovens e adultos: um Sul teórico descolonial para compreender o contexto latino-americano

Carolina Schenatto da Rosa, Gilberto Ferreira da Silva

214-239
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Trânsitos e mediações da arte na escola: quem conta o imperdível?

Francione Oliveira Carvalho, Olga Maria Botelho Egas

240-256
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Coordenação pedagógica na escola básica brasileira posta em questão

Osmar Hélio Alves Araújo, Elcimar Simão Martins, Janine Marta Coelho Rodrigues

257-277
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Paulo Freire e a formação de educadores ambientais

Ivo Dickmann, Sônia Maria Marchiorato Carneiro

278-306
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Educação popular no cenário Gaúcho: contribuições para a formação de educadores sociais

Fernanda dos Santos Paulo

307-324
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O ensino de direitos humanos na educação profissional em enfermagem

Elias Tristão da Silva Neto, Carla Aparecida Arena Ventura

325-341
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A reconstrução do Báculo de Petrus Ramus na interface entre história e ensino de matemática

Ana Carolina Costa Pereira, Fumikazu Saito

342-372
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Políticas de educação no Brasil: desafios à regulamentação das leis e ao amplo acesso à educação pública

Chanauana de Azevedo Canci Manfio, Valesca Brasil Costa

373-398
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Descrição dos conteúdos de ensino superior presentes nas teses em história e epistemologia da matemática (1990-2010)

Rafael José Alves do Rego Barros, Iran Abreu Mendes

399-420
- PDF
A formação cultural do professor como direito e necessidade

Cristina Carvalho, Monique Gewerc

421-436
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Apontamentos sobre o processo educacional de estudantes surdos universitários: o que narram docentes?

Polliana Barboza, Ana Dorziat

437-457
- PDF
Reflexões sobre formação de professores e relações étnico-raciais: um olhar em perspectiva sobre as produções do GT 21/ANPED

Wilma de Nazaré Baía Coelho, Nicelma Josenila Costa de Brito

458-482
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Sujeitos (in)visíveis: corpos que pesam, vidas que pulsam na escola

Amarildo Inácio dos Santos, Gicele Maria Cervi

483-505
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Educação em perspectivas decoloniais: reflexões desde o litoral norte do Rio Grande do Sul

Thaís Janaina Wenczenovicz, Anderson Alves Costa

506-531
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Vivências da maternidade durante a graduação: uma revisão sistemática

Ailane Costa Vieira, Priscilla Bellard Mendes de Souza, Danielle Souza da Paixão Rocha

532-552
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A Teoria da Análise do Discurso: a arqueologia em escavação

Maria Aparecida Vieira de Melo

553-576
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Contribuições do PNAIC para a formação do/a professor/a alfabetizador/a

Maria Aparecida Lapa de Aguiar

577-597
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"Every time we talk about this I feel more comfortable in overthrowing these gay-bi-hetero polarities": towards the queering of pedagogy

Dilton Ribeiro Couto Junior

598-620
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As concepções de professoras e professores indígenas das etnias (Bororo, Nambikwara, Paresi, Chiquitano e Umutina) sobre crianças e infâncias indígenas

Beleni Saléte Grando, Vilma Aparecida de Pinho, Arlete Márcia de Pinho

621-646
- PDF
Avaliação institucional na educação infantil: engajamento, participação e reflexões de diferentes segmentos escolares

Silvana Souza Peres de Oliveira, Ana Cristina da Silva Rodrigues

647-667
- PDF
Nas trilhas de uma criação artística na pesquisa: trabalhando com Foucault

Bruno Nunes Batista

668-692
- PDF

Normas

Normas para publicação

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Josebel Akel Fares

693-694
- PDF

v. 13 n. 25 (2019): Jan./Abr.2019

Sobre a Revista Cocar

Palavras Iniciais

Artigos

Formação de professores e currículo: aproximações históricas

Reflexões sobre contribuições do pensamento Paulo Freireano para uma educação sexual emancipatória pautada nos direitos sexuais como direitos humanos

A medida prato desenvolvida no mercado municipal de Araguaína-TO

Atribuições de profissionais da educação sobre o aluno com autismo

Percepção: articulação do peixe pirarucu à discussão ambiental

O PIBIC_em/CNPQ na formação inicial de pesquisadores e os processos de gestão democrática desde o âmbito da universidade até as instituições escolares

A produção generificada do brinquedo de miriti: marcas de colonialidade

A configuração do ideário proposto para o ofício de mestre nas práticas educativas do grupo escolar doutor Otavio Meira, no município de Benevides, Estado do Pará

Negros e índios no livro a fada Brasiléia: tecendo teias e repensando nossa história a partir da análise de conteúdo

Educação de Jovens e adultos: um Sul teórico descolonial para compreender o contexto latino-americano

Trânsitos e mediações da arte na escola: quem conta o imperdível?

Coordenação pedagógica na escola básica brasileira posta em questão

Paulo Freire e a formação de educadores ambientais

Educação popular no cenário Gaúcho: contribuições para a formação de educadores sociais

O ensino de direitos humanos na educação profissional em enfermagem

A reconstrução do Báculo de Petrus Ramus na interface entre história e ensino de matemática

Políticas de educação no Brasil: desafios à regulamentação das leis e ao amplo acesso à educação pública

Descrição dos conteúdos de ensino superior presentes nas teses em história e epistemologia da matemática (1990-2010)

A formação cultural do professor como direito e necessidade

Apontamentos sobre o processo educacional de estudantes surdos universitários: o que narram docentes?

Reflexões sobre formação de professores e relações étnico-raciais: um olhar em perspectiva sobre as produções do GT 21/ANPED

Sujeitos (in)visíveis: corpos que pesam, vidas que pulsam na escola

Educação em perspectivas decoloniais: reflexões desde o litoral norte do Rio Grande do Sul

Vivências da maternidade durante a graduação: uma revisão sistemática

A Teoria da Análise do Discurso: a arqueologia em escavação

Contribuições do PNAIC para a formação do/a professor/a alfabetizador/a

"Every time we talk about this I feel more comfortable in overthrowing these gay-bi-hetero polarities": towards the queering of pedagogy

As concepções de professoras e professores indígenas das etnias (Bororo, Nambikwara, Paresi, Chiquitano e Umutina) sobre crianças e infâncias indígenas

Avaliação institucional na educação infantil: engajamento, participação e reflexões de diferentes segmentos escolares

Nas trilhas de uma criação artística na pesquisa: trabalhando com Foucault

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