No. 29 (2024): Dossiê: Políticas e Direito à educação superior – Qual agenda?

Edição Especial N.29/2024

DOI: https://doi.org/10.31792/rc.vi29

Published: 21/10/2024

Sobre a Revista Cocar

• Sobre a Revista Cocar About Revista Cocar

  Ivanilde Apoluceno de Oliveira   Lucélia Bassalo  

  Visualizações do artigo: 120     pdf (Português (Brasil)) downloads: 89

  • pdf (Português (Brasil))

Apresentação

• Políticas e direito à educação superior – Qual agenda? Policies and the right to higher education – What agenda?

  Deise Mancebo   Vera Lúcia Jacob Chaves  

  Visualizações do artigo: 444     pdf (Português (Brasil)) downloads: 178

  • pdf (Português (Brasil))

Artigos

• Educação superior no Brasil: novos modos de regulação e tendências em construção Educación superior en Brasil: nuevos modos de regulación y tendencias en construcción

  Vera Lucia Jacob Chaves   Deise Mancebo  

  Visualizações do artigo: 365     pdf (Português (Brasil)) downloads: 308

  • pdf (Português (Brasil))

• Políticas e o direito à educação superior: qual agenda? Policies and the right to higher education: what agenda?

  Belmiro Gil Cabrito  

  Visualizações do artigo: 250     pdf (Português (Brasil)) downloads: 88

  • pdf (Português (Brasil))

• Impactos da emenda constitucional nº 95/2016 no financiamento da Educação Superior, Profissional/Tecnológica e de órgãos de Ciência e Tecnologia (2017-2023) The impacts of constitutional amendment nº. 95/2016 on the financing of higher education, professional/technological and science and technology agencies (2017-2023)

  Luiz Fernando Reis   André Rodrigues Guimarães   Victor Fernando Ramos de Oliveira  

  Visualizações do artigo: 397     pdf (Português (Brasil)) downloads: 218

  • pdf (Português (Brasil))

• O grupo Ser Educacional S.A, a governança corporativa e as estratégias de lucratividade: expansão EaD e cultura digital The Ser Educacional S.A. group, corporate governance and profitability strategies: distance learning expansion and digital culture

  Fabíola Bouth Grello Kato   Amanda Oliveira de Almeida Alves   Elioenai Silva Lazame  

  Visualizações do artigo: 262     pdf (Português (Brasil)) downloads: 162

  • pdf (Português (Brasil))

• A expansão da pós-graduação e a modalidade de mestrados profissionais: como transcorreu a evolução da oferta? The expansion of postgraduate studies and professional master's degrees: how did the offer evolved?

  Arlete Maria Monte de Camargo   Mary Ellen Costa Moraes   Antonia Costa Andrade  

  Visualizações do artigo: 110     pdf (Português (Brasil)) downloads: 64

  • pdf (Português (Brasil))

• As “atuais” diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores/as e o avanço da privatização da educação superior no Brasil The “current” national curricular guidelines for teacher training and the advancement of privatization of higher education in Brazil

  Maria da Conceição dos Santos Costa   Arthane Menezes Figueirêdo   Ana Claudia Ferreira Rosa  

  Visualizações do artigo: 1167     pdf (Português (Brasil)) downloads: 474

  • pdf (Português (Brasil))

• Os Organismos Internacionais e a formação inicial de professores na educação superior no Brasil The international organisms and the initial training of teachers on the university education in Brazil

  Lucenilda Sueli Mendes Cavalcante Abreu   Michele Borges de Souza   Nadja Fonsêca da Silva  

  Visualizações do artigo: 470     pdf (Português (Brasil)) downloads: 216

  • pdf (Português (Brasil))

• Autoavaliação institucional no marco do Sinaes: movimentos e tensões no uso dos resultados para a qualidade da educação superior Institutional self-assessment in the Sinaes framework: movements and tensions in the use of results for the quality of higher education

  José Vieira de Sousa   Claudia Maffini Griboski   Duanny Woiciechowski Batista Gumesson  

  Visualizações do artigo: 391     pdf (Português (Brasil)) downloads: 158

  • pdf (Português (Brasil))

• Utilização dos dados da autoavaliação pelas instituições de Educação Superior nas teses e dissertações: marco teórico e tipos Use of self-assessment data by Higher Education institutions in theses and dissertations: theoretical framework and types

  Ana Lúcia Cunha Duarte   Guiomar de Oliveira Passos   Kelli Consuêlo Almeida de Lima Queiroz  

  Visualizações do artigo: 165     pdf (Português (Brasil)) downloads: 116

  • pdf (Português (Brasil))

• Experiências pioneiras de avaliação institucional na educação superior brasileira sob ótica de atores participantes dos processos Pioneering experiences of institutional evaluation in Brazilian higher education from the perspective of actors participating in the processes

  Regilson Maciel Borges   Mary Ângela Teixeira Brandalise  

  Visualizações do artigo: 193     pdf (Português (Brasil)) downloads: 50

  • pdf (Português (Brasil))

• Neoliberalismo, tecnologia e Educação Superior: rebatimentos sobre o trabalho acadêmico e produção de conhecimento Neoliberalism, technology and higher education: reflections on academic work and knowledge production

  Andréa Araujo do Vale   Rosimê da Conceição Meguins  

  Visualizações do artigo: 317     pdf (Português (Brasil)) downloads: 131

  • pdf (Português (Brasil))

• O trabalho nas Instituições de Educação Superior: uma análise a partir da greve unificada da educação federal de 2024 El trabajo en las Instituciones de Educación Superior: un análisis a partir del paro educativo federal unificado de 2024

  Catharina Marinho Meirelles   Savana Diniz Gomes Melo   Julio Carlos Figueiredo  

  Visualizações do artigo: 167     pdf (Português (Brasil)) downloads: 76

  • pdf (Português (Brasil))

• Retenção e evasão: os desafios para a permanência e a conclusão de cursos no Ensino Superior Evasión y retención: un análisis a partir del observatorio académico de estudiantes de una universidad

  Edineide Jezine   Uyguaciara Veloso Castelo Branco   José Jorge Lima Dias Júnior  

  Visualizações do artigo: 496     pdf (Português (Brasil)) downloads: 125

  • pdf (Português (Brasil))

• Proposição de indicadores para a predição de evasão de estudantes da Educação Superior Proposal of indicators for predicting dropout rates among Higher Education students

  Ana Maria de Albuquerque Moreira   Elizeth Gonzaga dos Santos Lima   Fernando Cezar Vieira Malange  

  Visualizações do artigo: 271     pdf (Português (Brasil)) downloads: 141

  • pdf (Português (Brasil))

• Autonomia universitária plena nas universidades públicas estaduais do Paraná: constrangimentos financeiros e desafios Full university autonomy in state public universities in Paraná: financial constraints and challenges

  Marcelo Soncini Rodrigues   Mário Luiz Neves de Azevedo  

  Visualizações do artigo: 169     pdf (Português (Brasil)) downloads: 72

  • pdf (Português (Brasil))

• Rankings internacionais acadêmicos, oligopólio editorial científico e produção de conhecimento-mercadoria aplicado no Brasil International academic rankings, the scientific publishing oligopoly and the production of applied commodity knowledge in Brazil

  Everton Henrique Eleutério Fargoni   João dos Reis Silva Júnior   Afrânio Mendes Catani  

  Visualizações do artigo: 121     pdf (Português (Brasil)) downloads: 67

  • pdf (Português (Brasil))

• Formação de Professores e Professoras nas Amazônias com a Licenciatura em Educação do Campo e seus Princípios Estruturantes Teacher Educating in the Amazon with a Degree in Rural Education and its Structuring Principles

  Salomão Mufarrej Hage   Hellen do Socorro de Araújo Silva  

  Visualizações do artigo: 479     pdf (Português (Brasil)) downloads: 131

  • pdf (Português (Brasil))

• Hegemonia da perspectiva pragmática, imediatista e interessada de formação humana na política de educação profissional tecnológica brasileira Hegemony of the pragmatic, immediate and interested perspective of human training in Brazilian professional technological education policy

  José dos Santos Souza   Jussara Marques de Macedo  

  Visualizações do artigo: 257     pdf (Português (Brasil)) downloads: 94

  • pdf (Português (Brasil))

• A mercadorização dos cursos superiores de tecnologia no estado de Rondônia The commodification of higher technology courses in the state of Rondônia

  Bruno de Oliveira Figueiredo   Silvio Dalla Vecchia Marques  

  Visualizações do artigo: 137     pdf (Português (Brasil)) downloads: 50

  • pdf (Português (Brasil))