Retenção e evasão: os desafios para a permanência e a conclusão de cursos no Ensino Superior
Evasión y retención: un análisis a partir del observatorio académico de estudiantes de una universidad
Palavras-chave:
evasão, retenção, permanênciaResumo
A retenção e a evasão são fenômenos multifatoriais que demandam por pesquisas longitudinais para compreender os desafios que interferem no sucesso acadêmico. O objetivo deste trabalho é reconhecer o fenômeno da evasão a partir do estudo de caso, com graduandos de uma universidade, no período de 2010 a 2022, a partir de processos contínuos de acompanhamento da vida acadêmica do estudante, em que utiliza a ferramenta do Observatório Acadêmico dos Estudantes (OAE). Demonstra o perfil estudantil com tendência à evasão que se caracteriza pela prevalência de mulheres, estudantes negros, oriundos da escola pública, pais com baixa escolaridade e perfil socioeconômico de 1 a 3 salários-mínimos de renda familiar mensal. Indica-se a necessidade de novas pesquisas e a realização de estudos comparativos sobre evasão e retenção, no âmbito institucional e nacional.
Palavras-chave: evasão; retenção; permanência.
Resumen
La deserción y la retención son fenómenos multifactoriales que requieren una investigación longitudinal para comprender los desafíos que interfieren con el éxito académico. El objetivo de este trabajo es reconocer el fenómeno de la evasión a partir del estudio de caso, con los estudiantes de grado de una universidad, en el período 2010 al 2022 basado en procesos continuos de seguimiento de la vida académica del estudiante mediante la herramienta Observatorio Académico Estudiantil (OAE). Se demuestra el perfil estudiantil con tendencia a la deserción que se caracteriza por el predominio de mujeres, estudiantes negros, provenientes de escuelas públicas, padres con baja escolaridad y un perfil socioeconómico de 1 a 3 salarios mínimos de ingreso familiar mensual. Esta indicado la necesidad de profundizar la investigación con otros centros docentes y la realización de estudios comparativos sobre evasión y retención a nivel institucional y nacional.
Palabras clave: evasión; retención; permanecer.
Downloads
Referências
ANDIFES. Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior. COMISSÃO Especial de Estudos sobre a Evasão nas Universidades Públicas Brasileiras. Diplomação, Retenção e Evasão nos Cursos de Graduação em Instituições de Ensino Superior Públicas. Brasília: ANDIFES/ABRUEM/SESu/MEC, 1996. Disponível em: https://www.andifes.org.br/wp-content/files_flutter/Diplomacao_Retencao_Evasao_Graduacao_em_IES_Publicas-1996.pdf . Acesso em: 01 mar. 2024.
ARAGÃO, G. B. L. Retenção de estudantes contemplados com a assistência estudantil na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). 2021. 196 f. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/123456789/22538/1/GabriellyBelmontDeBritoLimaArag%c3%a3o_Dissert.pdf. Acesso: 04 ago. 2023.
Bourdieu, P. Razões práticas: sobre a teoria da ação. São Paulo: Papirus, 1996.
BOURDIEU, P. Futuro de classe e causalidade do provável. In: NOGUEIRA, M. A.; CATANI, A. (orgs.). Escritos de educação: Pierre Bourdieu. Rio de Janeiro: Vozes, 2012a. p. 83-126.
BOURDIEU, P. A Escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura. In: NOGUEIRA, M. A.; CATANI, A. (orgs.). Escritos de educação: Pierre Bourdieu. Rio de Janeiro: Vozes, 2012b. p. 39-64.
CARVALHO, R. A.; JEZINE, E. Expansão do Acesso à Educação Superior em um debate interseccional de gênero e classe. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 30, n. 1, 2019. DOI: 10.32930/nuances, v. 30i1.6756. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/6756. Acesso em: 10 ago. 2024.
CASTELO BRANCO, U. V.; NAKAMURA, P. H.; JEZINE, E. Permanência na educação superior no Brasil: Construção de uma escala de medida. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE) (online). v. 10, n. 2, p. 209-224, 2017. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6002233.pdf. Acesso em: 10 ago. 2024.
COIMBRA, C. L.; SILVA, L. B.; COSTA, N. C. D. A evasão na educação superior: definições e trajetórias. Educação e Pesquisa, n. 47, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202147228764. Acesso em: 10 ago.2024.
COSTA, F. J.; COSTA, P. R. S.; MOURA JÚNIOR, P. J. Diplomação, evasão e retenção: modelo longitudinal de análise para o ensino superior. João Pessoa, 2017. Disponível em: http://biblioteca.virtual.ufpb.br/files/diplomaaao_evasao_e_retenaao_modelo_longitudinal_de _analise_para_o_ensino_superior_1510325886.pdf. Acesso em: 21 jun. 2024.
CUNHA, E. R.; MOROSINI, M. C. Evasão na educação superior: uma temática em discussão. Revista Cocar, [S. l.], v. 7, n. 14, p. 82–89, 2014. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/283. Acesso em: 10 ago. 2024.
FONAPRACE/ANDIFES. V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos (as) Graduandos (as) das IFES. Uberlândia: FONAPRACE/ANDIFES, 2019. Disponível em: http://www.fonaprace.andifes.org.br/site/wp-content/uploads/2019/06/V-Pesquisa-do-Perfil-Socioecono%CC%82mico-dos-Estudantes-de-Graduac%CC%A7a%CC%83o-das-U.pdf. Acesso em: 23 jul. 2024.
GÓIS, J. B. H. Quando raça conta: um estudo de diferenças entre mulheres brancas e negras no acesso e permanência no ensino superior. Revista de Estudos Feministas, Florianópolis, v. 16, n. 3, p. 743-768, dez. 2008. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-026X2008000300002. Acesso em: 25 out. 2023.
INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira. Notas estatísticas 2019 - Censo da Educação Superior. Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2020/Notas_Estatisticas_Censo_da_Educacao_Superior_2019.pdf. Acesso em: 10 ago. 2022.
INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira. Censo da Educação Superior 2022. Divulgação dos resultados. Disponível em: Educação Superior – Graduação — Inep (www.gov.br). Acesso em: 20 maio. 2024.
INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira. Dicionário de indicadores educacionais - Fórmulas de cálculo. Disponível em: https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/estatisticas_e_indicadores/dicionario_de_indicadores_educacionais_formulas_de_calculo.pdf. Acesso em: 10 ago. 2024.
JEZINE, E.; BARBOSA, S. T. A permanência de estudantes cotistas na UFPB em cursos de alto e baixo prestígio social. Educação e Fronteiras, Dourados (MS), v. 10, n. 29, p. 105–124, 2020. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/14174. Acesso em: 10 ago. 2024.
LIMA, E. G. S.; MALANGE, F. C. V.; BARBOSA, V. A. Políticas de expansão da educação superior implantadas pelo Estado brasileiro: Reflexões sobre democratização. In: CHAVES, V. L. J.; MAUÉS, O. C.; HAGE, S. M. (Org.). Expansão privado-mercantil da educação superior no Brasil (Série educação geral, Educação superior e formação continua¬da do educador) Campinas, SP: Mercado das Letras, 2016. p. 213-236.
LUCHMANN, J. C. C. Ensino superior no Brasil (1994-2006): políticas de acesso e permanência. Dissertação de Mestrado em Educação, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2007. 88 f. Disponível em: https://flacso.org.br/files/2017/05/Julio-Cesar-Luchmann.pdf. Acesso em: 25 jul. 2024.
MANCEBO, D. Políticas de expansão da educação superior no Brasil: caminhos da pesquisa. In: JEZINE, E. BITTAR, M. (orgs.). Políticas de Educação Superior no Brasil. Expansão, acesso e igualdade social. João Pessoa: Editora da UFPB, 2013. p. 21-34.
MENDES, M. T. Mapeando a produção sobre permanência estudantil: categorias em articulação e estratégias de permanência. Revista de Estudos Universitários - REU, Sorocaba, SP, v. 46, n. 2, p. 385–407, 2020. DOI: 10.22484/2177-5788.2020v46n2p385-407. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/reu/article/view/4040. Acesso em: 10 ago. 2024.
NUNES, R. S. N.; VELOSO, T. C. M. A. A permanência na educação superior: múltiplos olhares. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 6, n. 16, p. 48–63, 2016. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/5708. Acesso em: 30 jul. 2024.
SANTOS, B. S. A Universidade no Século XXI: Para uma reforma democrática e emancipatória da Universidade. Coimbra: Almedina, 2008.
Downloads
Publicado
- Visualizações do Artigo 20
- pdf downloads: 26
