Neoliberalismo, tecnologia e Educação Superior: rebatimentos sobre o trabalho acadêmico e produção de conhecimento

Neoliberalism, technology and higher education: reflections on academic work and knowledge production

Autores

Palavras-chave:

Neoliberalismo, ; Tecnologia, Educação superior

Resumo

E

Este artigo visa a  examinar as conexões entre o neoliberalismo, entendido como racionalidade (Dardot, Laval, 2016) correspondente a certa configuração da dinâmica da acumulação capitalista, e o desenvolvimento de tecnologias no campo da Educação, com especial atenção para as edtechs e a inteligência artificial (IA), em seus rebatimentos sobre o trabalho acadêmico e a produção de conhecimento. Aponta-se para uma alteração da natureza do trabalho educativo, que aprofunda os efeitos deletérios da lógica mercantil, competitiva e produtivista que permeia as Instituições de Educação Superior (IES), com importantes consequências objetivas e subjetivas sobre a cultura institucional e as comunidades acadêmicas. Trata-se de pesquisa qualitativa, de natureza exploratória, com recurso à pesquisa bibliográfica e consulta não-sistemática a fontes midiáticas.

Palavras-chave: Neoliberalismo; Tecnologia; Educação superior.

 

Abstract

The paper aims to examine the connections between neoliberalism, understood as rationality (Dardot, Laval, 2016) corresponding to a certain configuration of the dynamics of capitalist accumulation, and the development of technologies in the field of education, with special attention to edtechs and artificial intelligence (AI), in its repercussions on academic work and the production of knowledge. It points to a change in the nature of educational work that deepens the deleterious effects of the mercantile, competitive and productivism logic that permeates Higher Education Institutions (HEIs), with significant objective and subjective consequences on institutional culture and academic communities. This is qualitative research, exploratory in nature, using bibliographical research and non-systematic consultation of media sources.

Keywords: Neoliberalism; Technology; Higher Education.

 

 

 

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Andréa Araujo do Vale, Universidade Federal Fluminense

Professora Adjunta da Escola de Serviço Social da Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutora em Políticas Públicas e Formação Humana (2011) pelo PPFH/UERJ. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Serviço Social da ESS/UFF e membro do grupo TEIA. Coordenadora do Eixo 4 da pesquisa integrada Políticas, Gestão e Direito à Educação Superior: novos modos de regulação e tendências em construção pós-2013, realizada no âmbito da Rede Universitas/BR.

Email: andreaaraujodovale@gmail.com    Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7142-6445

Rosimê da Conceição Meguins, Universidade Federal do Pará

Pós-doutora na Universidade do Porto (2015) investigando a subjetividade docente sob o impacto das políticas neoliberais. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais/UFMG (2006). Professora Titular da Universidade Federal do Pará com atuação no Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Grupo de Pesquisa PERSONA - Psicologia, Educação, Relação Subjetividade e Objetividade na Amazônia, da Universidade Federal do Pará, registrado no DGP/CNPq. Integra a Rede UNIVERSITAS-BR, vinculada ao eixo 4: "O trabalho nas Instituições de Educação Superior Brasileiras". Membro do ISATT (International Study Association on Teachers and Teatching). 

Email: rosimeguins@uol.com.br   Orcid: https://orcid.org/0000-0002-8094-9210

Referências

ADORNO, Theodor W. Educação e Emancipação. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1995.

CATINI, Carolina de R. O trabalho de educar numa sociedade sem futuro. 2020. Blog da Boitempo. Disponível em: https://blogdaboitempo.com.br/2020/06/05/o-trabalho-de-educar-numa-sociedade-sem-futuro/. Acesso em: 09 ago. 2024.

CATINI, Carolina de R. O Brutalismo vai à escola. 2020a. Blog da Boitempo. Disponível em https://blogdaboitempo.com.br/2020/09/13/o-brutalismo-vai-a-escola/. Acesso em: 25 maio 2021.

COGNA. Disponível em: https://www.cogna.com.br/. Acesso em 09 ago. 2024

DANTAS, Marcos et al. O valor da informação: de como o capital se apropria do trabalho social na era do espetáculo e da internet. São Paulo: Editora Boitempo, 2022.

DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Editora Boitempo, 2016.

DOMENICI, Thiago. "Laureate usa robôs no lugar de professores sem que alunos saibam". Agência Pública, 30 abril 2020. Disponível em: https://apublica.org/2020/04/laureate-usa-robos-no-lugar-de-professores-sem-que-alunos-saibam/. Acesso em: 06 maio 2024.

ESCÓSSIA, Liliana da. Relação homem-técnica e processo de individuação. São Cristóvão, SE: Editora UFS; Aracaju: Fundação Oviêdo Teixeira, 1999.

FAUSTINO, Deivison; LIPPOLD, Walter. Colonialismo digital: por uma crítica hacker-fanoniana. São Paulo: Editora Boitempo, 2023.

FEENBERG, Andrew. O que é a filosofia da técnica? In: NEDER, Ricardo T. (org.). A teoria crítica de Andrew Feenberg: racionalização democrática, poder e tecnologia. Brasília: Observatório do Movimento pela Tecnologia Social na América Latina / CDS /UnB / Capes, 2013, p. 49-65.

GREGÓRIO, José Renato B. de; MANCEBO, Deise. Produção de ciência e tecnologia e o trabalho do professor empreendedor (Production of science and technology and the work of entrepreneurship teacher). Revista Eletrônica de Educação, [S. l.], v. 13, n. 3, p. 903–920, 2019. DOI: 10.14244/198271993533. Disponível em: https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/3533. Acesso em: 6 maio 2024.

HARVEY, David. O Enigma do Capital: e as crises do capitalismo. São Paulo: Editora Boitempo, 2011.

HARVEY, David. 17 contradições e o fim do capitalismo. Editora Boitempo, 2016.

KLEIN, Naomi. A doutrina do choque: a ascensão do capitalismo de desastre. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2008.

MARX, Karl. O Capital: crítica da economia política. Livro I. São Paulo: Editora Boitempo, 2013.

MARX, Karl. Contribuição para a crítica da economia política. Santos/SP: Editora Nova Cultural. 1999

MIAN, Mariella B. Universidades federais brasileiras a serviço da lógica colonial de exploração de dados. In: CASSINO, João Francisco; SOUZA, Joyce; SILVEIRA, Sérgio Amadeu da (orgs.). Colonialismo de dados: como opera a trincheira algorítmica na guerra neoliberal. São Paulo: Editora Autonomia Literária, 2021.

MOROZOV, Evgeny. Big Tech: a ascensão dos dados e a morte da política. São Paulo: Editora Ubu, 2018.

NEVES, Antonio et al. A psiquiatria sob o neoliberalismo: da clínica dos transtornos ao aprimoramento de si. In: Neoliberalismo como gestão do sofrimento psíquico. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2022.

O’NEIL, Cathy. Algoritmos de destruição em massa: como o big data aumenta a desigualdade e ameaça a democracia. Santo André, SP: Editora Rua do Sabão, 2020.

RUSSEL, Stuart.; NORVIG, Peter. Inteligência artificial. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2013.

SAFATLE, Vladimir; SILVA JUNIOR, Nelson.; DUNKER, Christian. (orgs.) Neoliberalismo como gestão do sofrimento psíquico. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2022.

SAGRADO, Antonio L.; MATTA, Amanda A.; GILL, Enric. P. Big Techs e educação: o fim do professor? Tradução Rôney Rodrigues. Outras Palavras, 26.07.2023. disponível em: https://outraspalavras.net/mercadovsdemocracia/bigtechs-e-educacao-o-fim-do-professor/. Acesso em 24.02.2024.

SAURA, Geo; CANCELA, Ekaitz; PARCERISA, Luis (2023) “Privatización educativa digital. Profesorado”, Revista DE Currículum y Formación del Profesorado, vol. 27, núm. 1, pp. 11–37. https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.27019.

SULEYMAN, Mustafa; BHASKAR, Michael. A próxima onda: inteligência artificial, poder e o maior dilema do século XXI. Rio de Janeiro: Editora Record, 2023.

TERRA. Doping corporativo: executivos tomam 'smartdrugs' para bater metas. Portal Terra. 2024. Disponível em: https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/saude/doping- corporativo-executivos-tomam-smart-drugs-para-bater-metas,188cc7e404903a166284554aea4fe9818omfn14w.html?utm_source=clipboardhttps://www.terra.com.br/vida-e-estilo/saude/doping-corporativo-executivos-tomam-smart-drugs-para-bater-metas,188cc7e404903a166284554aea4fe9818omfn14w.html#:~:text=As%20%22smart%20drugs%22%2C%20tamb%C3%A9m,metas%20e%20aumentar%20a%20produtividade.

VALE, Andréa A. do. O trabalho docente na educação superior brasileira: entre a pandemia e o pandemônio. Revista de Educação, Linguagem e Literatura (REVELLI). Volume 13, 2021. Inhúmas: 2021, pp. 1-13. https://doi.org/10.51913/revelli.v13i0.12241.

VIRILIO, Paul. A bomba informática. São Paulo: Editora Estação Liberdade, 1999.

Downloads

Publicado

21/10/2024
Métricas
  • Visualizações do Artigo 6
  • pdf downloads: 12

Como Citar

ARAUJO DO VALE, A.; DA CONCEIÇÃO MEGUINS, R. Neoliberalismo, tecnologia e Educação Superior: rebatimentos sobre o trabalho acadêmico e produção de conhecimento: Neoliberalism, technology and higher education: reflections on academic work and knowledge production. Revista Cocar, [S. l.], n. 29, 2024. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/9229. Acesso em: 25 out. 2024.