A mercadorização dos cursos superiores de tecnologia no estado de Rondônia
The commodification of higher technology courses in the state of Rondônia
Palavras-chave:
Política de Educação Superior, Educação Profissional e Tecnológica, Curso Superior de TecnologiaResumo
Com o aprofundamento da crise orgânica do capital, a recomposição burguesa intensifica a precariedade social do trabalho e promove contrarreformas do Estado. Diante da dimensão da “educação terciária”, os cursos superiores de tecnologia (CSTs), emergem como modalidade de educação superior enxuta e flexível, destinada às classes subalternas. Este artigo tem foco no desenvolvimento dos CSTs em Rondônia, objetivando explicar suas tendências e a relação com o contexto nacional. A pesquisa possui abordagem qualitativa e explicativa, fundamentada no materialismo histórico-dialético, com procedimentos de pesquisa documental. Os resultados mostram convergências no desenvolvimento dos CSTs em Rondônia comparado ao cenário nacional, reafirmando o caráter mercantil e o papel estratégico na formação de um novo tipo humano: sujeito "terciário", prático, atomizado, individualista e incapaz de pensar para além do capital.
Palavras-chave: Política de Educação Superior; Educação Profissional e Tecnológica; Curso Superior de Tecnologia.
Abstract
With the deepening of the organic crisis of capital, the bourgeois recomposition intensifies the social precariousness of work and promotes counter-reforms of the State. Given the dimension of “terciary education”, that higher education courses in technology (CSTs), emerge as a lean and flexible form of higher education, aimed at the lower classes. This article focuses on the development of CSTs in Rondônia, aiming to explain their trends and their relationship with the national context. The research has a qualitative and explanatory approach, based on historical-dialectical materialism, with documentary research procedures. Results show convergences in the development of CSTs in Rondônia compared to the national one, reaffirming the mercantile character and the strategic role in the formation of a new human type: a "tertiary" subject, practical, atomized, individualistic and incapable of thinking beyond capital.
Keywords: Higher Education Policy; Professional and Technological Education; Higher Technology Course; Higher Education Policy.
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Referências
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