Vol. 13 No. 25 (2019): Jan./Abr.2019
Sobre a Revista Cocar
Artigos
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Formação de professores e currículo: aproximações históricas
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Reflexões sobre contribuições do pensamento Paulo Freireano para uma educação sexual emancipatória pautada nos direitos sexuais como direitos humanos
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A medida prato desenvolvida no mercado municipal de Araguaína-TO
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Atribuições de profissionais da educação sobre o aluno com autismo
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Percepção: articulação do peixe pirarucu à discussão ambiental
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O PIBIC_em/CNPQ na formação inicial de pesquisadores e os processos de gestão democrática desde o âmbito da universidade até as instituições escolares
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A produção generificada do brinquedo de miriti: marcas de colonialidade
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A configuração do ideário proposto para o ofício de mestre nas práticas educativas do grupo escolar doutor Otavio Meira, no município de Benevides, Estado do Pará
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Negros e índios no livro a fada Brasiléia: tecendo teias e repensando nossa história a partir da análise de conteúdo
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Educação de Jovens e adultos: um Sul teórico descolonial para compreender o contexto latino-americano
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Trânsitos e mediações da arte na escola: quem conta o imperdível?
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Coordenação pedagógica na escola básica brasileira posta em questão
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Paulo Freire e a formação de educadores ambientais
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Educação popular no cenário Gaúcho: contribuições para a formação de educadores sociais
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O ensino de direitos humanos na educação profissional em enfermagem
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A reconstrução do Báculo de Petrus Ramus na interface entre história e ensino de matemática
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Políticas de educação no Brasil: desafios à regulamentação das leis e ao amplo acesso à educação pública
Visualizações do artigo: 604 PDF (Português (Brasil)) downloads: 362 -
Descrição dos conteúdos de ensino superior presentes nas teses em história e epistemologia da matemática (1990-2010)
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A formação cultural do professor como direito e necessidade
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Apontamentos sobre o processo educacional de estudantes surdos universitários: o que narram docentes?
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Reflexões sobre formação de professores e relações étnico-raciais: um olhar em perspectiva sobre as produções do GT 21/ANPED
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Sujeitos (in)visíveis: corpos que pesam, vidas que pulsam na escola
Visualizações do artigo: 248 PDF (Português (Brasil)) downloads: 208 -
Educação em perspectivas decoloniais: reflexões desde o litoral norte do Rio Grande do Sul
Visualizações do artigo: 298 PDF (Português (Brasil)) downloads: 239 -
Vivências da maternidade durante a graduação: uma revisão sistemática
Visualizações do artigo: 1776 PDF (Português (Brasil)) downloads: 1388 -
A Teoria da Análise do Discurso: a arqueologia em escavação
Visualizações do artigo: 398 PDF (Português (Brasil)) downloads: 295 -
Contribuições do PNAIC para a formação do/a professor/a alfabetizador/a
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"Every time we talk about this I feel more comfortable in overthrowing these gay-bi-hetero polarities": towards the queering of pedagogy
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As concepções de professoras e professores indígenas das etnias (Bororo, Nambikwara, Paresi, Chiquitano e Umutina) sobre crianças e infâncias indígenas
Visualizações do artigo: 298 PDF (Português (Brasil)) downloads: 261 -
Avaliação institucional na educação infantil: engajamento, participação e reflexões de diferentes segmentos escolares
Visualizações do artigo: 304 PDF (Português (Brasil)) downloads: 253 -
Nas trilhas de uma criação artística na pesquisa: trabalhando com Foucault
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