n. 25 (2024): Dossiê: Infâncias e diversidades: crianças, culturas, educação e políticas públicas

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Edição Especial N.25/2024

DOI: https://doi.org/10.31792/rc.vi25

Publicado: 04/08/2024

Sobre a Revista Cocar

Sobre a Revista Cocar About the Revista Cocar

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Lucélia de Moraes Braga Bassalo
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Apresentação

Apresentação do Dossiê: Infâncias e Diversidades: Crianças, Culturas, Educação E Políticas Públicas Presentación de Dossier: Infancias y Diversidades: Infancia, Culturas, Educación y Políticas Públicas

Tânia Regina Lobato dos Santos , Dayse Leite Pereira, Leia Gonçalves de Freitas, Simei de Amorim Santos Andrade
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Artigos

Diálogos intergeracionais: o que dizem crianças, jovens e avós sobre infância Intergenerational dialogues: what children, young people and grandparents say about childhood

Gabriela Scramingnon, Liana Garcia Castro, Rejane Brandão Siqueira, Sonia Kramer
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Educação de infâncias angolanas – um olhar de estranhamento de nossas culturas escolares com crianças a partir do outro Educación infantil angoleña: una mirada a la extrañeza de nuestras culturas escolares con los niños del otro

Léia Gonçalves de Freitas, Vilma Aparecida de Pinho, Pedro Cardoso da Silva
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Identidades culturais e a ludicidade na alfabetização de crianças na Amazônia amapaense: o corrupio e a pupunha Cultural identities and playfulness in children's literacy in the Amapá Amazon: the corrupio and the peach palm

Stephany Dantas de Freitas Furtado, Angela do Céu Ubaiara Brito, Clodoaldo Marques Da Costa
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Educação Intercultural Crítica e a valorização das Culturas Infantis Educación Intercultural Crítica y valoración de las Culturas Infantiles

Dayse Leite Pereira, Tânia Regina Lobato dos Santos
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As ações de cuidado e as infâncias na creche: apontamentos extraídos das vozes das professoras de bebê Care actions and childhoods in daycare facilities: notes extracted from the voices of baby female teachers

Celi da Costa silva Bahia; Solange Mochiutti, Margarida Maria de Almeida Rodrigues da Silva
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Se as crianças da cidade viessem aqui no sítio, ia mostrar como correr na floresta - um estudo com e sobre Crianças Quilombolas e Aprendizados fora da escola If the City Kids Came Here to the Farm, I'd Show Them How to Run in the Forest - A Study on and about Quilombo Children and Learning Outside School

Eliana Campos Pojo Toutonge, Isonete do Socorro Perna Pereira, Rosenildo da Costa Pereira
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Direito à educação das crianças do campo: Educação Infantil nas classes multisseriadas no município de Humaitá – Amazonas Right to education for rural children: Early Childhood Education in multigrade classes in the municipality of Humaitá – Amazonas

Camila Jheovana Almeida Ferreira , Elen Mara da Silva Neves, Zilda Gláucia Elias Franco
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Por entre saberes e vivências na Festa das Tribos Entre conocimientos y experiencias en la Fiesta de las Tribus

Jarleane do Socorro Barbosa de Melo dos Santos, Nazaré Cristina Carvalho
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Infâncias urbanas, indígenas, quilombolas, de assentamentos e ribeirinhas na Amazônia tocantinense Urban childhoods, indigenous, quilombolas, of settlements and riverside areas in the Tocantins Amazon

José Damião Rocha, Jardilene Gualberto Pereira Fôlha Folha
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Você Brincou lá fora hoje? O olhar das professoras sobre os ambientes externos de uma instituição de Educação Infantil Did you play outside today? The teachers’ perspective on the external environments of an Early Childhood Education institution

Camila Cândida Schnorr Urbaniak, Marlene Schüssler D’Aroz
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Saberes que vêm das águas: o brincar da criança quilombola da comunidade São Sebastião/PA Conocimiento que viene del agua: el juego de los niños quilombolas de la comunidad de São Sebastião/PA

Tatiane de Nazaré Rodrigues da Cunha
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Educação de Crianças Tupinambá no Maranhão (1612-1614) Education of Tupinambá Children in Maranhão (1612-1614)

Mário Allan da Silva Lopes; Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França
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Infâncias na Amazônia Legal: o retrato da vulnerabilidade social e da violação de direitos Infancias en la Amazonia Legal: el retrato de la vulnerabilidad social y de la violación de derechos

Simei de Amorim Santos Andrade, Raquel Amorim dos Santos
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As mini-histórias como produto da documentação pedagógica das narrativas infantis e do protagonismo das crianças em Porto Velho - RO Mini stories as a product of the pedagogical documentation of children's narratives and the protagonism of children in Porto Velho - RO

Maria Simone Bezerra Canela, Josiane Brolo
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Ética em pesquisa envolvendo crianças da educação infantil: contradições e proposições Ethics in research involving children in early childhood education: contradictions and propositions

Marasella del Cármen Silva Rodrigues Macedo, Juracy Machado Pacífico
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Organização do currículo da educação infantil por campos de experiência: a experiência do Acre Organization of the early education curriculum by the fields of experience: the Acre experience

Giane Lucélia Grotti, Rafaelli Norberto Grégio
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