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Resultado da pesquisa

• FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONTEXTOS QUILOMBOLAS: SABERES, RESISTÊNCIA E DECOLONIALIDADE

  Antonilda da Silva Santos, Marta Genú Soares

  1-22

  30/07/2026

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.11512

  57 21

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: MARCAS SUBJACENTES E REFLEXOS PERSISTENTES NO COTIDIANO ESCOLAR

  Laíses do Amparo Braga

  74-87

  11/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9399

  102 67

• OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE ALUNOS AUTISTAS NO PERÍODO PANDÊMICO

  Zelinda Duarte Rodrigues, Valéria Cristina Taveira de Lima, Carla Solange Azevedo de Luna

  1-18

  29/11/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9598

  292 107

• O NÚCLEO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO – NATEE: UMA EXPERIÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TEA

  Marinete de Nazaré dos Santos Velasco, Tânia Regina Lobato dos Santos

  1-22

  26/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9640

  320 96

• FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA: ANÁLISE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE DE EUSÉBIO

  Paulo Vitor da Silva Santiago, Mateus Bezerra Dantas, Francisco Cleuton de Araújo, Jonathan Haryson Araújo Aguiar

  1-23

  25/09/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9136

  286 181

• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA POR MEIO DE OFICINA PEDAGÓGICA

  Silvana Ferreira Lima, José Diogo Evangelista Reis, Enilene da Conceição Nunes, Arilson Silva da Silva, Ronilson Freitas de Souza

  19/05/2021

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.3680

  1326 640

• O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO POR INTERMÉDIO DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Lucian Costa

  11/01/2023

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.4761

  1701 1338

• A CONTEXTUALIZAÇÃO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS OCORRIDOS NA CIDADE DE BARCARENA/PA POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Layanne Ribeiro do Espirito Santo, Maiza Pimentel Magno, Priscyla Cristinny Santiago da Luz

  19/05/2021

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.3664

  573 1148

• ACESSO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM TEA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS LEGAIS

  Valdene Carvalho Peixoto da Silva, Daniela Soares Leite

  1-20

  09/12/2025

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.10782

  44 6

• LUDICIDADE PEDAGÓGICA NO ENSINO INFANTIL GEOGRÁFICO

  Paula Cristina Moraes de Sales, Maryelle Bezerra Soares, Mauro Emilio Costa Silva

  1-20

  25/03/2026

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.10763

  20 11

• ROTACISMO EM CONTEXTO ESCOLAR AMAZÔNICO: UMA ANÁLISE VARIACIONISTA EM MOJU (PA)

  Marcos Jaime Araújo, Railene Costa da Silva, Raysse Bricio de Souza

  1-18

  25/08/2026

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.11522

  0 0

• ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM TRANTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA DE CORONA VÍRUS

  Barbarela Karina Cardoso Hage, Ana Telma Monteiro de Sousa

  1-19

  20/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9601

  142 62

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL: CAPACITANDO O ALUNO PARA ATUAR JUNTO A CRIANÇAS COM ATRASO NO DESENVOLVIMENTO

  Luzia Iara Pfeifer

  45-50

  23/10/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9291

  91 99

• AS MÚLTIPLAS ESTRATÉGIAS DOCENTE FRENTE AO ALUNO COM TEA – VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS

  Ana Cely de Sousa Coelho, Geisa Carla Cavalcante Santana, Silvânia Yukiko Lins Takanashi, Edna Ferreira Coelho Galvão

  1-23

  27/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9596

  760 293

• OFICINA FORMATIVA: ENSINANDO CIÊNCIAS ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

  Ronaldo dos Santos Leonel, Andréia de Oliveira Castro, Antônio dos Santos Leonel, Taynná Nayara Barreiros Arrais

  1-22

  23/12/2024

  DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9845

  304 141