No. 25 (2024): Dossiê: Infâncias e diversidades: crianças, culturas, educação e políticas públicas

Edição Especial N.25/2024  

DOI: https://doi.org/10.31792/rc.vi25

Published: 04/08/2024

Sobre a Revista Cocar

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  Ivanilde Apoluceno de Oliveira   Lucélia de Moraes Braga Bassalo  

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Apresentação

• Apresentação do Dossiê: Infâncias e Diversidades: Crianças, Culturas, Educação E Políticas Públicas Presentación de Dossier: Infancias y Diversidades: Infancia, Culturas, Educación y Políticas Públicas

  Tânia Regina Lobato dos Santos   Dayse Leite Pereira   Leia Gonçalves de Freitas   Simei de Amorim Santos Andrade  

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Artigos

• Diálogos intergeracionais: o que dizem crianças, jovens e avós sobre infância Intergenerational dialogues: what children, young people and grandparents say about childhood

  Gabriela Scramingnon   Liana Garcia Castro   Rejane Brandão Siqueira   Sonia Kramer  

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• Educação de infâncias angolanas – um olhar de estranhamento de nossas culturas escolares com crianças a partir do outro Educación infantil angoleña: una mirada a la extrañeza de nuestras culturas escolares con los niños del otro

  Léia Gonçalves de Freitas   Vilma Aparecida de Pinho   Pedro Cardoso da Silva  

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• Identidades culturais e a ludicidade na alfabetização de crianças na Amazônia amapaense: o corrupio e a pupunha Cultural identities and playfulness in children's literacy in the Amapá Amazon: the corrupio and the peach palm

  Stephany Dantas de Freitas Furtado   Angela Brito   Clodoaldo Marques da Costa  

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• Educação Intercultural Crítica e a valorização das Culturas Infantis Educación Intercultural Crítica y valoración de las Culturas Infantiles

  Dayse Leite Pereira   Tânia Regina Lobato dos Santos  

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• As ações de cuidado e as infâncias na creche: apontamentos extraídos das vozes das professoras de bebê Care actions and childhoods in daycare facilities: notes extracted from the voices of baby female teachers

  Celi da Costa silva Bahia   Solange Mochiutti   Margarida Maria de Almeida Rodrigues da Silva  

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• Se as crianças da cidade viessem aqui no sítio, ia mostrar como correr na floresta - um estudo com e sobre Crianças Quilombolas e Aprendizados fora da escola If the City Kids Came Here to the Farm, I'd Show Them How to Run in the Forest - A Study on and about Quilombo Children and Learning Outside School

  Eliana Campos Pojo Toutonge   Isonete do Socorro Perna Pereira   Rosenildo da Costa Pereira  

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• Direito à educação das crianças do campo: Educação Infantil nas classes multisseriadas no município de Humaitá – Amazonas Right to education for rural children: Early Childhood Education in multigrade classes in the municipality of Humaitá – Amazonas

  Camila Jheovana Almeida Ferreira   Elen Mara da Silva Neves   Zilda Gláucia Elias Franco  

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• Por entre saberes e vivências na Festa das Tribos Entre conocimientos y experiencias en la Fiesta de las Tribus

  Jarleane do Socorro Barbosa de Melo dos Santos   Nazaré Cristina Carvalho  

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• Infâncias urbanas, indígenas, quilombolas, de assentamentos e ribeirinhas na Amazônia tocantinense Urban childhoods, indigenous, quilombolas, of settlements and riverside areas in the Tocantins Amazon

  José Damião Rocha   Jardilene Gualberto Pereira Fôlha Folha  

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• Você Brincou lá fora hoje? O olhar das professoras sobre os ambientes externos de uma instituição de Educação Infantil Did you play outside today? The teachers’ perspective on the external environments of an Early Childhood Education institution

  Camila Cândida Schnorr Urbaniak   Marlene Schüssler D’Aroz  

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• Saberes que vêm das águas: o brincar da criança quilombola da comunidade São Sebastião/PA Conocimiento que viene del agua: el juego de los niños quilombolas de la comunidad de São Sebastião/PA

  Tatiane de Nazaré Rodrigues da Cunha  

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• Educação de Crianças Tupinambá no Maranhão (1612-1614) Education of Tupinambá Children in Maranhão (1612-1614)

  Mário Allan da Silva Lopes   Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França  

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• Infâncias na Amazônia Legal: o retrato da vulnerabilidade social e da violação de direitos Infancias en la Amazonia Legal: el retrato de la vulnerabilidad social y de la violación de derechos

  Simei de Amorim Santos Andrade   Raquel Amorim dos Santos  

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• As mini-histórias como produto da documentação pedagógica das narrativas infantis e do protagonismo das crianças em Porto Velho - RO Mini stories as a product of the pedagogical documentation of children's narratives and the protagonism of children in Porto Velho - RO

  Maria Simone Bezerra Canela   Josiane Brolo  

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• Ética em pesquisa envolvendo crianças da educação infantil: contradições e proposições Ethics in research involving children in early childhood education: contradictions and propositions

  Marasella del Cármen Silva Rodrigues Macedo   Juracy Machado Pacífico  

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• Organização do currículo da educação infantil por campos de experiência: a experiência do Acre Organization of the early education curriculum by the fields of experience: the Acre experience

  Giane Lucélia Grotti   Rafaelli Norberto Grégio  

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