v. 12 n. 24 (2018): Jul.-Dez.2018
Sobre a Revista Cocar
Artigos
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English teaching conceptions: cognitive processes on ongoing professional development
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Formação de professores e diversidade cultural: uma experiência na escola indígena Baniwa e Coripaco Pamáali - Alto Rio Negro.
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Representações de leitura e inclusão de jovens e adultos: análise do Programa PROJOVEM Urbano
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Pensamento freireano e a democratização da gestão educacional: o caso de Altamira na Amazônia Paraense
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Estudos sobre a criança no/do Norte do Brasil: algumas reflexões acerca do que revelam as pesquisas na área da educação
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Helena Antipoff: ciência, compromisso social e solidariedade sem fronteiras
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Os saberes/conhecimentos mobilizados pelos professores de estágio curricular nos cursos de licenciatura em Educação Física no Estado de Mato Grosso
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Contextos históricos e políticos da educação profissional brasileira nos últimos trinta anos
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As aulas de matemática na escolarização inclusiva de um sujeito cego: o caso Lucas
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Os projetos de trabalho articulados ao uso da tecnologia móvel: possibilidades educacionais na percepção de estudantes surdos
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Infecções virais: saberes emergentes das representações sociais
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A crença dogmática e sua relação com o ser professor na formação inicial em Educação Física
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Expansão na Educação Superior e a interface permanência e Programas Acadêmicos de Pesquisa na UFPB
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A cor presente: percepções sobre alunos cotistas negros
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Assistência e educação da infância pobre nas instituições educativas do Pará nos séculos XIX e XX
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Empoderamento e trabalho: análise da experiência de um jovem com deficiência intelectual em atividades laborais
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Políticas públicas e Educação de Jovens e Adultos (2010-2014): desafios à expansão nas escolas públicas estaduais do Amazonas
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Economia, educação e segurança nacional na ditadura civil militar no Brasil
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Povo kanindé de Aratuba-CE: história, afirmação étnico-cultural e educação
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Memórias de professoras de escolas rurais em Juazeiro - BA e Petrolina - PE (1950-1970)
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Práticas educativas nos grupos de convivência para idosos: promoção do envelhecimento ativo e da convivência familiar e comunitária em espaços educativos "outros"
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A família linguística Jê na perspectiva do contato entre PanhÄ© e kupẽ: uma abordagem sobre os Apinayé
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Formação de professores para atuarem em escolas do campo: práticas pedagógicas em discussão
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A realidade e os desafios na gestão financeira das Unidades Escolares Municipais de Londrina - PR sob a perspectiva dos gestores escolares
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Alunos indígenas em uma escola não indígena maranhense: possibilidades e desafios
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Práticas pedagógicas da educação ambiental no Ensino Fundamental, em uma escola pública estadual, em Ituiutaba/MG.
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