No. 13 (2022): Dossiê: Inclusão, diversidade e diferença no ensino superior

Edição Especial. n.13/2022

DOI: https://doi.org/10.31792/rc.v0i13

Published: 29/06/2022

Sobre a Revista Cocar

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  Ivanilde Apoluceno de Oliveira   Lucélia de Moraes Bassalo  

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Apresentação

• Dossiê “Inclusão, diversidade e diferença no ensino superior” Monográfico “Inclusión, diversidad y diferencia en la educación superior”

  Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins   Maria José Bagnato   Andrea Viera Gómez  

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Artigos

• Políticas censitárias em universidades públicas da América Latina: a não palavra como lugar de escuta e compreensão de estudantes na situação da deficiência Census data-driven policies in Latin American public Universities: the non word as a place for listening and understanding of disabled students

  Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins   Ana Paula Camilo Ciantelli   Lauren Cristine Aguiar Nunes  

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• Análise do processo de educação inclusiva na Faculdade de Psicologia - Udelar Análisis del proceso de educación inclusiva en la Facultad de Psicología – Udelar

  María José Bagnato Núñez   Andrea Jimena Viera Gómez  

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• Diferença e corpo heterotópico da deficiência: um convite para se pensar de outro modo a escola inclusiva Difference and the heterotopic body of disability: an invitation to think differently about inclusive school

  Alexandre Filordi de Carvalho   Eliana Menezes   Pedro Angelo Pagni  

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• Diversidade comunicativa e construção de sentido no proceso de acompanhamento à vida universitária Diversidad comunicativa y construcción de sentidos en el proceso de acompañamiento a la vida universitaria

  Mónica María Carvajal Osorio  

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• Políticas Públicas, Direito ao Ensino Superior para pessoas com deficiência, Programa de Acessibilidad em Universidades Nacionais pelo Ministério da Educação, na Argentina Política Pública, derecho a la Educación Superior para personas con discapacidad, Programa de Accesibilidad en Universidades Nacionales, Ministerio Educación, Argentina

  Nora Gabriela Demarchi   Marta Maria Lazzari   Gustavo Adolfo Baranovsky  

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• A Comunidade Surda Uruguaia na Universidade da República: repensando os conceitos de inclusão, diversidade e diferença La Comunidad Sorda Uruguaya en la Universidad de la República: repensando los conceptos de inclusión, diversidad y diferencia

  Leonardo Peluso  

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• Estudantes com deficiência na pós-graduação: perfil e trajetória acadêmica em uma instituição pública de ensino superior Students with disabilities in postgraduate courses: profile and academic trajectory at a public higher education institution

  Adriana Maria Valladão Novais Van Petten   Thais Maria Melo Mendanha   Terezinha Cristina Costa Rocha  

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• Implementação de projetos inclusivos: gestão de alianças estratégico e internacionalizador projeto matéria inclusiva / FADA UNA (2010-2021) Implementación de proyectos inclusivos: gestión alianzas estratégicas e internacionalización materia diseño inclusivo / FADA UNA (2010-2021)

  María Luisa Blanes González  

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• Inclusão e interculturalidade no ensino superior: uma análise omnilética das concepções de gestores de uma universidade pública brasileira Inclusion and interculturality in higher education: an omnilectical analysis of the conceptions of managers of a Brazilian public university

  Monica Pereira dos Santos  

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• Letramento e acessibilidade no ensino superior: visões de professores Literacy and Acessibility in Higher Education: Teacher’s Views

  Ana Paula Berberian   Tania Cazuni Meneghetti   Ana Cristina Guarinello  

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• Inclusão nas universidades federais: desafios e perspectivas dos núcleos de acessibilidade para além da pandemia Inclusión en universidades federales: desafíos y perspectivas para los centros de accesibilidad más allá de la pandemia

  Laura Ceretta Moreira   Sueli Fernandes   Allan Rocha Damasceno  

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• Expo Universidad, uma proposta de gestão cultural acessível na Universidade Nacional de La Plata. Argentina Expo Universidad, una propuesta de gestión cultural accesible en la Universidad Nacional de la Plata. Argentina

  Sandra Lea Katz   María Luján Innaro   Gonzalo Martín Ithurbide  

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• Modelos explicativos de la discapacidad en el grado en Psicología Explanatory models of disability undergraduate Psychology graduate programs

  Mírian Carolina Valente Ferreira   Lucia Pereira Leite   Marta Gràcia Garcia  

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