Inclusão e interculturalidade no ensino superior: uma análise omnilética das concepções de gestores de uma universidade pública brasileira

Inclusion and interculturality in higher education: an omnilectical analysis of the conceptions of managers of a Brazilian public university

Resumo

Partindo dos dados parciais de uma pesquisa realizada com gestores de uma universidade pública localizada no Rio de Janeiro, em 2018, a respeito de suas concepções sobre inclusão e interculturalidade, este artigo objetiva apresentar e discutir esses dados. Metodologicamente, tratou-se de pesquisa qualitativa descritiva, com dados coletados por meio de questionário, e tendo por perspectiva de análise a Omnilética. Os resultados mostraram o ainda incipiente conhecimento dos gestores a respeito do que seja interculturalidade. Quanto à inclusão, há um conhecimento maior, mas por vezes ainda limitado ao grupo de pessoas com deficiência.  A tessitura omnilética dos dados permitiu, ainda, capturarmos e problematizarmos movimentos ao mesmo tempo divergentes e convergentes relativos às culturas, políticas e práticas de inclusão e interculturalidade relatadas pelos participantes.

Palavras-chave: Inclusão; Interculturalidade; Ensino superior.

Abstract

Based on the partial data of a research conducted with managers of a public university located in Rio de Janeiro, in 2018, regarding their conceptions about inclusion and interculturality, this article aims to present and discuss these data. Methodologically, this was a descriptive, qualitative research, with data collected through a questionnaire. As analysis procedure we used the Omnilectical perspective. The results showed the still incipient knowledge of managers about what interculturality is. As for inclusion, there is a greater knowledge, but still limited to the group of people with disabilities. The omniletical weaving of the data also allowed us to capture and problematize movements that are both divergent and convergent related to the cultures, policies and practices of inclusion and interculturality reported by the participants.

Key-words: Inclusion; Interculturality; Higher education.