Diversidade comunicativa e construção de sentido no proceso de acompanhamento à vida universitária

Diversidad comunicativa y construcción de sentidos en el proceso de acompañamiento a la vida universitaria

Autores

  • Mónica María Carvajal Osorio monica.carvajal@correounivalle.edu.co

Resumo

No contexto das políticas educativas para o Ensino Superior na Colômbia, as universidades caminham na construção de respostas para os estudantes com deficiências. Através de um processo de pesquisa-ação, exploram-se e se identificam diferentes sentidos que constroem dois estudantes com afasia no processo de acompañamiento à vida universitária. A partir do reconhecimento das diversas possibilidades de comunicação gestadas na diversidade comunicativa, recuperam-se as fases para criar, implementar e dar seguimento aos apoios a cada estudante, identificando-se as realidades que emergem na relação que estabelecem com seu entorno. A leitura dos jovens, construída desde sua essência linguística, permite valorar sua experiência universitária, tomar decisões e retroalimentar o processo de acompanhamento.

Palavras-chave: Vida Universitária; Diversidade Comunicativa; Acompanhamento.

 

Resumen

En el contexto de las políticas educativas para la educación superior en Colombia, las universidades avanzan en la construcción de respuestas para los estudiantes con discapacidades. A través de un proceso de investigación-acción se exploran e identifican diferentes sentidos que construyen dos estudiantes con afasia en el proceso de acompañamiento a la vida universitaria. Desde el reconocimiento de las diversas posibilidades de comunicación que se gestan en la diversidad comunicativa, se recuperan las fases para diseñar, implementar y hacer seguimiento a los apoyos para cada estudiante y, se identifican realidades que emergen en la relación de los estudiantes con su entorno. La lectura de los jóvenes, construida desde su esencia lingüística permite valorar su experiencia universitaria, tomar decisiones y realimentar el proceso de acompañamiento.

Palabras claves: Vida Universitaria; Diversidad Comunicativa; Acompañamiento.

 

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Biografia do Autor

Mónica María Carvajal Osorio

 

Fonoaudióloga y Educadora Especial. Especista en Educación Bilingüe y Maestría en Lingüística. Profesora de la Universidad del Valle (Colombia) e investigadora del Grupo de Cátedra de Discapacidad y Rehabilitación. En su trayectoria se destaca su trabajo en procesos educativos relacionados con la comunidad sorda y procesos de educación inclusiva en los diferentes niveles del sistema educativo. Acompañó el diseño y adopción de la Política de Discapacidad e Inclusión de la Universidad a la que pertenece y gestó el Programa Rediversia como espacio de práctica formativa para estudiantes de diferentes áreas que aportan a la implementación de la Política institucional. Correo electrónico: monica.carvajal@correounivalle.edu.co

orcid.org/0000-0002-4171-2798

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Publicado

29/06/2022
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Como Citar

CARVAJAL OSORIO, M. M. . Diversidade comunicativa e construção de sentido no proceso de acompanhamento à vida universitária: Diversidad comunicativa y construcción de sentidos en el proceso de acompañamiento a la vida universitaria. Revista Cocar, [S. l.], n. 13, 2022. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/5257. Acesso em: 23 abr. 2024.