n. 1 (2015): Edição Especial N.1 Jan./Jul./2015

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DOI: https://doi.org/10.31792/rc.v0i1

Publicado: 16/12/2015

Sobre a Revista Cocar

contra capa e folha de rosto

Ivanilde Apoluceno de Oliveira

1-2

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Editorial

Editorial

Ivanilde Apoluceno de Oliveira Josebel Akel Fares

7-9

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Artigos

Atendimento Educacional Especializado e processos de avaliação: o que dizem as narrativas dos professores

Denise Meyrelle de Jesus Alexandro Braga Vieira Ana Marta Bianchi de Aguiar Camila Helena Rodrigues

11-36

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Imagens e sentidos de professores surdos sobre o Atendimento Educacional Especializado

Andréa Pereira Silveira Waldma Maíra Menezes de Oliveira

37-56

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Atendimento Educacional Especializado e Educação Física: possibilidades cooperativas no cotidiano escolar

Claudio Roberto Baptista Carlos Henrique Ramos Soares

57-80

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Articulação entre Atendimento Educacional Especializado e o ensino comum: construindo sistemas educacionais inclusivos

Theresinha Guimarães Miranda

81-100

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A organização da sala de recursos multifuncionais em escolas públicas: espaço, tempo e atendimento escolar

Ivanilde Apoluceno de Oliveira Katia do Socorro Carvalho Lima Tânia Regina Lobato dos Santos

101-126

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Evasão de alunos com necessidades educacionais especiais em escolas ribeirinhas: limites e desafios ao Atendimento Educacional Especializado

Ana Paula Fernandes Katia Regina Moreno Caiado

127-146

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A opinião de professores sobre o ensino de matemática para alunos surdos

Hugo Carlos Machado da Silva Pedro Franco de Sá Maria do Perpétuo Socorro Cardoso da Silva

147-174

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Atendimento Especializado de crianças cegas e surdas em Belém do Pará: as escolas José Alvares de Azevedo e Astério de Campos

José Anchieta de Oliveira Bentes Maria do P. Socorro G. S. Avelino França

175-208

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Formação de professores para a educação inclusiva em cursos à distância: um estudo de campo documental

Mariana de Lima Isaac Leandro Campos Enicéia Gonçalves Mendes

209-228

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Gênero, identidade e educação especial: histórias de professoras

Hildete Pereira dos Anjos Ingrid Fernandes Gomes Pereira Brandão Iselene Labres de Souza

229-248

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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MARANHÃO: EM DISCUSSÃO PROPOSTAS E AÇÕES

Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho Lélia Cristina Silveira de Moraes

249-270

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Contribuições da formação docente à educação inclusiva: demandas contemporâneas

Valdelúcia Alves da Costa

271-298

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Normas

Normas para publicação

Ivanilde Apoluceno de Oliveira

299-304

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