Saberes (etno)biológicos que circulam em uma feira livre: aportes para uma educação científica decolonial
(Ethno)biological knowledge circulating at an open fair: inputs to decolonial scientific Education
Palavras-chave:
Etnobiologia, Educação não formal, Educação em CiênciasResumo
A educação em ciências tem permeado e sido permeada por movimentos de construção de uma educação decolonial. Frente a isso, foi desenvolvido um estudo qualitativo com oito feirantes de uma expressiva feira livre do interior de Minas Gerais com o objetivo de compreender alguns dos saberes (etno)biológicos que ali circulam, seus significados, características e funções. Entrevistas e observações compuseram os dados que foram analisados com técnicas de análise de conteúdo. Foi demonstrada a importância da feira como um espaço de circulação de saberes (etno)biológicos de relevância para a região. Diversos produtos foram citados pelos entrevistados pela sua importância nutricional, terapêutica e estética. Ademais, os saberes foram caracterizados de modo sistematizado e suas principais funções incluem uma melhor produtividade agrícola e um fomento à curiosidade sobre o mundo biológico.
Palavras-chave: Etnobiologia; Educação não formal; Educação em Ciências.
Abstract
Science education has permeated and been permeated by movements to build a decolonial education. In view of this, a qualitative study was developed with eight traders from a significant street market in the interior of Minas Gerais with the aim of understanding some of the (ethno)biological knowledge that circulates there, their meanings, characteristics and functions. Interviews and observations compose the data that were analysed using content analysis techniques. The results demonstrate the importance of the fair as a space for circulation of (ethno)biological knowledge of regional relevance. Several products were cited by interviewees for their nutritional, therapeutic and aesthetic importance. Furthermore, knowledge was characterized in a systematic way and its main functions include better agricultural productivity and fostering curiosity about the biological world.
Keywords: Ethnobiology; Non-formal Education; Science Education.
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